幼儿园儿童口腔健康教育教案

幼儿园儿童口腔健康教育教案一、活动主题小小牙齿大作用，护齿习惯我养成二、活动对象3-6岁幼儿园儿童三、活动目标1.认知目标：了解牙齿的咀嚼、辅助发音等功能，初步认识龋齿（虫牙）的形成原因及危害。2.技能目标：掌握“巴氏刷牙法”简化版的刷牙步骤，能在成人提醒下独立完成餐后漱口。3.情感目标：萌发主动爱护牙齿的意识，愿意减少对甜食的依赖，养成日常口腔清洁习惯。四、活动准备（一）教具准备1.牙齿解剖模型（含健康牙齿与龋齿对比）、龋齿发展阶段卡通插画（展示从浅龋到深龋的变化）。2.超大号牙刷、泡沫板制作的“牙齿”（表面贴有模拟牙菌斑的彩色贴纸）。3.动画片段《牙齿大街的新鲜事》（截取细菌破坏牙齿的趣味情节）。（二）材料准备1.幼儿人手一把儿童软毛牙刷、漱口杯（活动前消毒）。2.彩纸、水彩笔（用于制作“护齿承诺卡”）。3.奖励贴纸（小牙齿、小牙刷造型）。五、活动过程（一）趣味导入：牙齿的秘密谜语激趣：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（打一器官）”引导幼儿猜出“眼睛”后，追问：“我们嘴巴里也有一群小士兵，它们白白硬硬，能咬碎饼干、嚼烂蔬菜，猜猜是谁？”（引出“牙齿”主题）。故事共情：讲述《小熊乐乐的虫牙日记》：“小熊乐乐爱吃糖，却不爱刷牙。一天夜里，牙齿里住进了‘牙菌斑小怪兽’，它们把糖变成酸，偷偷咬乐乐的牙齿，咬出了小洞洞……乐乐疼得直哭。”播放动画片段，直观展示细菌破坏牙齿的过程。（二）认知探索：牙齿的“小档案”1.牙齿的本领：借助牙齿模型，用童趣语言讲解：“牙齿士兵分三类哦——门牙像小铲子，负责切断食物；尖牙像小叉子，能撕开肉肉；磨牙像小磨盘，把食物磨得碎碎的！要是没了它们，我们连苹果都咬不动啦~”2.龋齿的“成长史”：展示龋齿发展图，结合故事延伸：“牙菌斑小怪兽喜欢藏在牙齿缝里，吃了糖就会变酸，酸会一点点‘吃掉’牙齿的铠甲（牙釉质），从浅浅的小洞（浅龋）变成深深的黑洞（深龋），最后牙齿会疼得‘哇哇哭’！”（三）技能学习：给牙齿“洗香香”1.刷牙步骤大揭秘：教师手持超大牙刷和泡沫牙齿模型，示范简化版巴氏刷牙法：第一步：“牙刷斜斜站，45度靠牙龈，画小圈圈（清洁牙龈沟）。”第二步：“上牙往下刷，下牙往上刷，门牙来回刷（清洁牙面）。”第三步：“大牙转圈圈，里里外外都刷到（清洁磨牙咬合面）。”边示范边编儿歌：“小牙刷，手中拿，牙齿上面画圈圈；上牙向下下牙上，门牙轻轻来回刷；大牙就像磨豆浆，里里外外转圈圈；最后漱口吐水啦，牙齿宝宝笑哈哈！”2.分组实操小能手：幼儿分成小组，用儿童牙刷在牙齿模型上练习刷牙，教师巡回指导，纠正“横着刷”“只刷外面”等错误动作。（四）游戏巩固：护齿大作战1.给牙齿宝宝洗澡：每组发放泡沫牙齿模型（贴有牙菌斑贴纸）和大牙刷，计时1分钟，看哪组刷掉的“牙菌斑”（贴纸）最多，获胜者获得“护齿小达人”贴纸。2.龋齿大作战：用蓝色皱纹纸模拟“牙菌斑”，幼儿扮演“小牙刷”，听指令（如“刷门牙！”“刷磨牙！”）用身体动作模仿刷牙，快速“扫走”身上的“牙菌斑”，动作最标准、速度最快者获胜。（五）情感升华：护齿承诺卡发放彩纸和画笔，幼儿绘制“我的护齿计划”：如“每天刷2次牙”“少吃棒棒糖”“饭后漱口”等，教师帮忙记录文字，幼儿在承诺卡上画笑脸或贴贴纸，带回家贴在卫生间，提醒自己和家人。六、活动延伸（一）家园共育1.发放《家庭护齿小贴士》，建议家长拍摄孩子刷牙的短视频，上传至班级群分享，教师给予针对性指导（如姿势、时长）。2.开展“21天护齿挑战”：家长每日记录孩子刷牙情况，连续打卡21天的家庭可获得“护齿明星家庭”奖状。（二）区角联动1.美工区：投放白色黏土、牙签，幼儿制作“健康牙齿”模型；或绘制“护齿宣传画”，张贴在幼儿园走廊。2.益智区：投放牙齿结构拼图、“龋齿防御棋”（掷骰子前进，遇到“吃糖”后退，“刷牙”前进）。（三）日常渗透1.午餐后组织“漱口小火车”：幼儿排队用温水漱口，教师检查漱口效果（是否吐出食物残渣）。2.每周开展“牙齿小检查”：用卡通口腔镜观察幼儿牙齿，表扬无龋齿、刷牙认真的小朋友。七、活动评价1.过程性评价：观察幼儿在游戏、实操中的参与度，是否能准确说出刷牙步骤，是否主动尝试清洁“牙菌斑”。2.成果性评价：通过“护齿承诺卡”和家庭打卡，追踪幼儿1周内的口腔清洁习惯养成情况。3.反馈性评价：收集家长反馈，了解