幼儿园环境卫生卫生管理标准

一、引言幼儿园作为幼儿集体生活与学习的核心场所，环境卫生质量直接关乎幼儿身体健康、行为习惯养成及成长发展。科学规范的环境卫生管理，既能有效预防传染病传播，更能为幼儿营造安全、舒适、卫生的成长环境，助力其身心全面发展。本标准结合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》《托育机构消毒技术规范》等行业要求及幼儿身心特点，从分区管理、清洁流程、安全防护等维度，为幼儿园环境卫生管理提供系统性、实操性指引。二、环境卫生分区管理（一）教学活动区教学活动区（教室、美工室、阅读角等）需兼顾空间整洁与教具卫生：空间环境：每日开窗通风不少于3次，每次30分钟（雾霾、雨雪天可缩短时长，辅以空气净化器）；地面采用湿式清扫，污渍用中性清洁剂及时擦拭；墙面、门窗每周清洁1次，保持无蛛网、无积灰。教具与玩具：图书、绘本每周暴晒或紫外线消毒1次（每次2小时）；塑料、木质玩具每日用含氯消毒剂（浓度250mg/L）浸泡/擦拭，使用后及时归位；电子教具（如平板）每次使用前后用75%酒精棉片擦拭屏幕与按键。（二）生活照料区生活照料区（寝室、食堂、卫生间）需平衡卫生与安全防护：寝室：床铺每日整理，被褥每周暴晒/清洗1次（梅雨季节用烘干机）；地面每日清水拖拭，尿渍、呕吐物等污染区用含氯消毒剂（浓度500mg/L）消毒后清洁；空调滤网每月清洗，避免霉菌滋生。食堂：严格“明厨亮灶”，操作间地面、墙面每日用热水+洗洁精清洁，每周用含氯消毒剂（浓度250mg/L）全面消毒；食材分类存放（生熟、干湿分区），货架每周清洁，无过期变质食材；餐具执行“一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁”流程，消毒后入密闭保洁柜。卫生间：便池、洗手池每日用专用清洁剂刷洗，墙面、地面每日含氯消毒（浓度250mg/L）；卫生纸、洗手液及时补充，垃圾桶每日清空消毒；幼儿如厕后，教师引导“七步洗手法”洗手并检查清洁度。（三）户外活动区户外活动区（操场、大型玩具、沙池等）需安全与清洁并重：场地清洁：塑胶地面每日清扫，落叶、杂物及时清理；沙池每周筛网过滤（除石子、树枝），每月含氯消毒（浓度500mg/L）+晴天暴晒2小时；草地每周修剪，避免蚊虫滋生。大型玩具：滑梯、秋千等设施每日清水擦拭，污渍用中性清洁剂处理；金属部件每周检查防锈，木质部件每月刷防护漆；攀爬架、钻洞等封闭区每月紫外线消毒30分钟（或含氯喷雾）。三、日常清洁与消毒流程（一）晨间准备（幼儿入园前）开启教室、寝室门窗通风，检查地面、墙面污渍及教具归位情况；用含氯消毒剂（浓度250mg/L）擦拭桌面、椅面、水龙头、门把手等高频接触物表（作用10分钟后清水擦拭）；食堂完成餐具消毒，准备当日食材，检查食品留样柜温度（0-8℃）。（二）日间维护（幼儿在园期间）随脏随清：地面有呕吐物、水渍时，立即用消毒巾（含氯500mg/L）覆盖30分钟后清理，清水拖拭；垃圾桶满2/3时及时清空，避免异味；动态消毒：午睡后，寝室被褥通风晾晒，教室紫外线灯（无人时）照射30分钟；户外活动后，幼儿手部免洗消毒，汗湿衣物及时收纳。（三）离园后清洁（幼儿离园后）深度清洁：教室地面含氯消毒（浓度250mg/L）拖拭，教具、玩具分类消毒后归位；寝室床铺整理，被褥折叠整齐；环境消杀：食堂操作间热水冲洗地面，墙面洗洁精擦拭；卫生间便池洁厕灵刷洗，地面含氯消毒；设备维护：检查空调、净化器滤网，大型玩具螺丝是否松动，次日用品（洗手液、卫生纸）提前补充。四、安全防护与健康监测（一）物理安全防护防滑防磕碰：卫生间、盥洗室铺防滑垫，楼梯、走廊转角贴防撞条；教具、玩具边缘打磨光滑，避免尖锐角；有害生物防治：食堂装防蝇灯、挡鼠板，每周检查下水道地漏；户外活动区离园后喷环保杀虫剂，设“消杀提示牌”。（二）环境健康监测空气质量：新装修班级通风6个月以上，每年委托专业机构检测甲醛、苯等，符合《室内空气质量标准》（GB/T____）；水质监测：直饮水每周送检，确保菌落总数、重金属符合《生活饮用水卫生标准》（GB5749）；传染病防控：每日晨检观察幼儿手部、口腔疱疹及体温，发现疑似传染病（手足口、诺如等），立即启动“停课-消毒-溯源”流程，配合疾控排查。五、监督与持续改进机制（一）层级检查制度班级自查：教师每日离园前填《环境卫生自查表》，记录清洁、消毒及待改进问题；园所抽查：后勤主任每周随机抽查3个班级，重点查食堂卫生、消毒记录、安全隐患，形成《抽查报告》公示；家长监督：每月开放“家长卫生监督日”，邀请家长参与食材验收、消毒观摩，收集意见。（二）持续改进措施每季度召开“环境卫生研讨会”，分析常见问题（消毒不彻底、玩具损坏等），制定改进方案（更换消毒剂、更新玩具等）；引入“幼儿参与式管理”，通过绘本、游戏引导幼儿学习垃圾分类、正确洗手，培养卫生习惯；每年组织后勤人员参加“环境卫生技能培训”，学习新型消毒技术、安全防护知识，提升专业能力。六、结语幼儿园环境卫生管理是系统性工程，需将“预