2026年健康教育师面试问题集

2026年健康教育师面试问题集一、单选题（每题2分，共10题）1.在健康中国行动中，以下哪项不属于“合理膳食”的核心内容？A.控制总能量摄入B.增加高盐食品的摄入C.保持食物多样性D.限制添加糖的摄入2.针对老年人心理健康的干预，以下哪种方法最有效？A.强制性隔离B.社区互助小组C.经济限制D.拒绝心理疏导3.某社区居民健康档案显示，高血压患病率较高。以下哪项干预措施最符合成本效益原则？A.邀请专家进行大型讲座B.组织社区义诊和免费血压测量C.印发大量宣传手册D.限制居民外出活动4.在健康教育的传播过程中，以下哪项属于“凯尔曼态度改变模型”的第三阶段？A.认知阶段B.顺从阶段C.依从阶段D.行为形成阶段5.针对糖尿病患者的健康教育，以下哪项内容最不重要？A.血糖监测方法B.药物使用注意事项C.食物交换份法D.肢体残疾训练6.某企业员工健康体检结果显示肥胖率超标。以下哪项措施最符合“健康工作场所”建设标准？A.取消员工午餐时间B.提供免费健康餐和运动设施C.限制员工饮水D.强制员工加班7.在健康教育的评估中，以下哪个指标不属于“过程评估”范畴？A.课程参与率B.媒体曝光量C.知识得分变化D.干预活动记录8.针对青少年烟草使用的干预，以下哪种策略最符合“社会营销理论”？A.强制禁止吸烟B.设计“吸烟有害健康”广告C.降低烟草价格D.放宽公共场所吸烟限制9.在健康教育中，以下哪项属于“行为改变理论”中的“自我效能理论”？A.通过奖励强化健康行为B.提供榜样示范C.让个体设定可实现目标D.强制性惩罚10.某社区开展“慢性病管理”项目，以下哪项属于“多部门协作”的典型模式？A.卫生部门独立执行B.社区医院与疾控中心合作C.仅依靠志愿者服务D.企业单方面资助二、多选题（每题3分，共10题）1.健康教育的“SMART原则”包括哪些要素？A.具体的（Specific）B.可测量的（Measurable）C.可实现的（Achievable）D.相关的（Relevant）E.有时限的（Time-bound）2.针对高血压患者的健康教育，以下哪些属于“行为支持”措施？A.提供家庭血压计B.组织病友交流会C.发放降压药物D.安排定期复诊E.提供心理疏导3.在健康传播中，以下哪些属于“健康信念模型”的核心要素？A.焦虑感B.易感性C.严重性D.促成因素E.强化因素4.社区健康教育项目的“需求评估”阶段通常包括哪些内容？A.现有健康资源分析B.目标人群健康状况调查C.可用政策支持D.传播渠道评估E.经费预算5.针对糖尿病患者的“生活方式干预”，以下哪些措施最有效？A.控制碳水化合物摄入B.增加运动量C.定期监测血糖D.避免高糖饮料E.减少睡眠时间6.在健康教育的“评估”阶段，以下哪些指标属于“结果评估”？A.健康知识知晓率B.行为改变率C.项目覆盖率D.媒体传播量E.个体满意度7.针对青少年肥胖的干预，以下哪些措施符合“环境支持”原则？A.学校食堂提供低脂餐B.增加校园运动场地C.限制外卖进入校园D.家长监督孩子饮食E.提供健康食谱8.在健康教育的“培训”过程中，以下哪些方法属于“成人学习理论”的应用？A.以学员为中心B.强调实践操作C.分组讨论D.理论灌输E.频繁测试9.针对老年人跌倒风险干预，以下哪些属于“环境改造”措施？A.楼梯安装扶手B.室内防滑处理C.提供助行器D.改善照明条件E.定期进行平衡训练10.在健康教育的“政策倡导”中，以下哪些属于“利益相关者分析”的范畴？A.政府部门B.医疗机构C.媒体机构D.企业E.公众三、判断题（每题1分，共10题）1.健康教育只能通过课堂教学的方式进行，无法通过新媒体传播。（×）2.慢性病患者的健康管理仅依靠药物治疗即可，无需健康教育。（×）3.健康教育的“需求评估”必须由专业机构完成，个人无法参与。（×）4.烟草使用的危害仅体现在吸烟者本人，与二手烟无关。（×）5.健康教育的“评估”仅关注短期效果，无需长期跟踪。（×）6.社区健康教育的目标人群只能是老年人，无需关注青少年。（×）7.健康信念模型认为，个体只要意识到健康风险就会改变行为。（×）8.健康传播的“AIDA模型”中，“A”代表“行动”（Action）。（×）9.健康教育的“多部门协作”仅依靠卫生部门主导即可。（×）10.健康教育的“效果评估”只能通过量化指标衡量，无法结合定性分析。（×）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述“健康中国行动”中“预防慢性病”的具体措施。-控制吸烟、饮酒和缺乏运动等危险因素；-推广合理膳食和健康生活方式；-加强慢性病筛查和早期干预；-完善慢性病管理体系。2.如何利用“社会支持理论”提升健康教育的效果？-建立同伴支持小组；-鼓励家庭成员参与；-借助社区资源提供情感支持；-加强医患沟通。3.简述健康教育中“需求评估”的步骤。-确定目标人群；-收集健康问题数据；-分析现有资源与不足；-明确干预重点。4.如何针对不同年龄段的居民开展健康教育？-青少年：侧重行为习惯和心理健康；-中年人：强调慢性病预防和职业健康；-老年人：关注慢病管理、跌倒风险和防诈骗。5.简述健康教育中“传播者”的角色和职责。-策划和执行传播活动；-培训目标人群；-监测传播效果；-反馈需求调整。五、案例分析题（每题10分，共2题）1.某社区发现吸烟率高达40%，且青少年吸烟现象严重。请设计一份简要的健康教育干预方案。-目标人群：青少年及家长、社区工作者。-干预策略：-开展“无烟校园”活动；-邀请戒烟专家进行讲座；-利用新媒体宣传吸烟危害；-建立家长监督机制。-评估指标：6个月后吸烟率变化、知晓率提升。2.某企业员工长期加班，且肥胖、高血压问题突出。请提出3条健康建议，并说明理由。-建议1：推行弹性工作制，避免长期久坐；-理由：减少肥胖和颈椎病风险。-建议2：食堂增加低脂餐和运动后餐；-理由：控制饮食，促进健康行为。-建议3：定期组织员工体检和健康讲座；-理由：提高健康意识，早发现早干预。六、论述题（每题15分，共1题）试述健康教育的“政策倡导”如何推动慢性病防控工作？健康教育通过政策倡导可以推动慢性病防控工作，主要体现在以下方面：1.立法支持：推动政府出台控烟、限酒、食品安全等法规，从源头上减少慢性病风险因素；2.资源整合：协调卫生、教育、体育等部门