2026年江苏单招职业本科提前批适配经典题含答案拔高型

2026年江苏单招职业本科提前批适配经典题含答案（拔高型）一、单项选择题（共10题，每题3分，合计30分）1.江苏省职业本科院校在培养方向上，重点突出“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”，以下哪项不属于其优先发展领域？A.人工智能技术应用B.传统工艺传承与创新C.现代农业智慧管理D.古代文学与文化遗产保护2.江苏省制造业高质量发展规划中，“智能制造2025”行动的核心目标是？A.扩大传统制造业规模B.提升制造业数字化、网络化、智能化水平C.降低制造业劳动力成本D.增加制造业出口额3.在江苏省职业教育体系中，“现代服务业”包括但不限于哪些行业？A.制造业、建筑业B.交通运输、仓储物流C.金融、旅游、电子商务D.农业、林业、渔业4.江苏省职业本科院校招生政策中，“提前批”的主要特点是什么？A.录取分数线高于其他批次B.仅面向江苏省户籍考生C.录取优先于其他批次，且专业选择受限D.仅招揽中职毕业生5.江苏省职业技能大赛中，“江苏省职业院校技能大赛”的参赛对象主要是？A.全日制普通本科院校学生B.中等职业学校学生C.高等职业院校学生D.成人高校学生6.在江苏省职业本科人才培养方案中，“产教融合”模式的核心是？A.学校独立设置课程体系B.企业参与课程开发与实践教学C.减少校企合作深度D.提高理论教学比重7.江苏省重点打造的“智能制造产业带”主要分布在哪些城市？A.南京、苏州、无锡B.南京、常州、南通C.扬州、镇江、泰州D.盐城、连云港、淮安8.江苏省职业本科院校在课程设置中，“跨学科课程”的主要目的是？A.增加专业难度B.培养复合型人才C.减少学分要求D.弱化实践教学9.在江苏省职业本科院校中，“双师型”教师队伍建设的重点是什么？A.提高教师学历水平B.增加企业工作经验C.减少科研任务D.优化教学方法10.江苏省职业教育改革中，“学分银行制”的主要作用是？A.减少学生毕业年限B.促进学历教育与职业培训衔接C.提高学费标准D.增加学校招生规模二、多项选择题（共5题，每题4分，合计20分）1.江苏省制造业转型升级的重点领域包括哪些？A.新能源汽车产业B.芯片设计与制造C.航空航天装备制造D.传统纺织服装产业2.江苏省职业本科院校在人才培养中，“创新创业教育”的主要内容包括？A.创业计划书撰写B.企业运营管理C.职业技能训练D.创新思维培养3.江苏省职业本科院校的“现代服务业”专业集群通常涵盖哪些方向？A.物流管理B.电子商务C.旅游管理D.健康护理4.江苏省职业技能大赛中，“工业设计”类赛项的考察重点有哪些？A.产品功能创新B.外观设计美感C.成本控制能力D.材料应用技术5.江苏省职业本科院校与企业的“订单培养”模式的主要优势是什么？A.提高就业率B.紧密对接行业需求C.减少学校招生压力D.降低企业招聘成本三、判断题（共10题，每题2分，合计20分）1.江苏省职业本科院校的招生计划必须全部通过高考统一录取。（×）2.江苏省制造业高质量发展规划中，“智能制造”是核心任务。（√）3.江苏省职业本科院校的课程体系完全与企业需求脱节。（×）4.江苏省职业院校技能大赛的获奖选手可直接免试进入职业本科院校。（√）5.江苏省重点打造的“智能制造产业带”仅集中在苏州工业园区。（×）6.江苏省职业本科院校的“双师型”教师必须具备企业工作经验。（√）7.江苏省职业教育改革中，“学分银行制”仅适用于成人高等教育。（×）8.江苏省职业本科院校的“跨学科课程”会增加学生毕业难度。（×）9.江苏省职业本科院校的招生政策与普通本科院校完全相同。（×）10.江苏省职业本科院校的“创新创业教育”仅面向创业专业学生。（×）四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）1.简述江苏省职业本科院校在“产教融合”模式中的主要举措。2.江苏省制造业高质量发展对职业本科人才培养提出哪些新要求？3.江苏省职业本科院校如何通过“跨学科课程”培养复合型人才？4.江苏省职业教育改革中，“学分银行制”的意义是什么？五、论述题（共1题，10分）结合江苏省制造业转型升级的趋势，论述职业本科教育在“智能制造”领域的人才培养作用与挑战。答案与解析一、单项选择题1.D解析：江苏省职业本科院校优先发展领域聚焦于新兴产业，传统文学与文化遗产保护不属于优先方向。2.B解析：“智能制造2025”的核心是提升制造业的数字化、网络化、智能化水平，而非单纯扩大规模或降低成本。3.C解析：现代服务业包括金融、旅游、电子商务等，制造业、交通运输等属于传统或生产性服务业。4.C解析：提前批录取优先，且专业选择受限，但分数线不绝对高于其他批次。5.C解析：江苏省职业院校技能大赛主要面向高等职业院校学生。6.B解析：产教融合的核心是企业参与课程开发与实践教学，而非独立设置课程。7.A解析：南京、苏州、无锡是江苏省智能制造产业带的核心区域。8.B解析：跨学科课程旨在培养复合型人才，而非单纯增加难度。9.B解析：双师型教师队伍建设强调企业工作经验，而非学历。10.B解析：学分银行制促进学历教育与职业培训衔接，而非减少毕业年限。二、多项选择题1.A,B,C解析：江苏省制造业转型升级重点发展新能源汽车、芯片、航空航天等，传统纺织不属于优先领域。2.A,B,D解析：创新创业教育包括创业计划、创新思维培养，而非企业运营或职业培训。3.A,B,C解析：现代服务业专业集群涵盖物流、电商、旅游等，健康护理属于医疗健康领域。4.A,B,D解析：工业设计赛项考察产品功能、外观设计、材料应用，成本控制非主要重点。5.A,B解析：订单培养模式主要优势是提高就业率和对接行业需求，而非减少招生压力。三、判断题1.×解析：职业本科院校可通过单招等方式录取，非仅限高考。2.√解析：“智能制造”是江苏省制造业规划的核心任务。3.×解析：职业本科院校课程与企业需求紧密对接。4.√解析：部分赛项获奖者可免试进入职业本科。5.×解析：智能制造产业带分布南京、苏州等多个区域。6.√解析：双师型教师需具备企业工作经验。7.×解析：学分银行制适用于各类教育形式，非仅成人高校。8.×解析：跨学科课程旨在降低专业壁垒，而非增加难度。9.×解析：职业本科招生政策与普通本科不同。10.×解析：创新创业教育面向全体学生，非仅创业专业。四、简答题1.产教融合主要举措：-企业深度参与课程开发；-校企共建实训基地；-实施“订单培养”模式；-建立“双师型”教师队伍。2.制造业转型升级对人才培养的新要求：-强化数字化技能；-培养智能制造系统运维能力；-提升跨学科协作能力；-注重创新思维与实践能力。3.跨学科课程培养复合型人才方式：-开设交叉学科课程（如“机械+人工智能”）；-实施“项目制”学习；-加强校企合作，引入行业案例。4.学分银行制意义：-促进职业培训与学历教育衔接；-提高教育资源利用率；-方便学生灵活学习。五、论述题江苏省制造业转型升级与职业本科教育在智能制造领域的人才培养江苏省制造业正向智能化、绿色化转型，职业本科教育在其中扮演关键角色。一方面，智能制造对人才需求提出新要求，如掌握工业机器人操