外研版小学四年级英语期末测试题

外研版小学四年级英语期末测试题为全面考查小学四年级学生的英语综合素养，依据《义务教育英语课程标准》（2022年版）要求，结合外研版（三年级起点）四年级教材的核心知识点，特设计本次期末测试。试题涵盖听力理解、语言知识运用、阅读理解与情景交际四大模块，既关注基础知识的掌握，又重视语言技能的迁移运用，为教学评价与学生能力提升提供参考。一、听力部分（30分）听力是语言输入的关键环节，本部分通过“图像匹配”“词汇辨音”“语句排序”“问题应答”四种题型，考查学生对英语语音、语义的辨识与理解能力。素材选取贴近学生生活（如校园活动、家庭日常、兴趣爱好等），语速适中，语音清晰。1.听录音，选图片（10分）每题播放一段单词/短语录音，从A、B、C三幅图中选出与录音内容相符的选项，考查“音—义—图”的关联能力（核心词汇：颜色、动物、日常用品、动作短语等）。示例：①录音：“It’sayellowbanana.”选项：A（香蕉）、B（苹果）、C（橙子）→答案：A②录音：“Shecanplayfootball.”选项：A（踢足球）、B（打篮球）、C（打乒乓球）→答案：A2.听录音，选单词（8分）每题播放一个单词的录音，从A、B、C中选出听到的单词，考查单词辨音能力（侧重易混淆词汇，如“cat/cap”“sheep/ship”）。示例：①录音：“horse”选项：A.houseB.horseC.hot→答案：B②录音：“third”选项：A.firstB.thirdC.three→答案：B3.听录音，排序（6分）播放5句描述日常活动/逻辑关联的句子，按听到的顺序用1-5编号，考查语义理解与信息逻辑性（话题：“一天作息”“周末计划”等）。示例：句子：A.Igetupatseveno’clock.B.Igotoschoolateight.C.Ihavelunchattwelve.D.Iplaygamesatfourintheafternoon.E.Igotobedatnine.录音顺序：B、A、C、E、D→答案：2、1、3、5、44.听录音，回答问题（6分）播放短对话/独白，针对内容提问（如“What’shername?”“Whereisthebook?”），从A、B、C中选答语，考查语篇理解与关键信息提取（话题：人物介绍、物品位置、天气询问等）。示例：录音：“—Hello,Tom.WhatdoyoudoonSundays?—Ioftenreadbooksandplaywithmydog.”问题：WhatdoesTomdoonSundays?选项：A.Hereadsbooks.B.Heplaysfootball.C.HewatchesTV.→答案：A二、笔试部分（70分）笔试聚焦语言知识的内化与运用，从词汇辨析、语法理解到语篇阅读，逐步提升考查深度。题型兼顾“基础性”（单词拼写、句型转换）与“综合性”（阅读理解、情景表达），覆盖教材核心语法（一般现在时、方位介词、人称代词）与功能话题（购物、旅行、节日）。1.选词填空（10分）从方框选单词（如“in/on/under”“he/she/it”“play/go/do”）填入空白处，考查词汇在语境中的准确运用（关注语法搭配：介词+地点、动词+活动等）。示例：用方框内单词填空（每词限用一次）：at,with,from,to,for①Igo______schoolatseven.→to②Thispresentis______you.→for③She’s______London.→from④Iplayfootball______myfriends.→with⑤Look______theblackboard.→at2.单项选择（15分）每题设置语境，从A、B、C中选最佳选项，考查语法（be动词单复数、一般现在时动词形式）、固定短语（lookat/turnright）及情景交际用语（Thankyou.的应答）。示例：①—______isyourteacher?—She’sintheclassroom.A.WhatB.WhereC.Who→B②Mybrother______footballeverySaturday.A.playB.playsC.playing→B③—Doyoulikepandas?—______A.Yes,Ido.B.No,I’mnot.C.Yes,Iam.→A3.连词成句（10分）将打乱的单词连成语法正确、语义通顺的句子（注意大小写与标点），考查句子结构（主谓宾、主系表）的掌握（素材：课本重点句型，如Therebe、一般疑问句）。示例：①is/a/there/desk/the/in/room(.)→Thereisadeskintheroom.②you/do/like/apples(?)→Doyoulikeapples?③my/is/this/friend/Amy(.)→ThisismyfriendAmy.4.阅读理解（20分）一篇短文（约50-80词，话题：“我的家庭”“学校生活”“节日习俗”），设“判断正误（T/F）”或“选择答案”题型，考查阅读策略（找关键词、理解细节、推理意图）。示例短文：MynameisLily.I’mtenyearsold.IliveinBeijingwithmyparents.Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.IgotoschoolfromMondaytoFriday.Ilikereadingbooksanddrawingpictures.Onweekends,Ioftengototheparkwithmyfamily.题目：①Lilyisnineyearsold.(T/F)→F②Lily’sfatherisa______.A.doctorB.teacherC.driver→B③WhatdoesLilylikedoing?A.Readinganddrawing.B.Singinganddancing.C.Runningandswimming.→A5.情景交际（15分）设置生活场景（如“商店购物”“问路”“派对邀请”），补全对话或选句子完成交际，考查真实语境中的交流能力（关注礼貌用语与话题逻辑）。示例：补全对话（从方框选句子，填序号）：A:Hello,Jim.1.______B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mfinetoo.2.______B:I’mgoingtothezoo.3.______A:Yes,I’dloveto.Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikepandas.4.______A:Metoo.They’recute.选项：A.Wouldyouliketogowithme?B.Howareyou?C.Whereareyougoing?D.Whataboutyou?答案：1.B；2.C；3.A；4.D三、命题思路与教学建议1.命题依据严格对标外研版教材四年级上下册的核心词汇（动物、数字、颜色、职业、日常活动）、语法（一般现在时、方位介词、人称代词）及功能话题（购物、出行、家庭介绍），确保试题覆盖教材80%以上的重难点。2.能力导向听力：从“听辨单词/短语”到“理解句子/语篇”，逐步提升信息捕捉与逻辑加工能力。笔试：从“词汇/语法辨析”到“语篇理解/情景表达”，重视知识迁移与真实语境运用。3.教学建议整合训练：通过“听故事—读文本—复述—仿写”闭环活动，巩固语言知识。情境教学：针对易混淆知识点（如介词“in/on/at”），设计“整理书包”“描述房间”等生活化情境。四、参考答案听力部分1.听录音选图片：①A；②A2.听录音选单词：①B；②B3.听录音排序：2、1、3、5、44.听录音回答问题：A笔试部分1.选词填空：to；for；from；with；at2.单项选择：B；B