2026届新高考语文热点冲刺复习：小说情节技巧突破

2026届新高考语文热点冲刺复习小说情节技巧突破——如何让故事既严谨又好看1.准确理解并运用“线索”“伏笔”“抑扬”“突转”等核心术语描述情节特征2.能使用“通过……技巧，在……处，达到……效果”的规范句式进行文本分析教学目标1.线索：叙事之经纬

线索是组织材料、贯穿情节的核心要素，是读者理解作品脉络的“导游图”。

一、情节严密安排技巧深度剖析类型与示例：

实物线索（最直观）：

《项链》：项链的“借→丢→赔→假”串联全篇，推动情节并深化主题（虚荣的代价）。

《羚羊木雕》：木雕的赠送与索回，引发家庭冲突，展现成人与儿童价值观的差异。

人物线索（以人系事）：

《孔乙己》：“我”（小伙计）作为观察者与叙述者，孔乙己作为被观察者，双重视角交织。

《游记》类散文：常以作者的行踪为线索。

线索是组织材料、贯穿情节的核心要素，是读者理解作品脉络的“导游图”。

一、情节严密安排技巧深度剖析情感/心理线索（内在驱动）：

《背影》：对父亲的感激、愧疚与怀念之情，串联起数个生活片段。

事件线索（以事为纲）：

《林教头风雪山神庙》：“逼”字贯穿——高衙内调戏妻子（初逼）→误入白虎堂（陷害）→野猪林追杀（再逼）→火烧草料场（逼至绝境）→造反。

一、情节严密安排技巧深度剖析时空线索（环境框架）：

《祝福》：以“旧历年底”回到鲁镇的时空顺序展开，穿插倒叙祥林嫂一生。

使散乱的材料珠串玉联，情节集中；引导读者视线，控制叙事节奏；多线并行时可形成对比、补充或悬念。

作用总结：2.照应：结构的勾连之美

指文章前后内容上的关照、呼应，包括首尾照应、文题照应、细节照应、伏笔照应等。

一、情节严密安排技巧深度剖析类型与示例：首尾照应（结构圆合）：

《祝福》：开头“旧历的年底毕竟最像年底”的沉闷景象，与结尾“天地圣众歆享了牲醴和香烟”的虚妄喜庆形成闭环，强化悲剧感。

《荷塘月色》：以“心里颇不宁静”始，以“什么声息也没有”终，情感脉络闭合。

文题照应（点题与深化）：

《爸爸的花儿落了》：文中多次提到爸爸的花（夹竹桃），结尾“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”直接点题，象征爸爸去世与“我”的成长。

一、情节严密安排技巧深度剖析细节照应（增强真实感与严谨性）：

《林教头风雪山神庙》：前文写林冲“将火炭盖了”，后文写草料场起火非其过失；前文写“带了尖刀”，后文用于杀人。细节严谨。

反复照应（强化主题或情感）：

《记念刘和珍君》：“我也早觉得有写一点东西的必要了”多次出现，层层递进，强化悲愤与纪念之情。

一、情节严密安排技巧深度剖析

使文章结构严谨，针线紧密；形成回环往复的韵律美；突出重要内容或情感，加深读者印象。

作用总结：3.伏笔与铺垫：预谋的藝術

核心区别：

伏笔：隐蔽，是细节暗示，通常前期出现次数少、不引人注目，直到后文揭示才恍然。

铺垫：显性，是渲染蓄势，为后文主要情节或高潮做准备，笔墨较多，读者能明显感知。

一、情节严密安排技巧深度剖析

深度示例：

伏笔示例群：1.《林教头风雪山神庙》：

伏笔1：李小二告知“东京来的尴尬人”（陆谦）密谋，但未听清具体内容。→

后文揭晓是烧草料场害林冲。

伏笔2：老军交代“火盆、锅子、碗碟”。→

后文林冲用石头靠门，得以偷听。

伏笔3：雪大压塌草厅。→

迫使林冲离开“死亡陷阱”去山神庙。

一、情节严密安排技巧深度剖析2.《最后一片叶子》：

伏笔：老贝尔曼说“要画一幅杰作”。→

后文揭示他雨夜画叶子救琼西，这幅“叶子”即其生命杰作。

一、情节严密安排技巧深度剖析

铺垫示例群：1.《红楼梦》“宝玉挨打”：

铺垫1：宝玉会见贾雨村时无精打采。

铺垫2：忠顺王府来索要琪官（蒋玉菡）。

铺垫3：贾环进谗言诬告宝玉逼死金钏儿。

三层铺垫，将矛盾冲突推到极致，使“挨打”成为必然，汇集了家族、社会、伦理多重矛盾。2.《三国演义》“赤壁之战”：

战前大量铺垫：舌战群儒、智激周瑜、蒋干中计、草船借箭、苦肉计、连环计、借东风……层层蓄势，将大战前的智斗渲染到顶峰，使火攻高潮气势磅礴。

一、情节严密安排技巧深度剖析

铺垫示例群：

作用总结：

伏笔：使情节发展出乎意料却又在情理之中，增强作品的巧妙性与回味空间。

铺垫：烘托气氛，制造悬念，积蓄情感与情节势能，使高潮到来时水到渠成，震撼力强。1.抑扬：情感曲线的操纵术

类型：欲扬先抑（更常见）、欲抑先扬。心理效应：形成认知反差，使人物形象或事件意义更突出。

二、制造情节波澜的技巧实战分析经典示例深度分析：

阿长与〈山海经〉》：

抑（118段）：写阿长“喜欢切切察察”、睡相不好、规矩烦人、讲长毛故事，塑造一个粗俗、迷信、饶舌的普通保姆形象。

扬（1929段）：当她为“我”买来“有画儿的‘三哼经’”（《山海经》）时，形象瞬间高大、闪光。此前所有的“缺点”都变得可爱、可怀念。

效果：通过巨大反差，深刻表达了对这位劳动妇女的真诚怀念与敬意，突出了“仁厚黑暗的地母”这一主题。

二、制造情节波澜的技巧实战分析《范进中举》（欲抑先扬的变体）：

前半部分“抑”：范进考了二十多次不中，被岳父胡屠户辱骂，家境贫寒，是个可怜的读书人。

中间“扬”：突然中举，喜极而疯，众人巴结，岳父态度巨变。

深层再“抑”：通过这场闹剧，深刻批判了科举制度对人性的扭曲与世态炎凉。表面的“扬”实则是更深刻的“抑”。2.悬念：读者的心理钩子

类型：欲扬先抑（更常见）、欲抑先扬。心理效应：形成认知反差，使人物形象或事件意义更突出。

二、制造情节波澜的技巧实战分析设置位置与作用：

开头悬念：立即抓住读者。

《百年孤独》开头：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”将未来、现在、过去交织，制造巨大悬念。

中间悬念：保持阅读动力。

《哈姆雷特》：“戏中戏”前后，哈姆雷特能否证实叔父的罪行？国王是否察觉？

二、制造情节波澜的技巧实战分析结尾悬念（开放式）：引发无穷回味与思考。

《边城》结尾：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”让翠翠的命运和爱情成为永恒的悬念。

悬念的维持与解决：通过延迟（不立刻揭晓）、误导（提供假线索）、信息不对等（读者比人物知道得少或多）等手法维持张力。3.对比与衬托：在关系中彰显价值

二、制造情节波澜的技巧实战分析对比（并列比较，不分主次）：

人物对比：《故乡》中闰土（麻木的农民）与“我”（漂泊的知识分子）；杨二嫂（尖刻自私）与闰土（老实沉默）。

环境对比：《祝福》中鲁镇旧历年底的沉闷与虚幻的“祝福”气氛对比，强化祥林嫂悲剧的格格不入。

情节对比：《麦琪的礼物》中夫妻双方卖礼物的过程平行对比，强化其行为的同步性与荒诞性下的深情。

二、制造情节波澜的技巧实战分析衬托（有主有次，以次衬主）：

正衬（类似性质强化）：

《荷花淀》：诗情画意的水乡景色，衬托水生嫂等妇女的纯朴、坚毅与美好心灵。

《三国演义》“关羽温酒斩华雄”：先写华雄连斩数将、众诸侯惊恐，用以衬托关羽的神勇无敌。

反衬（相反性质突出）：

《红楼梦》“黛玉焚稿”与“宝钗出闺”：一边是黛玉生命垂危、凄清冷落；一边是宝钗婚礼筹备、热闹非凡。以乐景反衬哀情，倍显其哀。

《祝福》：祥林嫂死于祝福夜的欢庆声中，以众人的“幸福”反衬其极致的悲惨。

二、制造情节波澜的技巧实战分析4.突转：情理之中的惊雷

二、制造情节波澜的技巧实战分析成功关键：突转必须建立在充分的伏笔和性格逻辑之上，否则会显得生硬。

经典模式分析：

欧·亨利式：《最后一片叶子》、《麦琪的礼物》。特点：结尾集中反转，充满人性温情与苦涩幽默。

二、制造情节波澜的技巧实战分析性格突变式：

《林教头风雪山神庙》：林冲从“安心做囚犯”到“手刃仇人”的突变，是“逼上梁山”的终极体现。前文的忍耐（休妻、认罪、管草料场）都是为这一刻的爆发蓄势。

《项链》：玛蒂尔德用十年青春偿还债务后，得知项链是假的。这一突转不仅颠覆情节，更颠覆了人物与读者对“价值”的认知，深化了讽刺主题。

答题角度提示：当题目要求“分析本文的情节安排艺术”时，可从以下层面思考：

三、综合运用与答题思路1.整体结构：属于何种模式？（单线/双线/摇摆…）有何好处？2.技巧运用：运用了哪些具体技巧？（至少指出23种）3.技巧分析：结合文本，具体说明该技巧如何体现。（例如：何处设伏笔？何处照应？如何形成对比？）4.效果主旨：这些技巧对塑造人物、推动情节、表现主题、增强艺术感染力有何作用？

三、综合运用与答题思路示例答题语言（以《林教头风雪山神庙》节选为例）：“本文情节安排巧妙，综合运用了多种技巧。其一，采用单线结构，以林冲的遭遇为主线，脉络清晰，集中展现了‘官逼民反’的主题。其二，大量使用伏笔，如李小二