2025年初三生物秋季期末试卷

2025年初三生物秋季期末试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1.下列结构中，不属于植物细胞组成部分的是A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.消化道2.细胞通过分裂产生新细胞，下列关于细胞分裂的叙述，正确的是A.细胞核先分裂，细胞质后分裂B.细胞核后分裂，细胞质先分裂C.细胞核和细胞质同时分裂D.细胞膜先分裂，细胞核后分裂3.绿色植物进行光合作用的主要场所是A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.叶绿体4.下列过程中，不属于植物体吸收水分的是A.根尖的成熟区B.茎的导管C.叶的气孔D.根毛5.人体内的主要供能物质是A.蛋白质B.脂肪C.糖类D.维生素6.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是A.消化道是消化和吸收的主要场所B.胃只能够吸收水和小分子物质C.胰腺分泌的消化酶能够消化蛋白质、脂肪和糖类D.大肠没有消化功能，只有吸收功能7.人体呼吸系统的主要功能是A.吸收氧气，排出二氧化碳B.将食物残渣排出体外C.将二氧化碳转化为氧气D.将营养物质转化为能量8.下列关于人体循环系统的叙述，正确的是A.心脏是循环系统的中心器官B.动脉血管将血液运往全身C.静脉血管将血液运回心脏D.毛细血管内血流速度最快9.下列关于人体神经系统的叙述，正确的是A.脑和脊髓是神经系统的中枢部分B.神经元是神经系统的基本单位C.感觉神经末梢只分布在体表D.神经冲动的传导是单向的10.基因控制生物性状，下列叙述正确的是A.生物的性状完全由基因决定B.基因只存在于细胞核中C.生物体的各种性状都是通过有性生殖遗传给后代的D.每个生物细胞中都含有该生物全部的基因11.下列关于生物分类的叙述，正确的是A.生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种B.同一个种内的生物一定具有相同的基因C.生物分类的依据是生物的形态结构D.像银杏树这样的植物属于动物界12.下列关于生态系统功能的叙述，正确的是A.生态系统中的物质可以循环利用，能量只能单向流动B.生产者、消费者和分解者在生态系统中都扮演着重要的角色C.生态系统中各种生物的数量和比例总是保持相对稳定D.生态系统中生物的数量越多，生态系统越稳定13.保护生物多样性最有效的措施是A.建立自然保护区B.将濒危物种移入动物园或植物园C.禁止捕猎和买卖濒危物种D.开展生物多样性保护的科学研究14.下列关于人类活动对环境影响的叙述，正确的是A.植树造林可以改善生态环境B.工业废水可以直接排放到河流中C.使用一次性塑料袋可以减少环境污染D.砍伐森林可以增加耕地面积15.下列关于现代生物科技应用的叙述，正确的是A.基因工程可以定向改造生物的遗传特性B.胚胎工程可以用来治疗人类的遗传病C.细胞工程只能用于培育作物新品种D.酶工程不能用于食品工业二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分。）16.细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活需要________提供能量，能量的转换场所主要是________。17.人体消化系统由________和消化腺组成，其中主要的消化场所是________。18.人体血液循环分为体循环和肺循环，体循环的路线是：左心室→________→全身各处的毛细血管→________→右心房。19.生物体的各种性状都是由________控制的，性状的遗传实质上是亲代通过________将控制性状的基因传递给了子代。20.在生态系统中，生产者是指________，消费者是指________，分解者是指________。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的填“√”，错误的填“×”。）21.植物的根、茎、叶都能进行光合作用。________22.人体内的营养物质都能被消化道直接吸收。________23.呼吸作用是指生物体在线粒体内将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。________24.神经系统的基本单位是神经元，神经元由细胞体、树突和轴突组成。________25.基因突变和基因重组是生物变异的来源，都能为生物进化提供原材料。________26.生物分类的等级越高，所包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远。________27.在生态系统中，物质可以循环利用，能量只能单向流动，逐级递减。________28.濒危物种可以通过人工繁殖技术进行保护，这是生物多样性保护的有效措施。________29.环境污染是指人类活动产生的一些有害物质进入环境，使环境质量恶化。________30.基因工程培育的“超级大米”可以抵抗除草剂，说明人类可以按照自己的意愿改造生物的性状。________四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）31.简述植物细胞和动物细胞在结构上的主要区别。32.简述人体呼吸系统由哪些器官组成，并说明肺泡适于进行气体交换的结构特点。33.简述孟德尔遗传实验的两个重要定律。34.简述保护生物多样性的重要意义。五、实验探究题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）35.小明同学想探究“光照对植物生长有影响吗？”，请你帮他设计一个简单的实验方案。要求写出实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果和结论。36.某兴趣小组同学调查了学校周边的生态环境，发现水体受到轻度污染，他们想探究“污水中的污染物对植物生长有影响吗？”，请你帮助他们设计一个实验方案，验证这一假设。要求写出实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果和结论。---试卷答案1.D解析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（植物绿色部分）等。消化道属于动物器官系统，不是植物细胞结构。2.A解析：细胞分裂过程中，首先细胞核分裂，然后细胞质分裂。这个过程保证了新细胞与原细胞所含遗传物质的稳定性。3.D解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，光合作用把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。4.D解析：根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。茎的导管负责运输水分和无机盐。叶的气孔是植物体与外界进行气体交换的门户，也参与水分蒸腾。根毛是根的一部分，不是独立的结构。5.C解析：糖类是人体最主要的供能物质，人体进行的各项生命活动所需要的大部分能量都来自于糖类的氧化分解。6.C解析：消化道是食物经过的通道，也是消化和吸收的主要场所。胃能吸收水、无机盐和酒精。胰腺分泌的消化酶包括消化蛋白质的胰蛋白酶、消化脂肪的胰脂肪酶、消化糖类的胰淀粉酶。大肠能吸收水分、部分维生素和无机盐，也具有一定的消化功能。7.A解析：呼吸系统的主要功能是吸入氧气，呼出二氧化碳，为人体提供生命活动所需的氧气。8.A解析：心脏是血液循环的动力器官，是循环系统的中心。动脉血管将血液从心脏运往全身。静脉血管将血液从全身运回心脏。毛细血管是连通动脉和静脉的血管，内血流速度最慢，适于物质交换。9.B解析：神经系统由脑、脊髓和神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分。神经元是神经系统的基本单位，能接受刺激并传导神经冲动。感觉神经末梢分布在内脏器官、皮肤、黏膜等处。神经冲动的传导在反射弧中是单向的，从感受器到效应器。10.B解析：生物的性状由基因和环境共同决定。基因主要存在于细胞核中，也存在于线粒体和叶绿体中。生物体的各种性状可以通过有性生殖和无性生殖遗传给后代。每个生物体细胞中都含有该生物全部的基因（体细胞），生殖细胞中只含有该生物一半的基因。11.A解析：生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远。银杏树是植物，属于植物界。12.B解析：生态系统中的物质可以循环利用，能量只能单向流动，逐级递减，并最终以热能形式散失。生产者、消费者和分解者在生态系统中都扮演着重要的角色，维持着生态系统的稳定和平衡。13.A解析：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，它为野生动植物提供了生存的环境。14.A解析：植树造林可以增加植被覆盖，涵养水源，防风固沙，可以改善生态环境。工业废水不能直接排放到河流中。使用一次性塑料袋会造成白色污染。砍伐森林会破坏生态环境。15.A解析：基因工程可以通过人工合成或改造基因，定向改造生物的遗传特性。胚胎工程可以用于繁殖优良品种或生产转基因生物，但不能直接治疗人类的遗传病。细胞工程可以用于培养作物新品种、生产药物等。酶工程可以用于食品工业（如制作酸奶、馒头）、纺织工业等。16.能量；叶绿体解析：细胞的生命活动需要能量，能量主要来源于细胞呼吸作用，场所是线粒体。但植物细胞通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，场所是叶绿体。17.消化道；小肠解析：人体消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。小肠是主要的消化和吸收场所，因为其具有与其功能相适应的结构特点（如长、有皱襞、绒毛、多种消化液）。18.体动脉；体静脉解析：体循环的路线是：左心室→体动脉→全身各处的毛细血管→体静脉→右心房。19.基因；生殖细胞解析：生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传是通过亲代的生殖细胞（精子或卵细胞）将控制性状的基因传递给子代的。20.绿色植物；其他动物；细菌和真菌解析：生态系统中的生产者是指能进行光合作用，制造有机物的绿色植物。消费者是指不能自己制造有机物，必须以植物或动物为食的其他动物。分解者是指能将动植物残体中的有机物分解成无机物的细菌和真菌。21.×解析：植物的根和茎主要功能是吸收水分、无机盐和运输有机物，不能进行光合作用。只有植物的绿色部分（如叶片）才能进行光合作用。22.×解析：人体内的营养物质并非都能被消化道直接吸收。例如，大分子蛋白质、淀粉和脂肪需要先经过消化分解成小分子物质（氨基酸、葡萄糖、脂肪酸和甘油）后才能被吸收。23.√解析：呼吸作用是指生物体在线粒体内将有机物（如葡萄糖）分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，释放的能量一部分用于维持生命活动，一部分以热能形式散失。24.√解析：神经元是神经系统的基本单位，由细胞体、树突和轴突组成。细胞体含有细胞核和大部分细胞器，树突负责接收信息，轴突负责传递信息。25.√解析：基因突变和基因重组都是可遗传的变异，是生物变异的来源，都能为生物进化提供原材料。26.√解析：生物分类的等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远；生物分类的等级越低，包含的生物种类越少，生物之间的亲缘关系越近。27.√解析：在生态系统中，物质可以通过分解者等途径循环利用，能量流动是从生产者到消费者，再到分解者，逐级递减，单向流动。28.√解析：濒危物种可以通过人工繁殖技术（如建立种质资源库、圈养繁殖等）进行保护，这是生物多样性保护的有效措施之一。29.√解析：环境污染是指人类活动产生的一些有害物质（如污染物）进入环境，使环境质量恶化，危害人体健康和生态平衡。30.√解析：基因工程培育的“超级大米”是通过基因重组，将抗除草剂基因导入大米中，从而获得抗除草剂性状，说明人类可以按照自己的意愿改造生物的性状。31.植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有细胞壁和叶绿体；动物细胞有中心体，植物细胞通常没有中心体。（答出两点即可）解析：比较植物细胞和动物细胞的异同点，可以从细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、中心体等方面进行比较。植物细胞特有的结构是细胞壁和叶绿体，动物细胞特有的结构是中心体（低等动物细胞具有）。32.呼吸系统由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换。解析：人体呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。肺是气体交换的主要场所。肺泡是肺的功能单位，其结构特点（薄壁、丰富血管、弹性）有利于气体（氧气和二氧化碳）在肺泡和血液之间进行扩散交换。33.分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，在形成配子时会分离，分别进入不同的配子中，独立遗传给后代。自由组合定律：在杂合子的细胞中，位于非同源染色体上的非等位基因，在形成配子时会自由组合，分别进入不同的配子中，独立遗传给后代。解析：孟德尔的遗传实验（豌豆杂交实验）提出了两大遗传定律：分离定律和自由组合定律。分离定律解释了同源染色体上的等位基因如何分离进入不同的配子。自由组合定律解释了非同源染色体上的非等位基因如何自由组合进入不同的配子。34.保护生物多样性就是保护人类赖以生存和发展的生态环境，保护生物多样性就是保护人类自己。生物多样性的价值包括直接价值（如食用、药用、工业原料等）和间接价值（如调节气候、净化环境、保持水土等）。保护生物多样性可以维持生态系统的平衡，为人类提供生存所需的资源和环境服务。解析：保护生物多样性的重要意义在于：生物多样性是地球生命的基础，是人类生存和发展的基础。保护生物多样性就是保护人类赖以生存和发展的生态环境，保护生物多样性就是保护人类自己。生物多样性具有直接价值和间接价值，对维持生态平衡、提供生态系统服务功能至关重要。35.实验目的：探究光照对植物生长有影响。实验材料：生长状况相同的两株长势相似的植物（如豆苗）、一个黑暗环境（如黑暗箱）、适宜的水分和