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文档简介
收音机焊接电工实验操作报告一、实验目的通过超外差式收音机的焊接与调试,达成以下目标:1.掌握电阻、电容、二极管、三极管、变压器等电子元件的识别、检测与焊接工艺;2.理解超外差收音机“调谐-变频-中放-检波-低放-功放”的电路工作原理与信号流程;3.培养电工实践中的故障分析与解决能力,规范焊接操作的熟练度与精准度。二、实验原理超外差收音机的核心是“变频”:将接收到的不同频率电台信号,通过混频器转换为固定的465kHz中频信号,再经中频放大、检波、低频放大、功率放大后驱动扬声器发声。电路模块解析:调谐回路:由可变电容、磁棒天线线圈组成,通过电谐振原理选择电台信号。变频级:三极管(如9018)、振荡线圈、中频变压器配合,实现“信号频率+本振频率=中频”的混频。中频放大级:两级中频变压器(中周)与三极管放大中频信号,提升接收灵敏度。检波与AGC:二极管(如1N60)检波取出音频信号,AGC(自动增益控制)稳定放大倍数,避免强信号失真。低频放大与功放:三极管(如8050、8550)多级放大,推动扬声器(8Ω/0.5W)发声。三、实验器材1.工具类:恒温电烙铁(25W~35W)、焊锡丝(含松香芯)、斜口钳、镊子、万用表(数字/指针式)、防静电工作台垫。2.元件类:收音机套件(含PCB板、电阻、瓷片电容、电解电容、二极管、三极管、中周、振荡线圈、磁棒天线、电位器、扬声器、电池盒等)。四、实验步骤1.元件识别与检测电阻:通过色环(或万用表欧姆档)确认阻值(如“棕黑红金”为1kΩ±5%),分类摆放。电容:瓷片电容直读容量(如“103”为0.01μF);电解电容标注“+”极,用万用表“二极管档”检测漏电(正向导通、反向截止为正常)。二极管/三极管:二极管通过“正向压降”(约0.6~0.7V)判断极性;三极管用“hFE档”检测放大倍数(如9018的β值应>100),并确认E、B、C引脚。2.焊接准备与工艺规范电烙铁预热至280~320℃(烙铁头“挂锡”均匀时温度适宜),蘸取少量松香提升焊锡流动性。焊接原则:“快、准、稳”——焊点接触时间≤3秒(避免元件过热损坏),焊锡量以“包裹引脚、形成圆润焊点”为宜,无毛刺、虚焊(可用镊子轻扯引脚检测牢固度)。3.分模块焊接(按“从低到高、从内到外”顺序)(1)电阻与瓷片电容焊接电阻卧式焊接:引脚剪至露出焊盘2~3mm,插入后焊接,确保引脚无弯曲、焊点对称。瓷片电容无极性,可任意方向焊接;电解电容需严格区分正负极(PCB板“+”标识对应电容长脚)。(2)二极管、三极管焊接二极管极性:PCB板“→”标识对应二极管“+”极(或通过色环/白边判断),焊接时引脚与焊盘完全贴合。三极管引脚:根据PCB丝印(如“Q1”旁的“E、B、C”标识)插入,焊接后用万用表复测引脚间电阻(避免短路)。(3)中周、振荡线圈与变压器焊接中周(中频变压器)垂直焊接,引脚插入后轻压固定,避免歪斜(影响磁路耦合)。变压器引脚较粗,焊接时适当延长加热时间,确保焊锡充分浸润。(4)磁棒天线与扬声器焊接磁棒天线线圈(多股漆包线)需先刮除漆层(刀片轻刮或烙铁烫锡),再焊接至PCB焊盘,避免虚焊导致信号弱。扬声器“+”极(红色线或焊盘标识“+”)对应电路正输出端,焊接后轻拉引线确认牢固。4.电路调试(通电前→通电后)通电前检查:万用表“蜂鸣档”检测电源、功放输出端是否短路(阻值>100Ω);焊点无连锡、元件无错装(如三极管引脚、电解电容极性)。通电测试:接入3V直流电源,观察电流(正常待机电流5~10mA,无短路则<50mA)。中频调试:用“中频信号发生器”输出465kHz信号,调整中周磁芯(顺时针/逆时针),使扬声器声音最清晰(需反复微调两级中周)。统调(覆盖范围调试):低端(530kHz附近):接收本地强信号电台,调整磁棒天线线圈位置(左移增强低频、右移减弱),使声音最响。高端(1600kHz附近):调整可变电容补偿电容(或直接微调可变电容),使高频端电台声音清晰。五、实验结果与分析本次实验成功组装出可正常收音的超外差收音机,能稳定接收本地3~5个电台信号,音质清晰(无明显失真、噪声)。问题复盘与优化:1.虚焊导致无声:首次通电时扬声器无声音,经检测发现“功放三极管集电极焊点虚焊”,重新焊接后恢复正常。2.中频调试偏差:初始中周磁芯调整过度,导致中频信号放大不足,通过“信号发生器+耳机监听”逐步校准,最终使中频增益达标。3.元件极性错误:曾将电解电容反向焊接,导致电路短路(电流骤升至80mA),更换电容后恢复正常(需重点检查有极性元件)。六、总结与体会通过本次实验,深刻理解了“理论→实践→问题→优化”的电工学习逻辑:焊接工艺:掌握“预热、送锡、撤离”三步骤,认识到“焊点质量”是电路可靠性的核心(虚焊/连锡直接导致功能失效)。电路原理:超外差“变频-中放-检波-功放”的信号流程从“抽象理论”变为“直观电路”,理解了“中频固定放大”对灵敏度的提升作用。问题解决:面对“无声、失真、短路”等故障,学会用“分段检测法”(电源→功放→中放→调谐)缩小排查范围,培养了逻辑分析能力。未来实验
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