2026年甘肃单招职业技能短视频制作实操题库含答案分镜头剪辑规范_第1页
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文档简介

2026年甘肃单招职业技能短视频制作实操题库含答案(分镜头+剪辑规范)一、分镜头设计(每题10分,共3题)要求:根据短视频主题,设计5-8个镜头的分镜头脚本,包括景别、运镜方式、画面内容、时长和音频说明。1.题目:制作甘肃特色农产品推广短视频(如“陇上蜜瓜”)分镜头脚本要求:|镜头序号|景别|运镜方式|画面内容|时长(秒)|音频说明||-|||-||||1|大远景|固定|甘肃沙漠绿洲中蜜瓜种植基地全景,蓝天白云|3|轻快背景音乐+鸟鸣声||2|中景|推镜头|农民采摘蜜瓜,手部特写,蜜瓜色泽诱人|4|采摘声+旁白“陇上佳品”||3|近景|手持跟拍|蜜瓜切开,金黄果肉+汁水流淌|3|蜜瓜“咔嚓”声+赞叹音效||4|特写|固定|蜜瓜果肉与舌尖接触,咀嚼动态|2|咀嚼音效+轻音乐渐强||5|全景|拉远|农民将蜜瓜装箱,物流车队驶向远方|4|物流引擎声+旁白“新鲜直达”||6|中景|固定|消费者品尝蜜瓜,竖起大拇指|3|欢呼声+产品LOGO出现||7|大特写|缓慢俯拍|蜜瓜包装盒,产地标识“甘肃特产”|2|背景音乐收尾+字幕|2.题目:制作敦煌文化宣传短视频(如“莫高窟壁画修复”)分镜头脚本要求:|镜头序号|景别|运镜方式|画面内容|时长(秒)|音频说明||-|||-||||1|大远景|固定|敦煌鸣沙山月牙泉全景,夕阳照射|5|沙漠风声+悠扬古筝曲||2|全景|航拍|莫高窟洞窟外观,红墙黄沙|4|风沙呼啸声+旁白“千年艺术”||3|近景|固定|修复师用毛笔修补壁画,动作细腻|6|毛笔摩擦声+轻柔钢琴音||4|特写|微距镜头|壁画细节(飞天图案),色彩斑驳|3|环境音+旁白“匠心传承”||5|中景|跟拍|修复师使用科技扫描仪记录壁画数据|4|电子音效+科技感音乐||6|全景|缓慢推进|修复完成的壁画局部,光线柔和|4|舒缓弦乐+观众赞叹声||7|中景|固定|展览馆内游客参观壁画,手持导览器|3|游客低语+博物馆广播||8|特写|固定|敦煌LOGO,字幕“文化瑰宝,世界共享”|2|音乐高潮+字幕出现|3.题目:制作甘肃非遗手工艺推广短视频(如“兰州刻花剪纸”)分镜头脚本要求:|镜头序号|景别|运镜方式|画面内容|时长(秒)|音频说明||-|||-||||1|全景|固定|兰州黄河铁桥夜景,璀璨灯火|3|黄河流水声+城市背景音||2|中景|手持跟拍|剪纸艺人手持剪刀,快速剪出图案|5|剪纸“咔嚓”声+旁白“指尖艺术”||3|特写|微距|剪纸图案细节(窗花、动物),红纸反光|4|轻快民乐+金属碰撞音||4|近景|固定|艺人将剪纸贴在窗上,阳光透过红纸|3|风吹窗帘声+鸟鸣||5|全景|拉远|剪纸作品展览,观众拍照|4|拍照快门声+欢呼声||6|中景|推镜头|艺人教孩子剪纸,孩子专注表情|4|儿童笑声+轻柔音乐||7|特写|固定|剪纸工具特写(剪刀、红纸),LOGO标识|2|环境音+字幕“非遗传承”||8|大远景|缓慢移动|兰州夜景全景,剪纸图案融入城市灯火|3|音乐渐强+旁白“城市之魂”|二、剪辑规范(每题15分,共2题)要求:根据给定场景描述,制定剪辑方案,包括转场方式、节奏控制、音乐选择等。1.题目:剪辑“甘肃旅游宣传片”片段(雪山、草原、黄河、丹霞地貌)剪辑方案要求:|段落|场景描述|转场方式|节奏控制|音乐选择|||-|||||开场|雪山日出全景|淡入|慢速|大气交响乐||转场|雪山→草原(马群奔跑)|交叉溶解|中速|蒙古长调改编||转场|草原→黄河(游船航行)|快速切换|节奏加快|摇滚改编黄河号子||转场|黄河→丹霞(日落地貌)|淡出淡入|缓慢变化|民族管弦乐||结尾|丹霞全景+甘肃LOGO|淡入|慢速|音乐高潮收尾|2.题目:剪辑“兰州牛肉面制作过程”短视频剪辑方案要求:|段落|场景描述|转场方式|节奏控制|音乐选择|||-|||||开场|店铺门头“马爷牛肉面”,招牌特写|淡入|慢速|兰州地方小调||转场|和面→揉面(慢动作)|运动匹配|中速|碗筷碰撞音效||转场|挖面→擀面(特写)|快速切换|快速|呼吸声+面团声||转场|煮面→浇汤(泡沫翻滚)|闪回|节奏加快|水沸腾声+鼓点||转场|撒香菜→上桌(近景)|淡出淡入|缓慢|滑板声+欢呼声||结尾|摄影师拍摄成品,LOGO出现|淡入|慢速|音乐渐弱+字幕|答案与解析一、分镜头设计答案与解析1.甘肃特色农产品推广短视频解析:镜头设计突出蜜瓜的天然、新鲜,通过特写展现其品质;运镜方式多样(航拍、微距)增强视觉冲击力;音频结合自然声和轻音乐,符合农产品推广调性。2.敦煌文化宣传短视频解析:镜头涵盖自然景观与人文修复,体现敦煌的厚重感;修复过程特写展现非遗匠心;科技感镜头与古风音乐对比,突出文化传承的时代性。3.甘肃非遗手工艺短视频解析:镜头聚焦剪纸技艺的动态美,通过特写和慢动作强化细节;音乐选择民乐改编,增强地域文化特色;

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