2025 年大学康复治疗学（言语疗法）试题及答案

2025年大学康复治疗学（言语疗法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.以下哪种失语症类型主要表现为口语表达障碍，而听理解相对较好？（）A.Broca失语B.Wernicke失语C.传导性失语D.完全性失语2.言语治疗中，对于构音障碍患者，重点训练的是（）。A.呼吸功能B.共鸣功能C.构音器官运动功能D.以上都是3.评估失语症患者的语言理解能力时，常用的方法是（）。A.口语表达检查B.听理解检查C.阅读检查D.书写检查4.以下哪项不属于言语治疗的原则？（）A.早期开始B.个体化C.单一训练D.循序渐进5.对于吞咽障碍患者，洼田饮水试验3级表示（）。A.能1次咽下，但有呛咳B.分2次以上咽下，无呛咳C.能1次咽下，无呛咳D.分2次以上咽下，有呛咳6.治疗儿童语言发育迟缓时，首先要评估的是（）。A.智力水平B.听力C.口腔功能D.语言环境7.失语症患者的预后与以下因素无关的是（）。A.失语类型B.发病原因C.年龄D.治疗时间8.言语治疗中，改善呼吸功能的训练方法不包括（）。A.腹式呼吸训练B.缩唇呼吸训练C.深呼吸训练D.发音训练9.对于口吃患者，以下哪种治疗方法效果较好？（）A.心理治疗B.语言训练C.呼吸训练D.以上都需要10.评估言语流畅性时，以下哪种指标最常用？（）A.语速B.语量C.节律D.以上都是二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选或错选均不得分）1.言语治疗的目标包括（）。A.改善言语功能B.提高交流能力C.增强吞咽功能D.促进心理康复2.以下哪些属于言语治疗的方法？（）A.发音训练B.口语表达训练C.认知训练D.吞咽训练3.失语症的常见类型有（）。A.Broca失语B.Wernicke失语C.命名性失语D.传导性失语4.影响言语治疗效果的因素有（）。A.患者的配合程度B.治疗师的专业水平C.治疗方法的选择D.病情的严重程度5.对于儿童语言发育迟缓的治疗，可采用的方法有（）。A.语言刺激法B.游戏疗法C.音乐疗法D.感觉统合训练三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.言语治疗只能由言语治疗师进行。（）2.失语症患者一定伴有听力障碍。（）3.构音障碍患者的发音错误主要是由于发音器官结构异常导致的。（）4.吞咽障碍患者在进食时应采取卧位，以防止误吸。（）5.儿童语言发育迟缓的治疗越早越好。（）6.言语治疗中，训练时间越长效果越好。（）7.失语症患者的预后主要取决于治疗方法，与患者自身因素无关。（）8.口吃患者主要是由于心理因素导致的，与语言训练无关。（）9.言语治疗的目标是使患者恢复正常的语言功能。（）10.评估言语功能时，只需要评估患者的口语表达能力。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答以下问题）1.简述失语症的分类及特点。2.言语治疗中，如何进行呼吸训练？3.对于吞咽障碍患者，康复治疗的原则是什么？五、病例分析题（总共一题，20分，请根据以下病例回答问题）患者，男性，55岁，因脑梗死导致左侧偏瘫伴失语症。现患者能听懂简单的指令，但口语表达困难，只能说出一些简单的词语，如“好”“是”等。书写能力也明显下降，字迹潦草，错别字较多。1.请分析该患者失语症的类型及可能的原因。2.针对该患者，制定一份言语治疗方案。答案：一、选择题1.A2.D3.B4.C5.A6.B7.B8.D9.D～10.D二、多项选择题1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.失语症分类及特点：Broca失语以口语表达障碍为主，听理解相对较好；Wernicke失语听理解严重障碍，口语表达呈流利性但内容错误；传导性失语口语表达和听理解均有障碍，复述障碍明显；完全性失语所有语言功能均严重受损等。2.呼吸训练：腹式呼吸训练，让患者放松，将手放于腹部感受起伏，吸气时腹部隆起，呼气时收缩；缩唇呼吸训练，指导患者闭嘴经鼻吸气，缩唇缓慢呼气，增加呼气阻力；深呼吸训练，嘱患者深吸气后屏气数秒再缓慢呼气等。3.吞咽障碍康复治疗原则：评估吞咽功能，确定吞咽障碍类型及程度；调整饮食，根据吞咽情况选择合适食物质地和进食方式；训练吞咽动作，包括口腔期、咽期吞咽训练；预防误吸，采取合适体位进食，必要时鼻饲；综合治疗，结合物理治疗、药物治疗等。五、病例分析题1.该患者可能为Broca失语。原因是脑梗死导致左侧大脑半球受损，影响了语言表达相关区域的功能。2.言语治疗方案：①口语表达训练，从简单