高三二轮历史复习提纲中国古代的传统文化及文化交流

中国古代的传统文化及文化交流命题分析1．命题规律：（1）春秋战国时期各种思想主张及其特点和影响，秦汉、隋唐、宋元和明清时期思想发展的表现及对社会生活的影响仍是高考的命题重点。（2）中国古代的科技与文学艺术在选择题、非选择题中均有涉及，主要考查中国古代科技、艺术的特点以及文学作品的时代特色等，题量相对较少。（3）不同时期中外文化交流的表现、方式（商贸、人口迁徙、战争等）以及载体（书籍、学校、图书馆等）等是考查的重点。2．备考策略：（1）注意分析不同阶段的历史文化成就所体现的时代特征，从唯物史观角度认识一系列文化现象出现的历史原因及深远影响。（2）重点关注文化交流方式的多样性，认识文化传承不同载体的历史作用，尤其是从唯物史观角度认识影响文化交流与传承的因素主题：经济活动是人类赖以生存发展的基础，食（农业）、用（手工业和商业）、居（村落、集镇、城市）、医（医疗卫生）等是基本要素，是影响政治活动和思想文化的最深层原因。线索一：中国古代的优秀传统文化中华文明多元起源，多元一体的中华文化形成。儒家思想成为中国传统文化的主流思想，并且保持长久的生命力，能够根据时代的需要不断丰富自己的内涵，对后世产生深远影响。中华优秀传统文化博大精深，重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，崇德尚贤，强调自强不息，主张和而不同等思想理念。中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。具有本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性等特点线索二：中国古代的科技、文学艺术中国古代科技是实用科技的代表，服务于农耕经济，在医学、天文、历法、农学、数学等领域取得了辉煌的成就，但到了明清时期逐渐落后于世界近代科技。四大发明的外传更是推动了近代西方社会的成功转型。古代中国文学艺术源远流长，随着商品经济发展和市民队伍的壮大，文学艺术逐渐走向平民化、世俗化。中国古代的艺术与社会的发展演变密切相关，宫廷艺术、文人艺术、世俗艺术是三种主要的类别，书法、绘画和戏曲等异彩纷呈，适应了不同社会阶层的需要。从汉赋、唐诗、宋词、元曲到明清小说，中国古代文学具有鲜明的时代特点且逐步平民化和世俗化。线索三：中国古代文化的传承、传播与交融中国古代文化与世界各地的文化交流不断，中华文明在交流中不断发展创新。中华文化通过民族间、中外之间的各种形式的文化交流，不仅丰富了自身文化，也推动中华文化圈形成、扩大和传播。中华文化具有开放性和包容性，能够根据时代的需要在与外来文化的交流中不断发展升华，如吸收佛教思想、西学等，使中华文化不断发展并对后世产生深远影响。中国古代文化成就突出，源远流长，通过学校、书籍、图书馆等载体，以及人口迁移、商贸、战争等途径和方式进行传承和传播，扩大了中华文化的影响，促进了世界文明的发展。考点一中国古代的优秀传统文化1．传统文化的演变历程勃兴与奠基远古中原华夏族率先成为核心，推动着多元一体中华文化的形成商周殷：“天命说”→周：“敬天保民”、“明德慎罚”、制礼作乐春秋战国①华夏认同：春秋战国时期，初步形成各民族共同的血缘认同、文化认同——华夏认同（同源共祖观念发展）②春秋时期：孔子的核心观念是“仁”，提倡“为政以德”“克己复礼”；老子的核心观念是“道”，提倡无为而治、小国寡民。③百家争鸣”局面出现，成为后世思想文化发展的源头概况：孟子人性善，提倡“仁政”；荀子认为人性恶，主张隆礼重法；庄子崇尚逍遥自由；墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”；韩非主张以法为工具管理国家，体现了中央集权的政治思想；邹衍认为五行间相互促进又相互制约，提出“相生相胜”理论。地位：是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，成为后世中华思想文化的源头，影响深远形成与繁盛汉朝①秦始皇推崇法家学说，“焚书坑儒”；②汉武帝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位；以儒家思想为核心的封建统一多民族的文化格局形成魏晋唐朝中华传统文化呈现出儒、道、佛交汇融通的景象①魏晋时期玄学盛行，隋朝儒家提出“三教合归儒”，唐朝统治者奉行三教并行政策，唐中期，韩愈率先提出复兴儒学。②南朝范缜对佛教进行抨击。北魏、北周及唐朝等统治者先后灭佛宋代儒、佛、道学说相互渗透形成理学，科技、史学、文艺高度繁荣①朱熹：强调“存天理，灭人欲”，提倡“格物致知”。②陆九渊：强调“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”称为“心学”。评价：丰富了中华文化的理论思维，但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界【点睛】正确认识“存天理，灭人欲”：“天理”指封建伦理道德和等级秩序，“人欲”指“人的私欲”，即超出人正当需求以及违反社会规范的欲望。实际上，程朱理学并不禁止人的合理欲求。传承与转折明清特征：思想界出现提倡个性自由和反对专制的倾向；①陆王心学：明朝中期，王守仁提出“致良知”。陆王心学强调主观能动性，激励人们奋发立志，隐含一定的平等和叛逆色彩，带有主观唯心主义倾向；②李贽提倡个性自由，黄宗羲、顾炎武和王夫之等提倡个性自由，批判理学，批判封建专制，倡导工商皆本，经世致用，对后世影响深远③康雍乾时期，大兴文字狱，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展；2．传统文化的内涵、特点和价值（1）内涵与表现内涵表现以人为本周公：“敬天保民”思想、礼乐制度；孔子：“仁者爱人”民本思想管子：君主治理国家要顺应民意；孔子：要求统治者体察民情，反对苛政；孟子：“仁政”天人合一，道法自然老子：“道”；荀子：“制天命而用之”提倡爱国，追求家国情怀儒家：“修身齐家治国平天下”崇德尚贤，天下为公周朝：“明德”“敬德”；孔子：“为政以德”；墨子：“夫尚贤者，政之本也”；孟子：“尊贤使能，俊杰在位”自强不息，厚德载物《周易》：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”和而不同太史伯：“和实生物，同则不继”；孔子、孟子：“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”（2）特点与价值方面内容特点本土性起源与发展具有本土性多样性各民族共同创造，博大精深，丰富多彩，领域广阔包容性博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化凝聚性是中华民族共同文化特质的体现连续性绵延不绝，传承至今，体现出顽强生命力价值（1）是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力（2）蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式（3）维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴3．主流思想——儒家思想时期发展历程春秋战国创立与发展①孔子提出“仁”、“礼”的学说；②孟子提出“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；③荀子认为，礼法并施，儒学的体系更加完整．西汉完善与独尊董仲舒吸收道家、法家、阴阳五行家的思想，形成新的儒学体系，提出“春秋大一统”“天人感应”“君权神授”等主张。汉武帝尊崇儒术，儒家思想成为封建社会的正统思想魏晋至隋唐吸收与改造儒、佛、道纷争与融合，儒家思想体现出极大的包容性，进一步为官方所接受宋明时期转型与成熟①程朱理学（天理、心性、修养）出现，朱熹提出“存天理，灭人欲”，进一步形成封建伦理精神体系。②陆九渊、王阳明主张“心”就是“理”，提出“心外无物”“致良知”“知行合一”，陆王心学的形成标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变明清之际批判与继承①李贽提倡个性自由，蔑视权威和教条，否定传统伦理道德标准②黄宗羲严厉抨击君主专制制度、称专制帝王为“天下之大害”。他还反对重农抑商观念，提出“工商皆本”③顾炎武提出“经世致用”的主张；④王夫之认为世界是物质的、物质是变化的、运动是绝对的。【核心突破】先秦儒学奠定了中华文化的基本精神【核心突破】程朱理学的特点及对塑造民族性格的影响1．特点2．对塑造民族性格的影响【授之以渔】数据图类选择题1．试题分析2．解题模版命题总结高考主要通过文言文等新材料创设新情境考查先秦诸子的思想主张，其中儒学的思想内涵、发展演变和影响，以及与其他学派主张的联系与区别是高考考查重点。儒家的历史观、法制观的理解以及所带来的影响，先秦、汉、宋、明、清时期儒家思想的演变以及对社会的影响仍是高考的命题重点。多以新情境、新材料的形式出现。备考方向（1）春秋战国时期各种思想主张、特点和影响，秦汉、隋唐、宋元和明清时期思想发展的表现及对社会生活的影响仍是高考的命题重点。（2）思想是一定时期政治、经济的反映，因此以思想为切入点综合考查其出现的经济和政治背景，以及对政治和社会生活的影响。影响儒家思想发展演变的原因儒家思想变化的原因、内容和影响是高考考查的重点，是考生必须掌握的基本问题儒家思想经历了数次较大的变化，这些变化有一定的共性。巩固封建专制统治儒家思想本质上是封建君主专制统治的工具，无论是董仲舒的新儒学，还是维护“三纲五常”的宋明理学，其思想的变化都是源于这一本质。这是儒家思想演变的根本原因维持儒学统治地位历史上，儒学的统治地位曾经受到佛教和道教的冲击，为巩固其统治地位，隋唐时期，儒家学者发起了复兴儒学运动，以维护儒学的统治地位适应社会发展演变孟子的思想适应了战国时期封建制确立的社会发展，董仲舒的新儒学适应了汉代加强中央集权的需要，明清之际的进步思想适应了商品经济的发展吸收借鉴其他流派汉代，儒家思想吸收借鉴了法家、道家的思想主张，宋明时期，儒家思想吸收借鉴了佛教和道教的主张，不同思想流派的交流促进了儒学的发展演变考点二中国古代的科技、文学艺术1．先秦至秦汉时期的科技与文学艺术时期概况先秦时期（1）科技：天文历法有《夏小正》《殷历》；商周时期创造了灿烂的青铜文化；战国时期，扁鹊使用望、闻、问、切四诊法进行诊断；（2）文艺：商代甲骨文出现，中国文字成熟；春秋末年的《诗经》；战国时期的楚辞秦汉时期（1）科技：医药学发达，如《神农本草经》《伤寒杂病论》；西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进；张衡发明候风地动仪；农学方面出现了《氾胜之书》，数学著作有《九章算术》等；（2）文艺：汉赋与乐府诗；（3）史学：西汉司马迁撰写的《史记》首创了纪传体通史体裁，兼具文学与史学特色；东汉班固撰写的《汉书》，是我国第一部纪传体断代史2．魏晋至隋唐时期的科技与文学艺术项目概况科学技术（1）魏晋南北朝时期：北朝贾思勰著述《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书；西晋裴秀绘制出《禹贡地域图》；（2）隋唐时期：唐朝已有雕版印刷的书籍；唐末，火药开始应用于军事；《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典文学艺术（1）文学：魏晋南北朝时期的建安文学、田园诗、骈文、民歌；隋唐时期，诗歌的发展进入时代；（2）艺术：东汉末年，书法成为一种艺术3．宋元时期的科技与文学艺术项目概况科学技术（1）北宋：活字印刷术、火药和指南针等发明完善和西传；沈括著《梦溪笔谈》。（2）元朝：郭守敬制成“简仪”，编制《授时历》；王祯编撰《农书》文学艺术宋词、元曲、话本；书法追求个性，不拘法度；山水画突出，注重意境。文学艺术走向平民化、世俗化少数民族文化：契丹文字、女真文字、西夏文字、畏兀体蒙古文、八思巴改制藏文字母【概念阐释】市民文学封建社会后期，随着工商业城市的兴起，为适应城市居民需要而产生的一种世俗文学，又称为城市文学。内容大多描写市民的社会生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。【知识拓展】唐宋时期思想文化的变革重建儒学信仰体系批判汉代儒学谶纬，回归先秦儒学，重建孔孟之道理学的哲学化与世俗化理学受到了佛、道思想的深刻影响，是以儒家礼法、伦理思想为内核，吸纳佛、道思辨哲学等理论及精神修养方法，而最终形成的思辨哲学形态，同时其又是有着极为现实的纲常伦理内容的哲学体系市井文化的兴起文化重心下移，由贵族文化向庶民文化（市民阶层）转变；文学上从雅到俗；书法上从碑书为主到帖书为主；绘画上从宗教政治题材为主到风俗画兴盛科技发展的高峰活字印刷术的发明、指南针的应用及火药配方的改进和完善，为推动世界历史的进程和世界文明的发展作出了巨大的贡献教育普及科举制度打破了世家大族垄断仕途的局面，扩大了统治基础；书院盛行；教育普及，推动科教事业的发展4．明清时期的科技与文学艺术项目概况科学技术（1）出现总结性科技著作：李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》、徐弘祖《徐霞客游记》；（2）西学东渐：《几何原本》《泰西水法》等被译介到中国文学艺术（1）明清小说创作进入繁荣时期，著名的长篇小说有《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等。（2）戏曲：长篇化的传奇；昆山的昆曲；清朝道光时期的京剧，并逐渐成为全国最流行的剧种【知识拓展】明清时期思想文化新变化社会风气明代仕途未明而弃儒经商者比比皆是，进一步导致传统地位等级的松动个性解放明末思想家反抗封建礼教束缚，提出“经世致用”的思想构筑价值体系市民阶层的思想意识具有“对友谊和忠义的崇拜”等特点世俗文学发展戏曲、小说等“杂书”的消费成为江南地区的一种时尚市民意识觉醒市民享乐意识、自主意识与商业意识觉醒，人们的生活方式与价值观念也发生了一定程度的变化，给传统社会注入了新的活力【核心突破】中国古代科技发展与“李约瑟难题1．中国古代科技发达的原因政治上统一多民族国家不断巩固和发展，有较为长久的社会安定期，这为科技发展提供了良好条件。经济上社会生产力的发展（农耕经济发展），为科技进步提供了物质基础。政策上中国古代科技不断吸收各民族和其他国家、地区人民的智慧。民族交往和对外交往中国古代科技不断吸收各民族和其他国家、地区人民的智慧。中国古代科学家的探索精神。2．中国古代科技的特点2．李约瑟难题明清之际阻碍中国科技发展的原因？①经济上：自给自足的封建经济占统治地位，封建政府推行重农抑商政策，限制了生产力和科技的发展②政治上：中国古代专制主义中央集权不断加强，阻碍了科技的进步③思想文化上：以儒学为主的文化教育和文化专制政策，使人们对科技缺乏足够的重视，导致科技人才短缺。④中外交流上：封建社会晚期，明清统治者推行“海禁”和闭关自守政策，阻碍了中外科技文化的交流。【知识拓展】古代中国的文学成就所反映的时代特色时期艺术风格时代特征文艺成就春秋战国兼容并包、宽容开放社会大变革，出现“百家争鸣”局面孔子编订《诗经》教化德行，屈原创作《离骚》抒发情怀秦汉恢宏大度大一统局面形成汉赋以华丽辞藻描绘恢宏时代隋唐兼容并蓄、全面繁荣开放与繁荣的社会环境；科举制度最终形成唐诗繁荣宋元平民化、世俗化商品经济发展，市民阶层兴起词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术发展明清承古萌新封建社会衰落，资本主义萌芽产生发展反封建的小说、戏剧走向繁盛实质：一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，也会影响一定时期的政治经济【点睛】绝对原则：选项中带有绝对化意思的选项，这类带有绝对化意思的选项，如果没有百分之百的把握，最好第一时间排除。带有绝对化意思的选项往往包含着如下词语：单字词：皆、均、仅、最、凡、只、都、各。双字词：开始、彻底、始终、全面（表示目的可以）、全部、完全、仅仅、但凡、凡是、不再、根本、所有、消亡、必须。三字词：保证了、消除了、摒弃了等。（特别提醒：选项中有这些词一般情况下是错误的，但要结合具体的语境）命题总结在历年高考中，从命题形式上看，选择题、非选择题均有涉及。史料形式多样，引入了大量的经典史料。主要考查中国古代科技的特点、艺术的特点以及文学作品的时代特色等，题量相对较少备考方向（1）该部分是中国传统文化的重要组成部分，在提倡发扬传统文化、“五育”并举的现实背景下，科技、文学、艺术等仍是考查的重点，尤其侧重在时代背景下理解其发展过程、特点和影响。医学考查相对冷门。（2）文化是一定时期经济和政治的反映，据此理解文化发展的背景以及对政治和经济等领域的反映。社会生活与文艺的发展1．石窟壁画①魏晋壁画多宣扬佛教徒牺牲自我、拯救生灵，以修正果的善行和寻求对现实的解脱②隋唐壁画多宣扬享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界元素2．盛唐气象①文学艺术呈现出艳丽明快的色彩，生动自然的情调，雍容华贵的风度，昂扬坚定的进取精神，兼容并蓄的开放性格②唐朝的时代精神，可以用开放、进取、尚武、多元等词语进行概括3．明清艺术①以小说、戏曲和市井民歌为主要形式，反映了城镇商业手工业繁荣②反映市民阶层和广大民众、下层知识阶层生活及思想情感、审美观念的市民通俗文学构成了明后期文学艺术的主要特色③李贽、汤显祖与冯梦龙等文学巨匠提出了具有近代人文启蒙性质的文学理论，反对传统礼法束缚，宣扬人的个体价值，鼓吹人性解放与个性自由考点三中国古代文化的传承、传播和交融1．中华文化的传承与交流（1）中华文化在交流中发展①佛教的传入：两汉之际，佛教传入中国；隋唐时期，佛教完成本土化。佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维等方面都产生了深刻影响。考向解读佛教虽然起源于印度，但是，传入中国后逐渐中国化，成为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会产生了深远的影响。②“西学东渐”：新航路开辟后，西方传教士来华，带来了天文、地理、数学等方面的新知识，形成了“西学东渐”的潮流。③中国古代民族迁移对区域文化发展的影响：3—6世纪，匈奴人、鲜卑人和氐人等逐渐内迁到中原，形成中国北方的民族大交融。同时部分北方人民因战乱南迁，促进了江南地区的开发。④蒙古西征与东西方交流蒙古西征给被征服地区的社会经济带来了严重破坏，客观上推动了东西方的交流．欧洲传教士来华，马可·波罗来华形成《马可·波罗行纪》；列班·扫马到欧洲访问。蒙古西征引发了大规模的民族迁移，带来了民族交融和民族分布的变化，改变了一些被征服地区的文化面貌。⑤丝绸之路：陆上丝绸之路：张骞通西域是丝绸之路发展史上的一个标志性事件，被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣海上丝绸之路：西汉已经开辟了海上丝绸之路，唐朝中期以后，逐渐成为中西交通的主要通道，地位越来越重要【知识拓展】丝绸之路的交流丝绸之路的交流（1）技术的交流：中国的养蚕和缫丝、冶铁技术由陆上丝绸之路传播到西方，中国的陶瓷技术由海上丝绸之路传播到西方，中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方（2）物种的交流：丝绸之路开通后，大量中亚、西亚的物种经西域传入中原，棉花从陆、海两个渠道逐渐传入中国（3）文化的交流：①佛教在中印、中日、中朝交往中扮演了非常重要的角色，伴随着外来宗教的传播，西方的艺术也传入中国。②中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区（2）中华文化对世界的影响文字BC4C—公元3C，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国在汉字基础上，创造了本国文字，促进了当地的文化交流和发展思想3—5世纪儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，儒学成为朝鲜、日本等国的官学。儒学促进了这些地区文化和教育的发展。社会制度朝鲜、越南等国政治制度基本模仿中国；7世纪，日本实行大化改新，所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度都以唐制为蓝本社会生产和生活古代中国的先进生产技术外传。东亚和东南亚地区在社会生产、生活、习俗等方面深受唐文化影响四大发明造纸术、火药、指南针、印刷术等传入欧洲后，促进了欧洲向近代文明发展的进程．16—18世纪的中国热孔子的思想以及儒家经典，中国的史学、科技、文学等成就传入欧洲，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响；中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚“中国热”原因：①新航路开辟，全球联系初步建立，东西方交流日益频繁；②欧洲资本主义兴起发展；③资产阶级反对封建神权和专制统治的需要（儒家思想有助于批判封建制度）。④传教士的东来。2．文化传承的多种载体（1）文化传承项目概况学校教育官学：汉朝设立的太学，西晋设立的国子监，是中国的最高学府和教育行政机构。汉朝开始设立地方官学。私学：春秋时期产生；唐朝以后，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式；宋代是书院产生和发展的重要时期。印刷书籍中国早期的书籍是简策和帛书，盛行于春秋战国至秦汉时期前2世纪，中国已出现植物纤维纸；东汉：蔡伦改进制成“蔡侯纸。唐朝：已有雕版印刷；北宋：毕昇发明胶泥活字。图书馆官府藏书：朝廷设有专门掌管典籍的史官，建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书所