2026年师德考核实施细则

2026年师德考核实施细则第一章总则一、目的与依据为全面贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等法律法规和文件精神，结合本地区教育实际情况，特制定本师德考核实施细则。二、考核范围本细则适用于本地区各级各类学校（幼儿园）的在职教师，包括公办学校和民办学校教师。三、考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。2.注重过程原则：将师德考核贯穿于教师教育教学工作的全过程，关注教师日常的职业行为和道德表现。3.激励导向原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，弘扬高尚师德，发挥考核的导向作用。4.民主公开原则：考核过程和结果要公开透明，充分听取教师、学生和家长的意见和建议，接受社会监督。第二章考核内容与标准一、坚定政治方向1.考核内容-全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于党和人民的教育事业，不得在教育教学活动中散布违背党的路线方针政策的言论。-积极参加政治学习和培训，不断提高政治觉悟和理论水平，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。2.考核标准-严格遵守党的政治纪律和政治规矩，在教育教学中积极传播正能量，得5分。-偶尔出现政治学习不认真，但未造成不良影响，得3分。-有散布违背党的路线方针政策言论等严重违反政治纪律行为，此项得0分，并直接判定师德考核不合格。二、自觉爱国守法1.考核内容-热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，遵守国家法律法规和教育行业相关的政策。-不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。2.考核标准-模范遵守法律法规，无违法违纪行为，积极维护国家和社会利益，得5分。-有轻微违法或违反行业规定，但情节较轻且及时改正，得3分。-有严重违法违纪行为，此项得0分，师德考核不合格。三、传播优秀文化1.考核内容-带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。-注重自身言行举止，以高尚的道德情操和人格魅力感染学生。-传播中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，抵制低俗、庸俗、媚俗文化。2.考核标准-在教育教学中积极传播优秀文化，注重言传身教，得5分。-能传播优秀文化，但在言行上偶有不当之处，得3分。-传播低俗文化或有违背公序良俗行为，此项得0分。四、潜心教书育人1.考核内容-落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，实施素质教育，促进学生全面发展。-认真备课、上课，精心设计教学方案，提高课堂教学质量。-不违规加重学生课业负担，不组织、参与有偿补课。2.考核标准-教学态度严谨，教学方法得当，积极推进素质教育，无有偿补课行为，得5分。-教学基本认真，但存在偶尔布置作业过多等问题，得3分。-存在组织或参与有偿补课等严重违规行为，此项得0分，师德考核不合格。五、关心爱护学生1.考核内容-关心学生身心健康，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。-及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决困难。2.考核标准-关爱学生，与学生关系融洽，积极帮助学生解决问题，得5分。-对学生关心不够，但未造成明显不良后果，得3分。-有歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生等行为，此项得0分，师德考核不合格。六、加强安全防范1.考核内容-树立安全意识，加强安全教育，保护学生安全，及时报告、处理学生安全问题。-积极参与学校安全管理工作，维护校园安全稳定。2.考核标准-安全意识强，积极开展安全教育和防范工作，未发生安全责任事故，得5分。-安全工作基本落实，但存在一些小的漏洞，得3分。-因工作失职导致学生发生安全事故，此项得0分。七、坚持言行雅正1.考核内容-为人师表，言行举止文明得体，作风正派，廉洁奉公。-不在课堂上使用不文明语言，不在工作时间从事与教学无关的活动。2.考核标准-言行举止文明，作风优良，得5分。-偶尔出现言行不当，但未造成不良影响，得3分。-有严重违反师德师风的言行，此项得0分。八、秉持公平诚信1.考核内容-坚持原则，处事公道，公平公正地对待学生和同事。-诚实守信，认真履行教师职责，不弄虚作假。2.考核标准-公平公正对待师生，诚实守信，得5分。-在个别事情上处理不够公平，但能及时纠正，得3分。-有弄虚作假、偏袒不公等行为，此项得0分。九、坚守廉洁自律1.考核内容-严于律己，廉洁从教，不接受学生及家长的财物或其他利益。-不利用职务之便谋取私利，不参与商业推销活动。2.考核标准-廉洁自律，无违规收受财物等行为，得5分。-有接受学生家长小礼品等轻微违规行为，得3分。-有严重收受财物、谋取私利等行为，此项得0分，师德考核不合格。十、规范从教行为1.考核内容-严格遵守教学常规和学校规章制度，按时上下班，不旷工、不迟到、不早退。-认真履行教师职责，完成教育教学任务，不敷衍塞责。2.考核标准-严格遵守学校规章制度，认真履行职责，得5分。-偶尔出现迟到、早退等情况，但不影响教学工作，得3分。-经常旷工、迟到、早退或敷衍教学工作，此项得0分。第三章考核方法与程序一、考核方法1.个人自评：教师对照师德考核内容和标准，对自己一学年的师德表现进行自我评价，撰写个人自评报告，并填写《师德考核自评表》。2.学生评价：学校组织学生对教师的师德表现进行评价。评价方式可采用问卷调查、座谈会等形式，学生评价结果作为考核的重要参考。3.家长评价：通过发放家长调查问卷、电话访谈等方式，广泛征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果纳入考核体系。4.同事评价：组织教师之间进行相互评价，了解教师在团队合作、为人处事等方面的表现。5.学校评价：学校考核小组根据教师的日常表现、教育教学业绩以及个人自评、学生评价、家长评价和同事评价等情况，对教师的师德表现进行综合评价。二、考核程序1.准备阶段（[具体时间区间1]）-学校成立师德考核工作领导小组，明确考核人员的职责分工。-组织教师学习师德考核实施细则，使教师了解考核内容、标准和程序。2.自评阶段（[具体时间区间2]）-教师进行个人自评，撰写自评报告，填写《师德考核自评表》，并提交给学校考核小组。3.评价阶段（[具体时间区间3]）-学校组织学生、家长和同事进行评价，收集评价信息。-学校考核小组根据各方评价情况，结合教师的日常表现，对教师进行综合评价，提出初步考核意见。4.审定阶段（[具体时间区间4]）-学校师德考核工作领导小组对初步考核意见进行审定，确定教师的师德考核等次。5.公示阶段（[具体时间区间5]）-将教师的师德考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如教师对考核结果有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉，学校应及时进行调查处理。6.归档阶段（[具体时间区间6]）-公示无异议后，将教师的师德考核结果存入教师个人师德档案，并报上级教育行政部门备案。第四章考核结果与运用一、考核等次确定师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核总分在90分及以上为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。优秀等次的比例原则上不超过本校教师总数的[X]%。二、考核结果运用1.与绩效工资挂钩：师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核等次为优秀的教师，在绩效工资分配中给予适当倾斜；考核不合格的教师，扣减一定比例的绩效工资。2.与职称评定挂钩：师德考核结果是教师职称评定的重要条件。近三年内师德考核有一次不合格的，不得申报高一级职称。3.与评先评优挂钩：师德考核等次为优秀的教师，在评先评优中优先考虑；考核不合格的教师，取消当年评先评优资格。4.与岗位聘任挂钩：学校在岗位聘任时，优先聘任师德考核等次为优秀和合格的教师；对师德考核不合格的教师，视情况调整其工作岗位或不予聘任。5.与教师培养培训挂钩：对于师德考核基本合格和不合格的教师，学校要组织专门的培训和教育，帮助其提高师德水平。培训情况和改进效果将作为下一年度师德考核的重要参考。第五章监督与保障一、监督机制1.学校要设立师德师风监督举报电话和邮箱，广泛接受教师、学生、家长和社会的监督。对群众举报的师德问题，要及时进行调查处理，并将处理结果向社会公布。2.上级教育行政部门要加强对学校师德考核工作的监督检查，定期对学校的师德考核情况进行抽查，确保考核工作公平、公正、公开。二、保障措施1.学校要