高三一轮试题历史（统编版）第十一单元训练45近代西方的科技与文化

第十一单元训练45近代西方的科技与文化(分值：62分)一、选择题(每题3分，共48分)1．(2025·呼和浩特高三一模)抄写文献的冗长过程已经不再需要，抄写过程中产生的错误，也可以消除。任何人只要懂得阅读和可以付出书价，就有机会得知从维登堡和日内瓦而来的轰动消息。对此现象的合理解释是()A．宗教改革后欧洲打破了罗马教廷的桎梏B．印刷术使得欧洲新思想传播经济而迅速C．印刷技术为宗教改革提供唯一传播渠道D．人文主义的传播突破了专制主义的束缚2．(2024·福建高三校联考)中世纪后期，大量希腊文和阿拉伯文的科学著作被带入西欧；从12世纪初开始，各个大学普遍开设了欧几里得的几何学、托勒密的天文学、罗马法、阿拉伯的哲学和科学，还有亚里士多德的物理学、逻辑学等课程。这些课程()A．为近代科学的产生奠定了基础 B．提高了西欧社会的生产力水平C．推动西欧工商业的繁荣和发展 D．有利于城市的自治权不断扩大3．(2024·威海高三调研)15世纪以来，欧洲服饰造型基于人体解剖学制衣的理念，逐渐摆脱了哥特的直线型风格，男性服饰凸显肌肉发达、肩膀宽大，女性服饰呈现细腰、圆臀等特点。这反映了()A．经济发展，女性地位提高 B．文化繁荣，宗教信仰动摇C．思想开放，近代科学发展 D．王权强化，民族国家兴起4．(2024·扬州调研)有学者把科学革命的起始时间定为1500年左右，此后“欧洲科学第一次开始摆脱希腊遗产”，大规模地吸收包含阿拉伯、印度、中国等一系列文明成果。该观点认为科学革命()A．根源于先进的外来文明 B．使全球性联系初步建立C．消除了希腊文化的影响 D．是多元文明融合的产物5．(2024·重庆一中月考)1543年，哥白尼发表了日心说。针对这一学说，马丁·路德说道：“有传闻说新的天文学家想证明地球在运动，转动的不是天空、太阳和月亮……这个傻瓜想推翻整个天文学。”并且“愚蠢到公然与圣经相违背”。这说明()A．科学进步仍待突破神学束缚 B．宗教改革推动科学革命进程C．基督教的宗教教义需要修正 D．对科学真理的探究永无止境6．(2024·重庆沙坪坝高三校考)牛顿呼吁科学家和哲学家们“去检查、称重、计算和测量，但绝对不要胡乱猜想”。洛克声称，哲学就像天文学那样，是一门受制于科学方法和批判性探究的严谨性的学科。他预见未来会发现更多的自然法则，它们将会成为社会应该遵守的世俗法律的基础。据此可知()A．人类认知完成巨大飞跃 B．未来理想社会的基本原则确立C．追求理性成为社会共识 D．启蒙运动受到科学革命的影响7．(2024·济宁高三一模)17世纪的欧洲迎来了“科学革命的时代”，但被视为“近代化学之父”之一的约翰·道尔顿是一位虔诚的新教徒，被视为“近代物理学创始人”之一的牛顿也热心于炼金术。这表明()A．近代学者缺乏理性追求 B．封建迷信束缚科学发展进步C．教会依然拥有强力影响 D．任何时代都有特定精神内涵8．(2024·厦门调研)1535年，英王亨利八世成立了检查牛津大学和剑桥大学的皇家委员会。委员会迫使两所大学交出从前从教皇那里获得的特许状以及所有的“教皇契据”、大学地产和其他财产清单。这一做法()A．使新教成为英国国教 B．加快大学世俗化进程C．促进城市教育的兴起 D．使大学成为科研中心9．(2024·南阳模拟)16—17世纪，大批西班牙天主教传教士来到拉丁美洲，成立了众多教会，组织印第安人迁入传教区进行劳动以获得上帝福音，还为当地居民建立医院和大学。由此可知()A．西欧文明具有包容性 B．宗教改革具有进步性C．拉美经济具有落后性 D．文化殖民具有隐蔽性10．(2024·郑州模拟)18世纪，法国涌现出大量图书机构，为公众阅读提供了方便。1784年，巴黎以拥有18座图书馆名列榜首，在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外，还有各种阅览室和各种书店，在那里人们可以尽情阅读而无须购买。这些图书机构()A．促进了文艺复兴运动 B．推动了启蒙思想产生C．引发了宗教改革运动 D．促进了理性思想传播11．(2025·沧州高三月考)18世纪初，英国剑桥和牛津大学的主要课程包括基督箴言、拉丁文、古典文学、历史、法律、哲学、数学和科学。当时剑桥大学毕业生格林出版的《学习计划》中包含了非常丰富的数学知识和科学的学习计划。这一时期大学教育的发展主要得益于()A．工业资本主义的兴起 B．初等教育的基本普及C．思想解放运动的推动 D．“大学区”制度的确立12．(2024·邵阳一模)美国50个州名中有半数以上是以印第安语命名的，其中阿肯色、犹他等9个州名来自印第安部落名，其他州名源于英语、法语、荷兰语、西班牙语等。如今美国地名中有28处麦迪逊、23处华盛顿、14个巴黎、11个波士顿。美国地名来历()A．凸显了民族间的文化认同问题 B．承载着美国文明发展变化史C．反映出北美文化以欧洲为主导 D．印证了美国文明的底蕴深厚13．(2024·杭州二模)独立时代，美洲国家经历了艰苦卓绝的斗争。为了维护革命成果和保持社会稳定，美洲的强权政治往往通过剥夺某些群体的权利来迫使人民接受其统治。据此判断，下列说法正确的是()A．美洲的强权政治主要是指考迪罗主义B．美洲国家的独立斗争主要由黑人领导C．整个美洲都通过强权政治来维系统治D．独立之后印第安人重新成为美洲主宰14．(2024·邯郸二模)19世纪初期，赫尔曼、威廉·冯·洪堡、雅恩等德意志学者纷纷表达出对民族统一的强烈渴望，他们提出，虽然国土被占领，人民受到压迫，但德意志民族依然是德意志民族，为了实现民族的统一就必须坚信德意志是唯一的祖国。这些主张()A．是马丁·路德宗教改革的直接结果B．表达了制度变革的强烈愿望C．深受拿破仑对外战争的影响D．源于德意志统一市场的形成15．(2025·淮安模拟)19世纪30年代，有位英国学者说：“我们必须努力培养一个可以帮助我们和我们统治之下的几千万人沟通的等级，这个等级的人虽然拥有印度人的血液和肤色，却有着英国人的品味、观点、道德和思想。”由此可知，该学者的主张意在()A．提升印度国民文化素养 B．完善印度的种姓制度C．强化对印度的殖民统治 D．缓和英印两国的关系16．19世纪中叶至20世纪初，欧洲各地先后出现了免费为公众服务的公共图书馆运动，如英国公共图书馆由1851年的4所增加到1860年的28所，到1900年则增加到了360所。这一时期的公共图书馆运动()A．有利于文化知识传播 B．保障了工业化的完成C．促进了启蒙运动兴起 D．推动了文化的多样性二、非选择题(共14分)17．(2025·太原高三质检)(14分)阅读材料，完成下列要求。材料一罗斯在谈到平民阶层的识字率时说：“作为一个阶级的织布工，长期以来一直是传奇的读者，1580年至1700年间，英格兰农村约有一半的织工识字。在伦敦和米德尔塞克斯，这个比例可能是三分之二。”罗斯列举了众多织工阅读的例子，他们将书放在织布机上，一边织布一边看书。尽管是私人性阅读，但文化水平的提高，为他们阅读与解释《圣经》提供了可能。罗斯在谈到平民阶层的阅读时说：“工匠们很快就针对神学指南的各个方面展开了辩论。论战由考文垂的正统新教织布工卡莱斯、分离主义者哈特和伦敦袜工霍加德围绕天主教的内容展开。”罗斯接着指出：“个人主义就是在这一时期出现的……这些工匠辩论者的出现，可能表明了平民阶层个人意识的觉醒。”——摘编自肖四新《英国平民阶层阅读公众的形成》材料二18世纪以来的“工业启蒙运动”让英国成为尊重科学、尊重知识、尊重人才的国度，这一时期上流社会文化逐渐向社会下层传播，使贵族精神和绅士文化成为社会的主流意识形态，也引发了社会下层的努力奋斗和仿效之风。18世纪，社会各阶层对各类型图书的阅读需求剧增，图书贸易迅速扩张，这对知识的传播和普及起了重要作用。由于报纸、期刊、图书业的发展和兴旺，18世纪30年代晚期出现图书俱乐部和收费图书馆(向外租借图书)，18世纪末出现报纸阅览室，而最受人们欢迎的还是咖啡馆，它成为公众免费阅读各类新闻报纸、了解和谈论国家大事的重要场所。从18世纪公众阅读消费的初步兴起，到19世纪大众消费时代的到来，英国真正迈向了大众文化阅读消费时代。——摘编自曹瑞臣《18世纪英国公众阅读消费的兴起》(1)根据材料一并结合所学知识，阐述宗教生活与平民阶层阅读的关系。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析18世纪英国公众阅读消费兴起的影响。(8分)答案精析1．B[印刷术的发明和应用，使得书籍的复制变得快速且经济，消除了抄写错误，便利了信息传播，故选B项；宗教改革主要涉及宗教和政治权力的变化，与材料无关，排除A项；印刷技术在宗教改革中起到了重要作用，但它并非宗教改革思想的唯一传播渠道，排除C项；人文主义的传播是材料中现象的影响，不是原因，排除D项。]2．A[根据材料可知，中古时期西欧大学课程的开设体现了教育发展的新阶段，教育的发展对近代科学理论的形成有重大影响，A项正确；推动生产力发展的直接因素是实用技术，排除B项；材料中的课程与工商业发展无直接关联，排除C项；这些课程与城市自治权的扩大无关，排除D项。]3．C[受人文主义思想和近代医学发展的影响，欧洲服饰突破了传统束缚，呈现出人体的曲线美，这体现了思想开放，故选C项；当时女性地位没有提高，排除A项；当时处于文艺复兴时期，并不否定宗教信仰，B项说法错误，排除；民族国家要求民族认同和国家认同的统一，D项与材料主旨不符，排除。]4．D[材料指出“欧洲科学”大规模地吸收了包含阿拉伯、印度、中国等一系列文明成果，这反映了科学革命是多种文明相互交融和影响的产物，故选D项，排除A项；全球性联系的初步建立是新航路开辟的影响，排除B项；希腊文化作为欧洲文化的重要基础，其影响不可能被完全消除，排除C项。]5．A[材料中马丁·路德的立场不利于科学发展，宗教改革虽然推动了思想解放，但不一定能够推动科学革命进程，排除B项；材料没有涉及基督教宗教教义，故无法说明其需要修正，排除C项；材料体现的是自然科学的传播受到传统思想的阻碍，而不是对科学真理进行“探究”，排除D项。]6．D[根据材料可知，洛克是启蒙运动时期的代表人物，他主张利用科学方法研究哲学，说明启蒙运动受到科学革命的影响，D项正确；A项并非材料主旨，排除；材料未涉及未来理想社会的基本原则，排除B项；由材料无法得出“追求理性成为社会共识”的结论，排除C项。]7．D[作为近代科学革命时代的代表人物，约翰·道尔顿信仰新教，牛顿热心于炼金术，这体现了特定时代的影响，虽然近代科技产生并有所发展，但还没有完全冲破宗教思想和迷信思想的束缚，故选D项；约翰·道尔顿和牛顿作为“近代化学之父”之一和“近代物理学创始人”之一，他们追求科学，存在理性的追求，排除A项；材料体现了科技进步仍旧受到封建迷信思想的束缚，但此时期科学取得了很大程度的发展，排除B项；牛顿热心于炼金术体现了封建迷信思想的束缚，与教会影响力没有直接关系，排除C项。]8．B[据材料可知，委员会迫使大学交出与教皇有关的特许状和契据，这有利于大学与教会势力相脱离，从而推动其世俗化进程，故选B项；材料未涉及“新教”的相关内容，排除A项；西欧城市兴起于10—11世纪，排除C项；材料仅强调委员会迫使大学交出教皇特许状，没有说明大学的发展历程，看不出其成为科研中心，排除D项。]9．D[据材料可知，西班牙通过传教士传播天主教、建立医院和大学对拉美进行文化侵略，其相对于战争、掠夺等方式来说，更具有隐蔽性，故选D项。对原住民进行文化殖民，未体现西欧文明的包容性，排除A项；材料与宗教改革无关，排除B项；材料强调殖民者对拉美进行文化殖民，不能体现拉丁美洲的经济发展情况，排除C项。]10．D[18世纪法国大量的图书馆和阅览室、书店等都是为了满足民众阅读的需要而建立，当时启蒙运动盛行，所以这些图书机构为传播启蒙运动所宣扬的理性主义提供了条件，故选D项；文艺复兴运动是在14—17世纪进行的，与题干时间不符，排除A项；启蒙思想产生于17世纪，而题干时间为18世纪，排除B项；宗教改革运动出现于16世纪，与题干时间不符，排除C项。]11．C[启蒙运动强调“理性”和“科学”，推动了思想解放，使大学教育课程走向科学化，故选C项；开始于18世纪60年代的工业革命推动了工业资本主义的兴起，材料中的时间为18世纪初，排除A项；第二次工业革命期间英国初等教育基本普及，材料中的时间为18世纪初，排除B项；法国拿破仑建立“大学区”制度，但材料中的国家为英国，排除D项。]12．B13．A[独立战争后拉丁美洲形成了考迪罗独裁权力，其以暴力夺取政权，并以暴力维护独裁统治，故选A项；除了法属殖民地海地的独立由黑人领导之外，西属殖民地的土生白人成为独立战争的主要领导者，排除B项；北美的美国、加拿大实行民主政治，排除C项；独立之后拉美的统治者是白人，黑人、印第安人受到种族压迫与歧视，排除D项。]14．C[据材料可知，拿破仑战争期间，德意志地区遭受