基础英语语法重点讲解与练习

基础英语语法重点讲解与练习语法是构建英语语言体系的骨架，精准掌握基础语法规则，能让语言表达更规范、逻辑更清晰。本文将围绕词法与句法两大核心板块，拆解重点语法知识，并配套针对性练习，助力学习者夯实基础。一、词法重点：词性与用法逻辑词法聚焦单词的词性分类、形态变化及功能运用，是理解句子结构的基础。（一）名词：可数与不可数的“边界”名词是表示人、事、物、概念的词，核心考点在于数的区分与所有格表达。可数名词：有单复数形式，复数变化分规则与不规则。规则变化：一般加*-s*（book→books）；以*s/x/ch/sh*结尾加*-es*（box→boxes）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*-es*（city→cities）。不规则变化：需特殊记忆（man→men；child→children；sheep→sheep）。不可数名词：无复数，表“量”时需借助量词（acupoftea；twopiecesofadvice）。常见不可数名词：液体（water）、抽象概念（love）、物质（rice）、学科（maths）等。所有格：表所属关系，有两种形式：有生命的事物用*’s*（Tom’sbook；women’srights）；无生命的事物用*of*结构（thecoverofthebook）。小练习1：1.将下列名词变为复数：baby→______；knife→______；mouse→______2.翻译：“我妈妈的朋友”→______；“窗户的玻璃”→______（二）代词：“替代”的精准性代词用于替代名词，避免重复。需重点区分人称、物主、反身、不定代词的用法。人称代词：主格（作主语：I,you,he）与宾格（作宾语：me,you,him）需区分场景（Shehelpsme.）。物主代词：形容词性（后接名词：mybook）与名词性（独立使用：Thisbookismine）需对应（your→yours；his→his）。反身代词：表“自身”，常作宾语或同位语（IteachmyselfEnglish；Sheherselffinishedthework）。不定代词：*some/any*：*some*用于肯定句、表请求的疑问句（Wouldyoulikesometea?）；*any*用于否定句、疑问句（Idon’thaveanymoney）。*few/little*：*few*修饰可数名词（表“几乎没有”：fewfriends）；*little*修饰不可数名词（表“几乎没有”：littletime）。小练习2：1.选择合适的代词：______(He/Him)gave______(I/me)agift.2.填空：Thereis______(little/few)waterinthebottle,soweneedtobuy______(some/any).（三）动词：时态与语态的“时间逻辑”动词是句子的“灵魂”，需掌握时态、语态、非谓语三大核心考点。时态：通过动词形式体现动作的“时间+状态”，基础时态需重点掌握：一般现在时：表习惯（Igetupat7:00）、真理（Theearthmovesaroundthesun）。一般过去时：表过去发生的动作（Ivisitedmygrandmayesterday），动词用过去式（规则：加*-ed*；不规则：go→went）。现在进行时：表此刻/现阶段正在进行的动作（Sheisreadingabooknow），结构：*be(am/is/are)+现在分词*。一般将来时：表未来动作，常见结构：*will+动词原形*（Iwillgotoschool）；*begoingto+动词原形*（It’sgoingtorain）。语态：分为主动（动作执行者作主语）与被动（动作承受者作主语）。被动语态结构：*be+过去分词*（ThebookwaswrittenbyLuXun）。非谓语动词：动词不作谓语时的形态（不定式、动名词、分词）：动名词（doing）：作主语（Readingisfun）、宾语（Ienjoyswimming）。分词（doing/done）：现在分词表主动/进行（thesleepingbaby）；过去分词表被动/完成（thebrokencup）。小练习3：1.用正确时态填空：He______(play)footballeveryday,buthe______(notplay)yesterday.2.改为被动语态：Peoplegrowriceinthesouth.→Rice____________inthesouth.3.选择非谓语形式：Ihavealotofhomework______(do/todo).二、句法重点：句子的“骨架结构”句法研究句子的构成、成分与逻辑关系，是提升表达复杂度的关键。（一）句子结构：简单、并列与复合英语句子按结构分为三类：简单句：只有一套主谓（或主系表）结构，五种基本句型：1.主谓（S+V）：Heruns.2.主谓宾（S+V+O）：IlikeEnglish.3.主系表（S+V+P）：Sheishappy.（*be*动词、感官动词如look/sound等属于系动词）4.主谓双宾（S+V+IO+DO）：Hegavemeabook.（me间接宾语，abook直接宾语）5.主谓宾补（S+V+O+C）：Wemadehimhappy.（happy补充说明him）并列句：由并列连词（and,but,or,so）连接两个独立简单句（Ilikecoffee,butshelikestea.）。复合句：包含主句与从句（由从属连词引导），重点掌握三类从句：宾语从句：作动词/介词的宾语，需注意语序（陈述语序：Iknowwhathewants）与时态呼应（主句过去时，从句用过去相关时态：Hesaidhewasbusy）。定语从句：修饰名词/代词，关系代词（who/whom/which/that）需根据先行词（被修饰的词）选择：先行词是人，用*who*（作主语：Thegirlwhoissingingismysister）或*whom*（作宾语：Themanwhomyoumetisateacher）；先行词是物，用*which*（ThebookwhichIboughtisinteresting）；人和物都可，用*that*（Thepersonthathelpedmeismyfriend）。状语从句：表时间、原因、条件等，由从属连词（when,because,if等）引导（I’llgowithyouifyoulike.）。小练习4：1.分析句子结构：“Mymotherboughtmeanewdress.”→句型：______3.完成定语从句：Thegirl______(who/which)isstandingthereismyclassmate.（二）句子成分：“各司其职”的角色句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语，需明确其定义与功能：主语：句子的核心（人/物/动作），通常由名词、代词、动名词等充当（Swimmingisgoodforhealth.）。谓语：说明主语的动作/状态，由动词（或动词短语）充当（Sheplaysbasketballeveryday.）。宾语：动作的对象，分直接宾语（DO）与间接宾语（IO）（Hegaveme(IO)apen(DO).）。表语：与系动词连用，说明主语的特征/状态（Theflowerisbeautiful.）。定语：修饰名词/代词，由形容词、代词、分词等充当（Thered(adj.)bookismine；thegirlsinging(doing)ismysister）。状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表时间、地点、原因等（Herunsfast(adv.作状语)；Becauseitrains(从句作状语),westayathome.）。补语：补充说明宾语或主语的状态（WecallhimTom(宾语补语)；Hewasfoundguilty(主语补语)）。小练习5：标出下列句子的成分（S=主语，V=谓语，O=宾语，P=表语，Att=定语，Adv=状语，C=补语）：1.Theoldman(Att)walks(V)slowly(Adv)inthepark(Adv).2.We(S)made(V)theroom(O)clean(C).三、语法学习的“实用技巧”1.场景化记忆：将语法规则与生活场景结合（如用“每天起床”记一般现在时，“昨天见面”记一般过去时）。2.错题归类：整理练习中的错误，标注“混淆点”（如*few/little*的区别，定语从句关系词的选择）。3.输出强化：通过写作（造句、短文）、口语（对话、复述）主动运用语法，检验掌握程度。练习答案（部分）小练习1：1.babies；knives；mice2.mymother’sfriend；theglassofthewindow小练习2：1.He；me2.little；some小练习3：1.plays；did