2026年高考历史一轮复习备考方案

2026年高考历史一轮复习备考方案研究教育部高考命题方向，以《高考评价体系》、《普通高中历史课程标准》为依据，依托教材教考衔接，研究高考真题，把握高考方向。一、一轮复习时间：2025年4月----2026年3月1、按照一轮复习标准学习新课，按照二轮复习标准复习一轮，按照专家命题的标准复习三轮。2、以教材为依托、通史两条线；古今贯通、中外关联，渗透微专题、渗透高考真题。3、重视周测、月考、联考，重视讲评、纠错、升华。4、运用”三本一题“即课本、听课本、错题本、真题。5、一轮、二轮、三轮一遍过。二、研究教育部命题要求把握高考方向1、2024年高考：落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式。增强试题的应用性、探究性、开放性。

2、2025年高考：坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。三、研究《高考评价体系》把握考查方向1、《高考评价体系》是高考和命题的核心指南。全面贯彻落实“六个下功夫”的核心要求，即“在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫，充分体现德智体美劳全面发展的育人目标。2、核心价值包含：政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素质三方面的内涵，10个方向：理想信念、爱国情怀、以人民为中心的思想、法治意识、正确的世界观和方法论、品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神。3、高考命题规则体现无价值不入题，无思维不命题，无情境不成题。四、研究《历史课程标准》把握课堂方向1、五大核心素养：唯物史观（核心理论）、时空观念（核心思维）、史料实证（核心方法）、历史解释（核心能力）、家国情怀（核心价值观）。七个观念：历史观、国家观、民族观、文化观、世界观、人生观、价值观。五个认同：国家认同、民族认同、文化认同、认同社会主义、认同共产党。四个自信：道路、理论、制度、文化。五史教育：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史。2、重点考查：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、民族团结、法治意识、国家安全、生态文明、海洋权益、中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信、形成正确的世界观、人生观、价值观（奋斗、进取、责任、担当）。五、研究高中历史教材把握考教衔接（1）教材是高考命题的发源地，几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决。（2）许多高考题都能在课本上找到“根源”，高考试题在材料选择上与教材内容进行呼应，在设问上指向教材进行设计。要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。（3）相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合。（4）把握教材两大意识：中华民族共同体意识、人类命运共同体意识。六、研究安徽卷真题风格把握命题方向1、安徽高考历史题型结构2024·安徽卷结构题号必备知识情境切入历史设问1中国古代史（先秦）（文字）西周至春秋战国青铜器的变化这一变化说明2中国古代史（魏晋南北朝）（文字）文献关于海外贸易的记载此类记载所反映的现象表明3中国古代史（唐）（文字）文献关于物种与社会生活的记载这反映了4中国古代史（元）（文字）文献关于南粮北运的记载这说明，元代5中国古代史（明）（表格）明代东南地区四县役银分摊据表1可知，役银分摊的做法6中国近代史（晚清）（文字）西学书籍的翻译与出版这一现象表明7中国近代史（民国）（文字）新文化运动马克思主义的传播由此可见，当时知识界已关注到

8中国现代史（建国初）（图片）1956年政府签发的结婚证这可用以说明9中国现代史（改革开放）（文字）改革开放初期人才流动的记载这体现出10世界上古史（埃及）（文字）古代埃及王表的演变据此可知，古代埃及王表11世界中古史（欧洲）（文字）中古欧洲文学作品的记载这一表述旨在12世界近代史（文字）马基雅维利的《君主论》由此可见，马基雅维利13（文字）近代西方国家的殖民扩张行径这一做法14（文字）18世纪末英国人的饮茶生活这表明15（文字）20世纪初德意志制造同盟这说明，当时16世界现代史（文字）冷战期间的法国史学著作这可用以说明，当时法国史学家17

中国古代近现史（地图）秦汉时期的西南地区治理；（文字）抗日战争时期西南地区交通（文字）新中国西南地区交通概括措施分析特点及其作用简述意义；说明关系18世界现代史（文字）二战后国际货币体系的演变说明特点简述标准19中国古代史（宋）（文字）田子茂的生平自拟论题，加以阐释

2025·安徽卷结构题号时空模块情境切入设问方式必备知识关键能力1中国古代史（先秦）（文字）商代建筑功能据此可知，当时商代的社会治理对有效信息进行完整、准确、合理的解读2中国古代史（北周）（文言文）安国粟特人墓志这可用以佐证，北周时期北周时期的民族交融

调动和运用知识3中国古代史（唐）（文言文）两税法户税征钱，地税征谷物这可用以说明，当时唐代赋税改革辨别历史事实与历史叙述4中国古代史（南宋）（文言文）南宋佃农契券这反映了，南宋时期宋代社会的变化获取和解读信息5中国古代史（明）（表格）农户年经营农书据此判断，该地区明代农产品商品化

调动和运用知识6中国近代史（晚清）（文言文）一份公文与此“描述”相关的史实是清末新政理解历史叙述与历史结论7中国近代史（民国）（表格）《大公报》四则广告这可用以说明，抗日战争抗日战争辨别历史事实与历史叙述8中国现代史（新中国初）（文字）1951年财经工作这说明国民经济恢复对有效信息进行完整、准确、合理的解读9中国现代史（改革开放）（文字）陕西农民日记这反映了经济体制改革辨别历史事实与历史叙述10世界上古史（印度）（文字）据铭文载孔雀帝国阿育王由此可见古代印度史学研究对有效信息进行完整、准确、合理的解读11世界中古史（阿拉伯）阿拉伯民间故事集这说明古代阿拉伯辨别历史事实与历史叙述12世界近代史里斯本科学院一幅地图这早期殖民扩张辨别历史事实与历史叙述13北美独立运动这反映了，当时北美独立运动整理材料，最大限度地获取有效信息14比利时修建刚果展馆这种“展示”旨在殖民侵略与文化传播辨别历史事实与历史叙述15《共产党宣言》的传播这说明马克思主义传播说明历史现象和历史观点16世界现代史《欧共体—美国关系宣言》这表明世界多极化趋势说明历史现象和历史观点17

中国史综合大禹时代五服；西汉统一多民族国家；近代海防、塞防概括天下观五服获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物

归纳举措西汉多民族国家发展分析共同立足点；阐释意义近代民族危机；中华民族共同体意识18世界史近代早期英国个人信用简述原因基层治理与英国信用获取和解读历史信息；分析历史问题说明局限性19中国近现代史史料研究任选角度、自拟论题，加以阐释史学理论、中国近现代史获取和解读信息调动和运用知识论证和探讨问题2、2026·高考历史备考方向：（1）、立德树人理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质（德智体美劳）（2）、核心价值理想信念、爱国情怀、以人民为中心的思想、法治意识、正确的世界观和方法论、品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神（3）、学科素养（家国情怀）中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化（文化观）、民族团结（民族观）、法治意识、国家安全、生态文明、海洋权益，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信（国家观）、正确的世界观、人生观、价值观（奋斗、进取、责任、担当）。（4）、命题切入1、中华民族共同体意识（民族观、国家观、文化观、世界观、人生观、价值观）2、国家治理体系和理政能力现代化（道路自信、理论自信、制度自信和文化自信）3、人类命运共同体意识（尊重人类文明的多样性、在合作共赢中促进全球共同发展）4、全球治理体系（具有广阔的国际视野、大国责任与担当）（5）、时代切入马克思主义中国化时代化中国式现代化（经济、政治、文化、社会、生态）3、2026·高频考点中国古代史考点：政治：中华文明多元一体、分封制、宗法制、中央集权制度、官僚制、士族制、科举制、监察考核、多民族国家、朝贡关系经济：井田制、私田、小农经济、手工业、商业、重农抑商、租佃制、货币、赋税、人身权、经济重心、区域联系、海外贸易文化：礼乐制、儒家、理学、商业下新的价值取向、中华文化开放包容、兼收并蓄、中学西传、西学东渐社会：四民社会、科举制与人才流动、社会习俗、人口迁移中国近代史考点：晚清（1840--1912）：（1）、列强侵略、中国边疆危机、宗藩关系瓦解、国际法与外交近代化、国际人口迁移。（2）、近代经济结构变化、民族工业与阶级关系变化、中体西用、实业救国；交通、商业、金融变化。（3）、鸦片战争、太平天国、洋务运动三者的关系，维新运动、清末新政、中央集权式微与清朝灭亡、军阀的关系民国时期（1912---1949）（1）、辛亥革命与中国社会变迁（经济、政治、文化、习俗）（2）、新文化运动与马克思主义中国化（3）、中国式革命道路（新民主主义革命道路、新民主主义经济、新民主主义理论）（4）、抗日战争（抗日民族统一战线、土地政策、三三制政权、工业高校西迁、文化生活）（5）、解放战争（党的工作重心转移、党的城市工作、党的外交政策）中国现代史考点：马克思主义中国化、中国式现代化（1）、新中国初期的工业化建设、国防建设、教育科技、外交、贸易、生活习俗（2）、改革开放后的经济体制改革、城乡一体化、产业结构、就业结构变化、生活价值观念世界史考点：（1）、世界文明多样与交流、古代希腊民主、人文、希腊化时代、罗马法、中世纪欧洲王权、城市、法律与道德（2）、资本主义与文明交流、文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动、工业革命、社会主义、民族解放、国际格局、全球治理、文明多样性与人类文化遗产。七、一轮复习进度时

间

内

容4、1--4、6研究《中国高考评价体系》4、7--4、13研究《高中历史课程标准》4、14-4、201、早期中华文明2、春秋战国时期的政治、社会及思想变动4、21-4、273、秦汉大一统国家的建立与巩固4、28-5、44、三国两晋南北朝的民族交融与隋唐国家大一统5、5--5、115、辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一5、12-5、186、明到清中叶中国版图奠定，封建专制的发展与社会的变动5、19-5、257、晚清时期的内忧外患与救亡图存5、26-6、18、辛亥革命与中华民国的建立6、2--6、89、中国共产党成立与新民主主义革命兴起6、9-6、1510、中华民族的抗日战争11、人民解放战争6、16-6、2212、中华人民共和国的成立及向社会主义过渡13、社会主义建设道路的探索6、23-6、2914、改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代6、30-7、615、古代文明的产生与发展7、7--7、1316、中古代世界的多元面貌暑假时间暑假时间8、25-9、3117、全球联系的建立9、1--9、718、西方人文主义的发展与资本主义制度的建立9、8--9、1419、改变世界面貌的工业革命20、马克思主义诞生9、15-9、2121、世界殖民体系形成与亚非拉民族解放运动9、22-9、2822、世界大战、十月革命与国际秩序的变动9、29-10、510、6-10、1223、冷战与20世纪下半期世界的新变化10、13-10、1924、当代世界发展特点和主要趋势10、20-10、26选择必一1、政治体制10、27-11、22、官员选拔与管理11、3--11、93、法律与教化11、10-11、164、民族关系与国家关系11、17-11、235、货币与税收11、24-11、306、基层治理与社会保障12、1--12、7选择必二1、食物生产与社会生活12、8--12、142、生产工具与劳作方式12、15-12、213、商业贸易与日常生活12、22-12、284、村落、城镇与居住环境12、29--1、45、交通与社会变迁1、5----1、116、医疗与公共卫生1、12--1、18选择必三1、源远流长的中华文化12、8--12、142、多样发展的世界文化12、15-12、213、人口迁移与文化认同12、22-12、284、商路贸易与文化交流12、29--1、45、战争与文化碰