高三二轮复习试题历史热点预测6聚焦新质生产力实现科技强国

主题6聚焦新质生产力实现科技强国(分值:26分)一、选择题(每小题3分,共12分)1.(2025陕西咸阳三模)洋务教育虽积累办学经验却存在“各学堂自成体系、互不衔接”等问题;由张之洞等人制定的“癸卯学制”成为首个全国性法定学制系统,明确普通教育、师范教育、实业教育三大体系。这一历程反映了()A.传统科举教育体制的彻底崩溃B.晚清教育的渐进性与制度突破C.地方督抚主导近代学制的实施D.实业教育成为新式教育的核心2.(2025广东广州二模)下面是1992—2011年我国高新技术产品进出口变化趋势图(单位:亿美元),据此可推知,我国()A.对外贸易总额持续增长B.高新技术产业已成为主导产业C.国家经济安全得到保障D.在国际分工中的地位逐步改善3.(2025四川成都三诊)19世纪,欧洲上流社会的长途出行方式逐渐从乘坐豪华马车转为乘坐火车。他们选乘一等车厢,但三等车厢嘈杂的交谈声与欢笑声不停传过来,往往引发他们的抱怨或嫉妒。这折射出()A.交通发展促进人口流动B.上流社会仇视无产阶级C.工业革命引发情感危机D.技术进步助推平权趋势4.(2025河南五市第二次联考)近年来,美国在关键高技术领域通过投资审查和滥用出口管制措施等,持续加强对华半导体打压遏制,还拓展了“长臂管辖”,对第三方与中国开展正常贸易设置障碍、横加干涉。美欧以“产能过剩”为借口对相关中企和产品发起调查。这说明()A.全球经济治理体制亟需调整改革B.新技术革命使国家干预占据主导地位C.逆全球化逐渐成为时代发展潮流D.国际经济旧秩序制约全球化的发展二、非选择题5.(2025安徽黄山二模)阅读材料,回答问题。(14分)材料一中国古代科学技术在世界科技发展史上有其重要历史地位,它的发展从远古时代原始积累,春秋战国奠定基础,两汉、宋元两次高潮,中经魏晋南北朝的充实提高和隋唐五代的持续发展,至明万历以后虽比诸同时期的西方已经大为落后,但仍有缓慢进展。传统科学思想和科学技术的突出成就正是我国古代的科技先驱辛勤耕耘、善于观察、长于思索、勇于探究、注重整合、联系实际的产物。我国古代科学技术事业大多为官办,相当多的著名科学家同时又是官吏臣僚。——摘编自袁运开《中国古代科学技术发展历史概貌及其特征》材料二洋务派是中国近代最早接触西方近代科学技术的一个政治派别,他们是中国近代科技发展的启蒙力量,为中国近代科技的产生和发展作出了重要贡献。洋务派是洋务理论的创立者、洋务思想的宣传者,初步解决了学习和引进西方近代先进科学技术的思想观念问题。同时洋务派又是洋务运动的实践者,先后创办了一系列的近代军事工业和近代民用工业。洋务运动还开设了中国第一批近代学堂,派遣了第一批留学欧美的学生,培养、造就了中国第一代近代科学技术人才和产业工人队伍。——摘编自韩小林《论洋务派与中国近代科技的发展》材料三中华人民共和国成立七十多年来,中国经济发展的核心是工业化。产业发展和工业化成功的基本经验既遵循了大国工业化进程的需求共性,又尊重了后发国家独特的赶超背景。有效结合二者,在科技发展方面的特点是在自力更生的方针下引进吸收,在消化吸收的基础上有所创新,形成工业的完整体系或产业链。——摘编自董志凯《自力更生方针与引进消化吸收创新——新中国科技发展回顾(1949—1978年)》(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代科技发展的特征。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析中国近代早期科技发展的背景及其影响。(4分)(3)根据材料一、材料二、材料三并结合所学知识,阐述中国科技发展的历史启示。(4分)

参考答案1.B根据材料可知,洋务运动时期的新式学堂积累了局部经验,但因缺乏统一规划而自成体系,至1904年癸卯学制颁布,首次形成全国性法定学制系统,标志着晚清教育从分散探索走向制度化建设,体现了渐进积累与制度突破的双重特征,故选B项;科举制度虽受冲击,但废除是在1905年(癸卯学制颁布于1904年),且材料未提及科举制的存废问题,排除A项;张之洞等地方督抚参与了学制制定,但癸卯学制是清政府主导的全国性改革,地方督抚并非主导者,排除C项;癸卯学制虽重视实业教育,但其核心仍以普通教育为基础,实业教育仅为三大体系之一,并非核心,排除D项。2.D根据材料可知,1992—2011年,我国高新技术产品出口逐渐超过进口,表明我国科技实力不断增强,在国际分工中的地位逐步改善,故选D项;材料没有体现其他产业发展数据,无法说明对外贸易总额持续增长,排除A项;材料未涉及其他产业的状况,无法确定“高新技术产业已成为主导产业”,排除B项;经济安全是指国民经济能够抵御国内外各种经济风险而保持平稳有序运行的态势,是国家安全体系的重要组成部分,材料仅涉及我国高新技术产品进出口变化趋势,无法说明国家经济安全得到保障,排除C项。3.D19世纪欧洲火车的出现改变了出行方式,上流社会选择一等车厢但仍能听到三等车厢的嘈杂声,意味着火车作为新技术成果,使得不同阶层共处同一交通空间,一定程度上冲击了阶层差异,助推平权趋势,故选D项;材料未直接涉及人口迁移或流动的现象,排除A项;上流社会对三等车厢的抱怨或嫉妒并非源于对无产阶级的仇视,是对自身特权被稀释的不满,且“仇视”一词过于极端,排除B项;工业革命引发的社会矛盾更多体现为阶级对立或经济问题,材料中的情感反应仅聚焦于出行体验,不足以概括为“情感危机”,排除C项。4.A根据材料可知,美国以国家安全为由实施技术封锁,并胁迫盟友共同围堵中国,暴露了世界贸易组织等多边机制在数字经济时代的滞后性,材料中“长臂管辖”“对第三方……设置障碍”表明现行规则无法遏制霸权国家滥用经济胁迫,世界亟需建立包容、公平的新治理体系,故选A项;材料中美国行为是逆市场规则的霸权行径,不是新技术革命导致国家干预加强,排除B项;材料中逆全球化是局部现象,并非时代主流,排除C项;材料侧重治理规则失效,而非旧秩序本身制约发展,排除D项。5.