德育培训总结

德育培训总结

德育培训总结1

—年10月至—年12月，我有幸参加了实验小学德育培训班的

学习，在导师范校长的指导引领下，为自己的德育工作发展进行进

修。在一年的学习过程中，有幸认识了来自不同学校的老师们，在

范校的组织引领下，大家逐渐熟悉热络起来，就像一个大家庭。每

一次培训活动，范校都安排了丰富的“节目”，有教学观摩、案例

研讨、专家讲座等等，让我收获颇多，同时也对自己平时的工作起

了很大的帮助，促使我在德育工作方面积极思考。

一、遇专家、育理念、促感悟

《学生德育实践活动的课程化构建与实施》是这次德育基地研

究的主课题。培训班的老师们根据自己的工作实践都拟定了相关主

题的子课题。大家围绕校园活动课程，来探讨有效的活动设计、关

注活动的育人价值、聚焦活动课程的建构。为了让我们对课题的研

究实践有更多依托，导师范老师安排了若干精彩的讲座。能有机会

聆听专家的精辟点拨，给予了我许多启迪与震撼，帮助我反思自己

工作。譬如，余玲华主编做了《好题：成功写作的前提》的讲座，

建议在撰写文章时立题要有新意，要从学生的戌长需要出发，挖掘

素材、聚焦问题、提炼经验。余老师提出“选题要新颖；信息要前

沿；材料收集要客观”的要求，并结合真实案例，从编辑的角度，

深入浅出地解析了如何把文章写好。从余老师的讲座中我重新检查

了自己的小课题，确实发现了相应的'问题，马上进行了修改。可见,

这类讲座非常的实用，有助于提高我们一线老师的德育科研能力。

再如，华师大教授李家成老师所做的《实现班级建设与学科的

综合融通》的报告，让我了解中美两国学校不同的办学特色，进一

步更新了对东西方教育异同的认识，开拓了思维和眼界。在李教授

的报告中，分析了美国学校在课程设置、课堂教学观念等方面不同

于中国的一些现象。主要有以下几个方面：个性化的教室、活动的

课堂、多元化的学生成绩认定，等等，有些内容是很有借鉴意义的。

由于我校是外语特色学校，所以在课程设置、学校文化建设、学生

活动等方面与西方教育有融通之处。因此在学校的温馨教室评比活

动中，我就把一些讲座中颇有感受的体会和西方教育的理念介绍给

班主任们，建议大家根据学校的课程内容，结合班级特色进行教室

个性化的设计。例如，板报如何设计，墙壁上张贴哪些内容，学习

区和活动区如何安排，等等。确实，教室是学生和老师共同学习的

地方，我们可以充分发挥学生的能动性，甚至家长的积极性，集中

大家的愿望与想法来上行教室布置，凸显班级个性和特色，让大家

都能感受到在教室这个学习环境中的温馨，从而享受更多自由、更

加活泼的学校生活。

二、展活动、互研讨、享收获

在培训班的活动中，经常进行的是学员学校之间的项目展示研

讨活动，这也是我们在学校特色活动项目上相互交流、相互学习的

主要途径。主题活动展示、班队课展示研讨每次活动，我们观摩学

习之后都会和培训班的组员老师们一起互相分享观摩后的感受。通

过这样的头脑风暴，有利于我们提高对项目活动进行设计的思考和

能力，挖掘和凸显活动的特色和德育作业。

众所周知，实验小学在德育工作和少先队活动开展上，一直是

区里的模范。范校在基地活动中，多次敞开大门，让我们有机会深

入到实小的活动中进行实地学习。从实小少代会的观摩过程中，我

深刻体会了实小德育活动的深厚实力。实小的学生真正做到了“自

己当家作主”，从会场司仪、主持、大队工作汇报、少代会提议介

绍、大队委员竞选等各个环节中，都是学生在做主角。学生们表现

出来的自主、自信、给我留下深刻的印象。大队辅导员胡波老师可

以说是整场的导演，入镜不多，但却全权把握。少代会的前期、中

期和后期，胡老师一直在做一个引导者、支持者，这才得以让学生

能有效进行活动。特别是在投票唱票环节出现耽搁的时候，胡老师

智慧地把话筒递给了场下的学生，让不是少先队代表的学生也有机

会说说自己对提案的想法。在少代会的总结汇报和提案交流环节中,

呈现了实小学生工作序列化的推进过程。从大队委员改选的过程中

可以看到：自我推选、队知识考试，现场答题、合作展示、学生代

表和老师综合评分、少代会当初投票。这个过程已经建立了一套完

整的实施流程，做到了全员参与。每个环节有紧密联系，步步推进,

保证了活动的层次性，活动前沿后续，形成了序列。这次活动，让

我对少先队活动开展有了更清晰的认识。少先队活动的真正主体是

明，是否愿意做某一件事，实质上不是有无时间的问题，而是重视

与否的问题一一重视了，就舍得拿出时间、付出精力。即使拿不出

整块时间，也可利用零星时间一点一滴地学习，只要坚持不懈，总

会学有所获。

和实验小学的德育工作相比，与众多的优秀德育教师相比，自

己的思考和经验还有不成熟之处。通过一年多的培训班学习后，我

会把这些收获结合自己学校的特点，在工作中继续积极思考与探索,

从能够改变的方面开始实践。育人先育己，一名德育工作者必须具

有远大的教育理想，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文

化底蕴，高超的教育智慧非常感谢德育基地的培训，“路漫漫其修

远兮，吾将上下而求索”。德育培训总结2

20—年7月1日至7日，我有幸参加了锦州市“十三五”中小学

德育校长高级研修培训班学习。在锦州市教育局领导的精心安排下，

我们全体学员认真听取了专家的专题讲座和“有教育情怀”校长们

的学校德育管理经验介绍，我认为此次培训工作及时，培训项目安

排合理，培训内容符合我们基层的工作实际，通过培训学习，本人

深受感悟，收获颇多，对于自己今后的德育工作有了更大的目标和

信心。尤其是大连三十五中学的王东校长七年间把一个薄弱学校打

造成为大连市先进学校的事迹给我许多思考，我认为我校以后的德

育应做到以下几点：

一、育人工作贵在持之以恒

1、德育工作目标要坚持长久。我校德育工作目标是：结合学校

实际情况，认真落实“立德树人”的德育理念，坚持以爱国主义教

育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环

境文化建设为载体，以践行“诚信务实、知恩懂礼、团结友爱、自

信自强”三高精神为主线，以全员育人、学科渗透为途径，让生活

德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、

文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育。将来我校德育工作

就是要以十六字“三高精神”为核心开展工作，常抓不懈。大连三

十五中学的蜕变过程，成功之路就给我们提供了学习的方向和坚持

的信心。

2、要坚持以人为本的德育工作社会是由人组成的，也就是说人

是构成社会的物质基砧，人和人之间的关系，一个个体人的思想水

平、道德水平必然影响着社会，是否突出学生的主体地位，是否以

人为本，是德育工作取得实效的关键。因此，德育工作要以坚持人

为本，强调学生在德育工作中的主体地位，多角度去认识我们的学

生，要把尊重、理解、关心、帮助、激励作为德育活动的基本原贝I,

通过学习让我深刻体会到以人为本的德育工作才是解决实际问题的

最佳途径。

（1）、问题1是：在当今知识爆炸的网络时代，现在的高中学

生获取信息的渠道极其丰富，他们的思维活跃开阔，思想道德状况

是积极向上的，乐于接受新生事物，这都是令人欣慰的。但是由于

社会的复杂性和多样性，学生接受的信息可以说是良莠不齐，特别

是近几年来，大多数学生的人生观、价值观、审美观和道德观都或

多或少的受到经济浪潮的冲击。因此，我校德育工作必须始终坚持

学生正确价值观教育，坚持开展培养和践行社会主义核心价值观教

育，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观，为学生一生幸福

奠基。

(2)、问题2是：我校独生子女占绝大多数，在家是小太阳、

小皇帝，家长对孩子不溺爱的不多，这就促使他们形成很多的不良

习惯，如：生活不能自理，不能和其他同学和睦相处，浪费、相互

攀比等，原来那种高压说教的政策在独生子女面前收效甚微，如果

强行实施，还可能事得其反，甚至造成不可弥补的损失。大连三十

五中学王东校长说：“有意思的教育比有意义的教育更管用”。这

句话对我影响非常大，以前我校开展过许多“有意思的教育“，如:

春游、远足活动、祭扫烈士墓、12.9长跑、堆雪人、打雪仗等活动,

绝大多数因为安全隐患，责任问题，给予取消。王东校长的话给我

启迪，“有意思的.教育”可能是打开独生子女心灵的好方法，在今

后的工作中我校也要再尝试的开展一些“有意思的教育“。特别是

对待那些有不良行为的学生，在摸清学生的家庭情况、思想状况、

心理状况、社会关系的情况下，结合“有意思的教育”活动走近学

生，真正落实具有三高特色以人为本的德育工作。

二、建立健全全员德育管理系统，加强领导，建立我校的“大

德育“理念。

所谓“大德育”即我学校所有教师都要参与到学校德育工作中

来，学校的校园文化建设要有目的的进行设计和规划，让学校一切

都变得生动起来，活泼起来，如：让墙壁变的会说话，把中华民族

优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前，大力营造浓厚的德

育氛围。我校不断完善德育工作领导小组，建立和完善我校的德育

工作体系。德育工作的领导小组分工明确，校长担任组长，全面负

责德育管理，分管德育的副校长任副组长，具体负责学校的德育工

作，实行年级主任班主任责任制，明确各分管人员的职责和任务，

从而形成了一支从校长、副校长、政教处、班主任健全的德育管理

队伍。我校提出，学校的每一位教职工都是德育工作者，全体教职

工要做到教书育人、管理育人和服务育人，真正落实教育工作者的

一岗双责，建立和完善我校的“大德育”环境。与此同时，我们还

不断加强政治学习，加强对教职工的师德教育，让全体教职工真正

理解德育工作的重要性，确立学校“大德育”的理念，增强教职工

的“全员育人”的意识，在平时的工作中真正做到教书育人、管理

育人、服务育人，把学校德育工作贯彻落实到实处。

三、加强法制安仝教育，促进德育认知，杜绝学生违法犯罪和

意外事故的发生。

我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣传教育,

在全校学生中开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中学生

日常行为规范、治安管理处罚法等法律法规的学习，通过安全课、

黑板报、主题班会、法制讲座等形式，宣传和黄彻未成年人保护工

作的相关法律法规，开展普法学法活动。同时，学校还重点加强后

进学生和问题学生的教育管理，在学期初对每班学生进行摸底排查,

建立了学生成长档案，根据情况认真落实帮教结对活动，学校领导

及全体教师对后进学生进行一对一的帮助，帮助后进生改进一些不

良的言行，鼓励他们做有进步或有意义的事，逐步引导后进生克服

困难，养成良好的习惯。

四、加强班主任队伍建设。政教主任室负责班主任的日常管理

工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。

（1）健全班主任的培训学习制度，积极推进班主任工作例会制

度。采用校内培训和走出去学习的方法，加强对班主任的培训，明

确学习目标，不断充实学习内容；坚持每周一次班主任工作例会制

度，每学期一次交流工作经验，提高班主任责任意识、工作艺术。

（2）进一步完善班主任工作评价机制，修订《班主任绩效津贴

工资考核方案》，激励班主任工作积极性。

（3）力抓班会实效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教

案，政教处定期检查主题班会记录。

3、培养一支优秀学生干部队伍。班主任应认真探索班干部的选

用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；

以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，

为更多的学生搭建成长的舞台。

4、加强德育科研工作和学生社会实践活动。重视学校德育科研

工作是深化学校德育工作的保证，积极鼓励教师撰写德育论文，加

强学生个案的研究，关注心理问题学生的心理疏导工作，指导学生

积极参加社会实践活动。班主任要定期汇报交流班级管理工作，要

积极撰写教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方向

或心理健康教育方面的专题总结或论文，积极参加上级部门举行的

德育论文评选活动。每个班主任平时要认真学习班级管理理论，积

极探索创建优秀班集体的有效途径，在教育学生、指导学生中求进

步、求提高。

五、积极开展有意义的活动，丰富学生的业余生活，寓教于乐、

陶冶情操。

完善校园和班级文化建设，让班级文化氛围浓郁，育人效果明

显，继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化，要认识到学

校是育人场所、文明场所，不能留有任何“死角”，力争让每天

“三扫”工作达到“快、净”标准。学校将进一步加强环境建设，

力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。搞

好多形式的宣传教育，充分利用板报、橱窗等教育阵地，发挥校园

广播优势，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。

开展丰富多彩的校园文体和社团活动。以“我为家乡做点事“校外

卫生整治活动为起点，逐步开展班歌比赛、课间操比赛、书法比赛、

散文征集赛等校园文体活动。继续完善浅草文学社建设、校园广播

站、青年志愿者协会、校篮球社团、健美操社团的活动。逐步建立

具有三高中特色的社团活动，展示学生青春风采。

通过本次培训，我个人也深刻体会到本人工作还有很多不足之

处，如：工作不能持之以恒、理论学习不足、教育情怀有待提高、

工作反思不够深刻等等，所以，在今后的工作中，我一定不忘作为

一名人民教师的初心，脚踏实地，真抓实干，教书育人，爱岗敬业,

努力成为像大连市三十五中学王东校长那样具有“教育情怀”的人！

德育培训总结3

我参加了肇庆市中小学（中职）德育干部培训班的培训，认真

学习了刘建强、吴一凡和黄惠贤三位老师德育培训的课程，深感荣

幸！下面结合我自身谈一谈对这两天培训的感想。

我从事教学工作二十余年，教的科目是思想品德以及职业道德。

在这些年的中职教师生涯中，最让我深有感触的是德育教育教学工

作。德育工作是学校的生命线，尤其在中职学校中，更是重中之重!

有句话说“学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品”。

这是对德育工作的效果的形象认识；要想社会更加和谐，首先就要

提高学生的道德素养及良好人格，从而要求我们教师要有德育意识,

要把好德育关！我认为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵

的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，

与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起在教育教

学活动中逐渐培养学生具有良好的思想品德和行为道德。

作为一名德育工作者，首先，自己心中要有理论，加强学习，

以理论为基础，构建工作系统；其次，自己心中要有想法，有理想

有追求；第三，自己心中要有方法，正确的思想必须在正确的时间，

对正确的人实施才是正确的；作为一名中职教师，首先要绐自己树

立一种德育意识！我校的学生来自于各个学校中较为调皮的学生，

他们都有自己的独特个性，喜欢在课堂制造混乱，影响教学秩序，

甚至发生矛盾等。面对这样的学生，我们首先要学会调整自己的心

理，只有积极健康阳光的心理，才能够真正引领学生往积极阳光方

面发展。学生可以放弃知识的掌握，但万万不能放弃品德的修养，

因此，课堂上的老师不能强制我们的学生去学习、做作业，而更多

的应该是给不按要求完成学习任务的学生做好思想方面的工作，积

极引导学生向学，提高其主动接受教育的积极性，尊重其客观发展

的规律和需求，特别是要把握其身心发展规律和年龄特点，从而预

防学生走向偏激的‘思想深渊！

在德育工作中，班主任的角色扮演也起到举足轻重的作用！作

为中职学生的班主任，首先要增强班主任的专业意识。要做好班主

任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主

任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练

地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德

教育；要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业

发展中的不足，提高班主任工作能力。其次，班主任要积极开展主

题班会，通过主题班会课，系统的培养学生的品德行为，同时也提

升了班主任的教育基本功。最后，班主任要做好与学生家长的沟通

工作，本次学习中让我深刻认识到家校合作的重要性，学生的教育

离不开学校的教育，同时也离不开家庭的教育，学校要与家长合作,

认真做好学生的德育工作，共同培养学生的品德修为。而班主任，

成为了学校与家长沟通的桥梁！

青少年是学校的教育对象，更是学校的主体。在我校，除了基

本的专业教学课程外，我们还设置了社团课堂，有舞蹈协会、有羽

毛球协会，有计算机协会，还有篮球协会等等，这些第二课堂成为

了我校德育工作的特色！许多学生在平时的学习中不用心，然而在

社团中却成为了佼佼者。在中职学校中，最容

易实施德育措施的地方就是第二课堂。我们学校要求指导老师

除了为学生传授一些专业知识外，更要注重学生身心健康的发展、

提高学生的思想品德修养！近年来，第二课堂受越来越多的学生青

睐，而学生在这些课堂中也受益良多！我们学校也重视学生的安全

教育工作，狠抓如爬围墙等伤害学生自身的行为，杜绝学生有语言

暴力，行为暴力等不良行为的发生！此外，我校还积极开展体育、

艺术等活动，通过这些活动陶冶学生的性情，引导学生积极向上，

从而起到了德育工作实时性的作用！

总之，学校的德育工作是一项系统工程，每一项任务都要做到

认真细致，牵涉面广，工作量大，工作的繁重可想而知。但我们不

能畏惧，要勇往直前！只要坚持把德育放在首位，认真做好体育、

艺术以及第二课堂等特色工作，与时俱进，开拓进取，扎实工作，

大力推进教育创新，一定能够把我们学校德育工作推上新的更高的

水平！德育培训总结4

很荣幸参加了_年_区中小学“名教师”培训班的培训学习，

非常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以

有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容

丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的

观摩课，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的

洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增

长。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、乐观对待教真事业

回首这半年的教师培训I,真是内容丰富，形式多样。专家的教

育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是

_教授有关《寻找教师的职业幸福》的专题讲座，真是心生感慨，

让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面

临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大

的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一

个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。

作为教师要学会调试,自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳

光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍

可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几

乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面

的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂

上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？

在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断

的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课

时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师

不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师

提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，

我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以

丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

三、要做创新型、研究型的教师

通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间

的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位

好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学,

很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足

1、教一研分离.

“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干

教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求

必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控

制执行环节上。在平时的'教学活动中要多做创新尝试，要多研究教

育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经脸。通过此次培训使我认识到

一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究

型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一

个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员

的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现

状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰

性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。

培训给我指明了一条路，我一定要努力地走下去；培训为我打

开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景！

教师德育培训个人学习总结六月在省培训院我有幸参加了新一

轮的小学美术骨干教师的培训学习，通过培训，专家学者们向我们

展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到

我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,

加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程：

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是

关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足

于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们

应主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方

法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定

的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了

学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此

同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互

动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，

体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,

改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高

涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

2、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生

受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，

我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，

这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的

学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学

生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生做好工作。

二、勇于实践提高课堂教学质量。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取

营养，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注重

培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异

思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学

习方式。以新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、

乐学了、爱学了。就一定能较好的提高我们的教学质量。德育培训

总结5

20_年5月29—30日，我参加了肇庆市中小学（中职）德育干

部培训班的培训I,认真学习了刘建强、吴一凡和黄惠贤三位老师德

育培训的课程，深感荣幸！下面结合我自身谈一谈对这两天培训的

感想。

我从事教学工作二十余年，教的科目是思想品德以及职业道德。

在这些年的中职教师生涯中，最让我深有感触的是德育教育教学工

作。德育工作是学校的生命线，尤其在中职学校中，更是重中之重!

有句话说“学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险

品这是对德育工作的效果的形象认识；要想社会更加和谐，首

先就要提高学生的道德素养及良好人格，从而要求我们教师要有德

育意识，要把好德育关！我认为我心中的理想德育，应该是重视与

学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效

的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起

在教育教学活动中逐渐培养学生具有良好的思想品德和行为道德。

作为一名德育工作者，首先，自己心中要有理论，加强学习，

以理论为基础，构建工作系统；

其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

第三，自己心中要有方法，正确的思想必须在正确的时间，对

正确的人实施才是正确的；

作为一名中职教师，首先要给自己树立一种德育意识！我校的

学生来自于各个学校中较为调皮的学生，他们都有自己的独特个性,

喜欢在课堂制造混乱，影响教学秩序，甚至发生矛盾等。面对这样

的学生，我们首先要学会调整自己的心理，只有积极健康阳光的心

理，才能够真正引领学生往积极阳光方面发展。学生可以放弃知识

的掌握，但万万不能放弃品德的修养，因此，课堂上的老师不能强

制我们的学生去学习、做作业，而更多的应该是给不按要求完成学

习任务的学生做好思想方面的工作，积极引导学生向学，提高其主

动接受教育的积极性，尊重其客观发展的规律和需求，特别是要把

握其身心发展规律和年龄特点，从而预防学生走向偏激的思想深渊!

在德育工作中，班主任的角色扮演也起到举足轻重的.作用！作

为中职学生的班主任，首先要增强班主任的专业意识。要做好班主

任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主

任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练

地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德

教育；要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业

发展中的不足，提高班主任工作能力。其次，班主任要积极开展主

题班会，通过主题班会课，系统的培养学生的品德行为，同时也提

升了班主任的教育基本功。最后，班主任要做好与学生家长的沟通

工作，本次学习中让我深刻认识到家校合作的重要性，学生的教育

离不开学校的教育，同时也离不开家庭的教育，学校要与家长合作,

认真做好学生的德育工作，共同培养学生的品德修为。而班主任，

成为了学校与家长沟通的桥梁！

青少年是学校的教育对象，更是学校的主体。在我校，除了基

本的专业教学课程外，我们还设置了社团课堂，有舞蹈协会、有羽

毛球协会，有计算机协会，还有篮球协会等等，这些第二课堂成为

了我校德育工作的特色！许多学生在平时的学习中不用心，然而在

社团中却成为了佼佼老。在中职学校中，最容易实施德育措施的地

方就是第二课堂。我们学校要求指导老师除了为学生传授一些专业

知识外，更要注重学生身心健康的发展、提高学生的思想品德修养!

近年来，第二课堂受越来越多的学生青睐，而学生在这些课堂中也

受益良多！我们学校也重视学生的安全教育工作，狠抓如爬围墙等

伤害学生自身的行为，杜绝学生有语言暴力，行为暴力等不良行为

的发生！此外，我校还积极开展体育、艺术等活动，通过这些活动

陶冶学生的性情，引导学生积极向上，从而起到了德育工作实时性

的作用！

总之，学校的德育工作是一项系统工程，每一项任务都要做到

认真细致，牵涉面广，工作量大，工作的繁重可想而知。但我们不

能畏惧，要勇往直前！只要坚持把德育放在首位，认真做好体育、

艺术以及第二课堂等特色工作，与时俱进，开拓进取，扎实工作，

大力推进教育创新，一定能够把我们学校德育工作推上新的更高的

水平！德育培训总结6

20_年4月11日至15日参加了由市教师进修学校组织的“清

华伟新教育扶贫以德治校专题学习”培训活动，五天的培训学习中,

有教师进修学校领导的亲自授课，有北京多所名校教育专家的远程

授课，还到鲤鱼江中学、鲤鱼江完小参加了实践活动，形式多样，

内容丰富，我和来自全市各校的学员们在学习中反思，在交流中提

高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，使我深受启迪。

一、学习主要内容回顾

在五天的学习中，我们学习的专题布：主题班会的设计与组织;

让校园里生长学生的想法；校长的修身与治校；新时期学校德育管

理的误区与对策；记录与孩子们一起成长的故事；当代的社会道德;

基于学生可持续发展的教育教学；中小学德育的实践与思考。另外,

还组织了全体学员到鲤鱼江完小进行参观考察，这些内容安排，从

理论到实践，从校长到学生，从学校到家庭，到社会，德育内容覆

盖面广，不仅从本质上阐述了德育工作的重要性、复杂性，还分析

了当前学校德育工作的存在的主要问题和如何有效开展学校德育工

作，将德育工作化抽象为具体，理论联系实际，使此次培训工作具

有很强的实用性和可操作性。

二、主要心得

1、进一步认识到学校德育工作的重要性。在我们许多学校、特

别是农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比

较明显的，在很多人的眼中，存在“德育说起来重要，做起来次要,

忙起来不要”的错误倾向，认为只要学习好，戌绩好，考得高分就

好。通过这次学习使我充分认识到品格与德行是个人发展的基石，

良好的德育工作能使促进学生人格的健康成长，实现当下的幸福生

活，同时能为学生未来发展和终身幸福奠定基础，促进和谐社会建

设。

2、要加强自身修养。“一个好的校长就是一所要的学校”。作

为学校德育副校长，直接参与学校的德育管理，自己的决策可能随

时影响着学校德育工作的走向，因此，作为学校德育工作管理者，

必须加强自身的德行修养，同时要为学生的发展创造积极的环境，

为教师的专业发展创造宽松的环境。

3、要丰富德育形式

一是抓好学生的心理健康教育。在小学阶段，由于学生的课业

负担相对轻松，我们应重点培养学生健康的.心理和良好的学习生活

习惯。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理医生，在工作中

帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们

个性心理的健康发展。

二是加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学

生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与

家长的联系与合作，共同努力教育。我们可以通过开展家校定期会

议、家校通、定期家访等方式加强与学生家长的联系与沟通，随时

了解学生的思想动态，以正确引导。

三是加强校园文化建设工作。我们在工作中要充分认识到“生

活即德育”，“学校工作处处有德育”工作的理念。将德育工作化

抽象为具体，加强校园德育氛围，加强教师的的正确引导，加强学

生行为习惯的培养，使外在的德育力量转变为学生内在的自觉行为,

才能达到“润物无声”的特殊教育效果。

总之，五天的培训学习，我受益匪浅。在今后的工作中，我将

进一步加强学习，反不断思自己，并结合实际，改进工作方法，使

二完小的德育管理工作更上一个台阶，促进教师的健康发展和为学

生的健康成长。德育培训总结7同志们：

为期三天的全市农村经管干部培训班就要结束了，培训班紧紧

围绕“落实全市农村经管工作会议精神，强化'依法履职、服务大

局、爱岗敬业、当好管家’的意识，确保各项工作目标、任务的完

成”这个主题，开展了内容丰富、形式多样的培训活动，取得了预

期效果。

培训班上，市农研中心党组成员、纪检组长同志就举办此次全

市农经干部培训班的目的、意义和如何办好培训班，做了动员报告;

中心党组书记、主任同志就当前农村经管工作面临的形势与任务，

理论联系实际，给我们带来了知识和思维的盛宴；中心党组成员、

副主任吴志强同志，全面系统地介绍了农村经管工作的发展历史，

增强了我们工作的光荣感、使命感和责任感；中心党组成员、副主

任同志，为我们拓展了信息、信息化和信息技术的知识，明确了农

村信息化是做好农经统计、分析预测和决策支持不可缺少的重要支

撑；市经管站总经济师、副站长同志围绕农村财务与资产管理问题,

给大家作了详尽的专业辅导与讲解；市检察院职务犯罪预防处副处

长同志，通过播放反腐教育警示片，介绍北京涉农职务犯罪案例，

使我们了解了农村职务犯罪的新规律、新特点，引发了我们进一步

完善监管制度、加强民主监督的深入思考。

培训班还组织大家观看经典故事片《艳阳天》和《金光大道》，

重温了上个世纪五十年代我国农村合作化的发展历史，增强了我们

在新时期培育好、发展好农民专业合作组织的责任和信心。

刚才，各区县的代表先后作了交流发言，大家一起分享了学习

的收获和体会。

这次培训，是全市农村经管系统第一次大规模的工作培训，市、

区（县）近300名经管干部参加了培训学习。大家认为，培训的课程

设计独具匠心，内容丰富，普遍感到收获很大，受益匪浅。通过培

训学习，大家知识更新了，思维启迪了，思想交流了，视野开阔了,

心情愉快了，达到了“四个新”，即新认识、新拓展、新感悟、新

空间。

一、通过培训学习，大家对新时期农村经管工作的重要性有了

新认识

首先，通过听主任的《农村经管工作面临的新形势、新任务》

讲座，使大家从国际国内形势的层面，认识到市场和政府在资源配

置中的作用，认识到市场失灵和政府失灵的都会造成的一系列经济

社会问题。这使我们深刻认识到，作为政府职能部门的经管系统，

在依法履职、当好管家、维护农民权益等方面的重大责任。

同志的报告，使我们进一步认识到，推进城镇化、发展集体经

济、加强集体经济组织监管等解决“三农”问题的三个关键环节，

都与我们经管工作密不可分，这对我们经管工作提出了新的要求，

也使我们清醒地认识到，目前农村集体经济组织中的政社不分、集

体所有者缺位、信息不对称、能力不对称、外部约束力弱等问题，

对我们做好新时期经管工作提出了新的挑战。

通过同志的报告，大家认识到，我们必须抛弃单纯业务思维，

将各项工作放到大局中去思考和把握，放在市委、市政府总体工作

部署中去贯彻和落实。大家认识到，要做好新时期的经管工作，最

重要的是坚持正确的政治方向，进一步认清形势、统一思想，真正

形成全市经管系统的“大合唱”。

二、通过培训学习，大家对新时期农村经管工作的视野有了新

拓展

这次培训班安排了由中心党组成员、副主任曹四发同志讲的

《新形势下做好农经统计与信息工作的思考》。通过四发同志深入

浅出地介绍信息、信息化和信息技术的知识，使大家开阔了视野，

增长了知识；通过介绍农经统计、预测分析工作，使我们进一步了

解了农经统计和信息化工作在促进农村精细化管理、产业化发展和

科学化决策中的重要支撑作用。

通过培训学习，我们进一步明确了“十二五”时期经管工作的

指导思想，这就是：坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展

方式为主线，围绕“三个北京”建设的战略任务和世界城市建设的

战略目标，着眼于率先形成城乡经济社会发展一体化新格局和率先

形成创新驱动发展新格局的要求，以推进农村改革、加强农村合作

经济管理指导为中心，以保障农民经济权益、引导农民广泛开展专

业合作、促进农民增收致富为重点，以调查研究和农经分析预测为

基础，以推动农村信息化为手段，以合作交流服务为平台，以人才

队伍建设为支撑，以“为农村经济发展服务、为维护和发展农民经

济权益服务，为领导决策和管理服务”作为各项工作的出发点和落

脚点，提高工作的'前瞻性、主动性和创造性。

同志给我们讲的《农村合作经济管理的历史沿革》，对经管历

史进行了详细的梳理和深入分析，将几十年的经管历史浓缩在短短

一个半小时的精彩报告中，使我们全面系统地了解了农村经管工作

的发展历史，了解了经管职能的延伸和拓展。他通过台北101大楼

阻尼器作用的形象比喻，使我们认识到经管工作在促进郊区改革发

展中，发挥着维护稳定、促进发展的重要作用。

另外，笑英同志以自己丰富的工作经历和精湛的专业知识，在

操作层面上为我们大家讲解了“农村集体资产和财务管理”的业务

知识，为我们无论从事经管工作，还是从事研究分析预测工作，都

提供了有效的基础数据分析知识，使我们能够从大量的数据中挖掘

出有价值的决策信息，进一步增强了我们的管理和服务能力，为新

型集体经济组织的规范管理提供了有效的支撑。

通过上述课程的垮训，使我们跳出了各自工作的小圈子，全面、

立体、多维地了解了经管工作在首都发展大局中的定位，使大家在

思考如何落实“十二五”发展规划与谋求自身发展的思维方法上有

了新的拓展。

三、通过培训学习，我们对做好新时期农村经管工作的意义有

了新感悟

在这次培训学习中，大家感受最深、最难忘的可能就是观看

《艳阳天》和《金光大道》两部经典影片。大家敞开心扉，谈了影

片的观后感。对于40岁以上的同志，重温和回顾了我国农村合作化

发展的历史；对于年轻的同志，是一次学习了解农村合作化发展历

史的机会。

虽然这两部影片有其时代的局限性，但影片反映的“三农”问

题，仍然与我们的经管工作紧密相连。尤其是影片塑造的肖长春和

高大泉这两个正面典型人物，他们的艰苦奋斗、战胜困难的精神，

他们心系群众、无私奉献的精神，仍然值得我们学习。特别是他们

将自己的生命价值融入到为农民服务中去的精神风范和人生追求，

给我们树立了人生的榜样。

通过观看故事片，大家深刻认识到，走合作经济发展道路是农

民走向共同富裕的金光大道，农民只有组织起来才能有力量。这是

我们更加坚定了大力发展农民专业合作组织的信心与决心。

在培训班上，我们还观看了新时期反腐警示片《算好人生几笔

账》，市检察院职务犯罪预防处副处长，结合北京涉农职务犯罪案

例，为大家介绍了当前涉农职务犯罪的规律、特点和危害性。现实

反腐警示片使大家认识到，在改革开放和发展社会主义市场经济中,

一方面要加强自身的保护，做到廉洁奉公，防止和反对腐败；另一

方面，要进一步完善体制机制，加强制度的执行力，防止和避免村

干部在新农村建设和城乡一体化建设中陷入腐败深渊。

通过观看影片，引发了大家对历史的深思和对现实的思考，大

家对进一步做好农村经管工作有了新的感悟。

四、通过培训学习，我们在信息融通和互动交流方面有了新空

间

大家认为，这次培训的形式好、内容新、效果佳，大家不仅在

培训中提高了认识、开阔了视野、增长了知识、提升了境界，还大

大拓展了我们经管干部互动交流的新空间。

一是拓展了思想认识的新空间。大家认为我们全市经管干部通

过培训进一步统一了思想，高度认可“依法履职、服务大局、爱岗

敬业、当好管家”的工作主题，坚定了方向，减少了迷惑。

二是拓展了工作互动的新空间。我们不但拓展了全市经管系统

工作互动的新空间，还启动了工作系统外部的交流。市检察院的同

志给我们讲解的案例，对我们的工作具有很大的帮助。使我们在更

大的范围内、更专业的角度上，深化对工作的认识，启发工作的思

路与方法。

三是拓展了感情交流的新空间，我们近三百人的经管干部汇聚

一堂参加集体培训I,既增长了知识，又增进了互相了解和感情交流。

大家认为，这次培训学习，内容丰富，形式多样，既有领导和

专家的精彩报告，也有小组的互动交流；既观看了经典题材影片，

又观看了现实反腐警示影片。在这里，我们通过短暂的学习，汲取

了新的营养，并以此为开端，搭建了信息融通和互动交流的新平台。

在这个新的平台上，使我们的思想在此升华，使我们的工作在此融

合，使我们的友谊在此凝聚。

这次培训班的时间是有限的，但是给大家提供的思考空间是无

限的。通过培训，大家在互动交流中使工作受益，在互帮互助中使

友谊长存。在这次培训中，大家提高了思想水平，提高了理论水平,

提高了工作能力，提高了综合素质。大家对我们经管系统内部的培

训都是很认可的，这种培训是一种加强学习、促进工作的很好的补

充形式。

在这里，感谢各位领导和专家给我们作的精彩报告，感谢会务

组给我们提供的周到服务。

最后，祝各位领导和同志工作顺利，家庭幸福，身体健康！谢

谢大家！德育培训总结8

4月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学

班主任基本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞

赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三

部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线

的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中提高，不仅

开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。

一、自主学习：品味教育精髓的营养大餐

理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载

的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视

野，提高了认识，看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班

主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。经过这一轮的

学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理

论和自己的教育实践结合起来了。

二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力

在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了许多先

进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了

学校德育环境的良好氛围，也曾布组织地讨论过先进德育理念绐我

们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还

设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、

思辩的.氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主

要感受有四：一、全新的教育理念是学校发展的生命所在；二、教师

的人格魅力是学校德育的灵魂；三、德育需要建立在人本主义思想基

础之上；四、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。

三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花

对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，善于抓住

每一个能够发言的机会。5月25日下午，我们为这些骨干教师组织

了学术沙龙活动。借此机会在德育骨干培训班上和大家交流了《我

的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班

主任观，利用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发事件案例答辩。

这一次培训中，又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我，体验

到了飞翔的快乐。

同是德育工作者，同是具有相当水平的老师汇聚在一起比一般

的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每

个人都有自己不寻常的一面，或是特别勤奋，或是充满着智慧，或

是具有丰富的教育经验。在由这样的个体组成的群体中，大家互相

学习，互相交流，共同提高。总之，这次骨干培训与比拼收获的不

仅仅是学识，还有能力以及人与人之间的友谊。德育培训总结9

本学期以来，坚持“育人为本，德育为首”的办学理念，从学校

实际出发，因地制宜，发扬我校德育工作优势，以培养学生的健全

人格为重点，以丰富多彩、富有成效的德育实践活动为途径，以家

庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极推进晨会制度建

设，努力探索学生综合评价新体系，全面推行学生成绩袋，积极构

筑我校德育工作发展的新格局。为了今后工作上能再上新水平、再

登新台阶，现对德育工作总结如下：

一、建立健全德育管理系统

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第

一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。校园

小卫士坚持每天检查监督学生入校、离校、班级及个人卫生、学生

纪律等中学生一日常规的落实情况；学校领导、教师轮流值日，每

天对学生的日常行为正行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综

合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人

的积极性。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥

了德育管理的效能，车效地保证了学校德育工作的实施。

二、注重加强德宜阵地建设

充分发挥黑板报宣传栏校园广播站等宣传阵地，不仅丰富了学

生们的课余文化生活，使他们体脸到了成长的快乐，而且为孩子们

提供了一个积累丰富文化知识，真正使校园的每一处地方都成为无

毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口,

是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造

了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

三、加强了班主任队伍建设

1、开学进行了班主任工作培训，明确了班主任工作职责和班级

管理要求。

2、引导班主任向专业化方向发展。

(1)鼓励和指导班主任写教育随笔，积累自己的教育经验，丰

富自己的教育人生；

(2)开展班主任工作经验交流和论文评选活动；

3、进一步完善了班主任工作手册。

四、加强了班级管理和学生行为习惯的养成教育

1、坚持了每天班级管理常规检查工作；

2、坚持了每周班级考核制度；

3、坚持班级流动红旗评比制度。

五、系列德育活动精彩纷呈

在学校领导、老师的配合下，以爱国主义教育为主旋律，以行

为规范教育和训练为重点，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性

特长。

六、“家校联系”工作得到了进一步的加强

1、开展了家长评教活动，认真收集了家长意见，及时转达到名

部门和相关人员，积极改进各方面的工作和服务；

2、平时通过电话和面对面的交流，广泛吸收家长的.意见，听

取家长的建议；

七、今后的工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个

人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动

性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德

育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，

使每一名同学都受良好的德育教育。

3、坚持每个班队会活动都有一个德育主题。

4、每个班主任都结合本班学生实际制定了切实可行的养成教育

计划，对学生进行习惯培养，100%的学生不良行为习惯得到一定程

度的纠正。

5、着力营造班级文化，丰富了班级文化阵地内容，突显班级管

理特色。

6、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、

定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家

长电话联系，促进相互了解，达到共同教育的目的。

回顾这学期的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在上

级领导的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，使德育

工作的实效性不断得到提升。德育培训总结10

五天的课程短暂却又收获良多，五天内讲的东西足够我用一生

去消化，去追求，教育学界大师们所提出的目标。

唐少杰教授的清华历史和精神的介绍，让我从宏观角度了解怎

样去培养人才；李普教授的古琴“正身”，先要把自己的观念人生态

度摆正了，才能去影响学生；赵希斌教授中小学德育的反思，警醒我

们尊重学生作为一个人的尊严与价值；周士渊先生的精彩演说，使我

们明白从小去培养学生的优秀习惯，才能成就卓越人生；迟希新博士

让我们明白要做好最基础的东西，和学生交流沟通好，是一个班主

任最基本的素质；陈纪英和段琪老师对小学生心理的分析，祝军和李

红延老师在和家长沟通方面的指导；窦桂梅校长对母语的深厚感情，

把学生周围的世界都当做教科书的精彩教学。如果把众位老师比作

星辰，他们就是当空的皓月，令教育界一片光辉。

每个大师的课程只有两三个小时，却似乎把教育和宇宙万物、

社会百态都联系了起来。这几天的学习，我受益匪浅。看着厚厚的

一沓笔记，大师们的言语犹在耳边，手势表情犹在眼前。他们所讲

的内容包罗万象，我仅仅从自己感受最深的说起。通过这几天的学

习，我感受到了些什么，或者说大师们的教授中，是有一些共通的

东西的，这应该就是作为一个小学班主任应具备

备的最基本也是最重要的吧。小学班主任的德育工作如此重要,

它是打开学生心门的一把钥匙。心门开了，教学工作就会顺利很多。

首先，理念上，尊重学生作为一个人的尊严。无论他是好学生

也好，坏学生也好，在人格上，都是平等的。尤其对于学习差的学

生而言，他们只是不太擅长文化科目学习而已。我们能做的就是在

可能的范围内，让他们在知识学习上做到最好。但是我们不能强迫,

不能压制，要引导。专一位老师说过，他最大的愿望就是“愿天下

每个孩子都能快乐”。我也希望我的学生能够快乐的成长，在我的

能力范围内，让他们可以不虚度每一天，格学习，也有自己。努力

并且快乐的学习、成长。也许所教学生的资质千差万别，但关键在

于，孩子们尽力和老师配合，积极向上的学习、生活了，他们能做

到他们的最好，已足够了。

孔子说过“以直报怨”，即要用公正的态度去对待恩怨。对待

学生也是如此，对他们好，不是一味放纵，而要让他们明白是非曲

直。对生活懂得反思，懂得什么是对的，什么是错的。作为社会的

一员，应尽的最基本义务，作为一个人的道德底线。如果学生的做

法低于了道德底线，就要受到适当的教训以及惩罚。一个在学校遵

守纪律的人，走出学校后应该不会轻易去。

这不仅是老师的职责，也是对社会的负责，对国家的负责。因

此，教师这一行业任重而道远，对学生的道德教育，要先于知识教

育。我们首先要培养的是一个对社会无害的人，接着才能进一步期

望他能够贡献哪些价值。

其次，实践中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要优

美，要能按摩学生的心灵或引起他们的反思，要精要。身教最重要,

要把学生教成一个什么样的'人，教师首先要做到，我们自己首先要

是一个有涵养的人，才能从一举一动中去影响学生，以及学生的家

长。如果每个小学老师都能是一个高素质的人，都能不断的向大师

的学识修养看齐，那么社会的未来、祖国的未来是可以料想的。因

为他们就像孩子的第二任父母，有时甚至影响比父母还要大。所以

教师这个职业，真的是任重道远。用多高的标准要求自己都不为过。

处处注意自己的言行，并把良好的行为习惯带给学生，这是一件最

基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因为现实社会太

功利了。古老的中国大修养道德了，以至于超越了人应尽的义务，

而去追求“圣人”的水平，这就有些虚伪了。因此现代的人更现实、

更真实了，我们不再去做圣人，但是这又容易走向另一个极端。人

们的生活水平的确提高了，道德却也滑坡了。一个只有

道德，没有生存技能的人，是无用的人，是社会的寄生虫；而一

个只有才能，没有道德的人，却是社会的败类，是社会的危险因素。

不要以牺牲孩子的自尊和对世界的爱为代价去换来那些可怜的分数。

只有一个懂得关爱，懂得规矩的人，才能称其为人。

因此，在小学生德育方面，我的观点是做到最基本的，为社会

培养一个有益无害的人，培养一个身心健全的人。德育培训总结11

经过两天半的学习与培训，聆听了老师与专家的报告，各位校

长的经念交流，以及到平武中学的实地观摩，使我受益匪浅，让我

深知德育教育任重而道远，持之以恒，也深感德育工作者的责任重

大，任务的艰巨。

在听了专家的报告，我明白养成教育是学校德育的根基；爱国主

义是学校德育的主线；师德师风是学校德育的保障；公民教育是今天

与今后德育中应强化的新概念。通过李元友校长别具一格的游戏与

理念相结合的教学，我懂得德育工作者在学校教育中的地位，德育

教育工作要渗透到各个环节，德育教育中如何体现团队精神，在进

行德育教育不能只看表面现象。

特别是听了绵阳教体局赵科长精彩激昂的报告，心中的疑团烟

消云散，精神为之振奋。真正弄清了德育工作者、德育干部、管理

者、班主任、教师与老师的区别和联系，责任与分工。德育模式、

德育内容、德育方法的基本内容及怎样实施。作为一个德育工作者

应具备怎样的素质，专业能力，怎样依据学生心理品德形成和发展

规律对学生进行德育教育。学校的德育工作需要动员学校全体人员

的参与和管理，需要持之以恒，不能搞突然袭击。

通过对平武中学《追逐梦想》主题班会的‘观摩，使我深受感动,

这堂班会学生通过观看影片，说观后感，畅谈理想，让学生学会坚

持、学会奋斗、学会感恩、学会励志。然后我们对平武中学的校园

文化建设和学生寝室进行了观看，吸取了先进的理念和方法。

最后我听了五位校长的经念交流，深知自己学校德育工作的不

足，决定在今后的工作中学习他们先进的理念和方法，不断完善本

校德育工作，根据地方特点，打造出属于本校的特色校园文化，坚

持不懈地将少年宫开展得有声有色，丰富多彩;重点抓学生的养成教

育。总之认真踏实地开展德育工作，促进学校的和谐发展。德育培

训总结12

面对和平年代成长起来的独生子女人群，教师教育导向、家长

价值取向和学生发展航向如何定位，都成了中华民族普遍关注的问

题。要想真正让现在的学生在十年后、二十年后能真正成为国家的

有用之材，那现阶段的德育工作就责任重大、意义深远了。经过两

个月的共同学习、工作和生活，我们取得了一定的成绩，但也还存

在一些不足。通过今天的德育工作全员培训会议，目的是要总结过

去，展望未来，将我校的德育工作推向一个新的台阶。

一、开学以来值得肯定的方面

（一）班主任态度端正，工作积极

通过进城选调进入初三中的老师，素质好，觉悟高，敬业精神

强；在此基础上挑选出来的班主任，不但态度端正，而且工作积极,

说干就干，服从组织和领导安排，顾全大局，能团结一致为学生的

发展而努力。

（二）学校清洁卫生成为亮点

通过班主任老师、值日领导和值日老师的指导，学生的积极劳

动，学校清洁卫生成为一大亮点，虽偶有个别弄脏之处，但值日生

能立刻整理到位。因此，无论是上课还是放假期间，学校几乎都是

天光地白，一尘不染。这一点，还需要各班继续努力，继续发扬光

大。

（三）指导学生学习抓得紧

老师们都意识到了，质量是生存的根本，是学校强大的基础，

因此，各位老师都将学习抓得很紧，各班学习蔚然成风，呈现出你

追我赶的良好势头。

（四）坚决贯彻了坚持锻炼的思想

身体是革命的本钱，是学习的载体，学校高瞻远瞩提出这一观

点，各班班主任和科任老师积极响应，使各班锻炼之风悄然生起，

有力的促进了学生身心健康的发展，为学习成绩的提高打下了良好

的基础。

二、存在的问题

通过两个多月的磨合，学校在德育工作和学生管理方面，的确

取得了一定的成绩，但通过观察和分析，客观的讲，学校德育工作

还存在着一些问题，需要老师们在今后的工作中不断改进。

（一）对班上的清洁卫生指导不到位多数班主任完全将权力下

放，委派清洁委员每天派人做扫除、检查，自己很少去现场指导、

检查，有的几乎只去过一两次。试问，你对班上的清洁卫生状况了

解多少？存在什么问题？需要怎样改进？发现扣分后只是对学生进

行批评并加以惩罚，根本没有进行指导和改进，没能让学生心甘情

愿的接受处罚。

（二）上交材料和报送信息不够及时

俗话说，没有规矩，不成方圆。我们有的老师不重视学校的文

件、通知和短消息，不重视材料的及时上交和报送，通知或文件上

明确规定需要在某年某月某日上交或报送的材料，他充耳不闻，视

而不见，造成政令不通，屡禁不止的现象，给学生造成极大的负面

影响，给学校工作的推进造成了较大的阻力。

（三）对纪律的管理重跟班而轻培养

我们通过对两个月来各种自习课、写字课的观察和分析，班主

任老师的敬业精神不错，几乎是中午自习、第二课堂自习都跟在班

上，班主任在班上时，纪律相当好，可班主任一走，纪律又翻盘，

这说明班主任对学生的自觉性、自主学习、自主管理的培养没到位,

这样的'班主任很辛苦，结果也只会是痛苦，效果也不会很好。这就

需要我们班主任对学生进行细心培养：班主任跟班不跟班一个样；

班主任在校不在校一个样。这样，班上的发展才具有持久性，班主

任也才真正培养出了优秀的学生。

（四）协调班级学科关系不力

班主任，简单地说就是一个班的主人，这就需要协调好各科的

关系。一个班集体，某一科好不算好，要全面发展才算好。有的老

师只抓自己学科，不注重其他学科的感受。班主任老师应该为其他

主科主动提供空间，比如数学班主任要为外语老师让步；外语班主

任要为数学老师提供空间，语文班主任要主动协调好数学、外语老

师的时间关系。否则，班级就会出现班主任科目成绩非常好，其他

科目较差的“跛子”现象。

（五）班主任主动抓班级管理不够

两个月来，我们感觉班主任大都是被动地开展工作：领导叫我

做什么，我就做什么；领导叫我不做什么，我就不做什么，没有自

己的创新，没有开动脑筋积极想办法，没有让自己的班级做得更好,

让领导称赞，让其他班级学习；没有主动干好工作的打算，没有想

在初三中出名的想法和做法。

三、今后努力方向

（一）塑造形象，加强学习

步入21世纪，无论是普通老百姓还是公务员，都比较注意自身

形象，更不用说每天要面对几百人甚至上千人的人民教师。教师，

是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，她展现在世人面

前的形象就应该是温尔文雅，书气十足。老师是自己学生仰慕、钦

佩、模仿的对象，因而老师的自身形象尤为重要：该修边胡的一定

不能偷懒，只能化淡装的绝不能太浓，上课不能佩戴首饰。否则，

学生一方面跟你学习不好的东西，另一方面也会很鄙视你。如此一

来，在学生面前，你便失去了老师应有的威信。同时，老师也要不

断加强自身学习，多读书，读好书，上至天文地理，下至鸡毛蒜皮,

老师都得要懂，才能在见识丰富的学生面前立住跟，站稳脚。因此,

老师们一定要加强学习，学习、学习、再学习，首先从气质上征服

学生，才能使学生真正信服于你，你的工作也才能得心应手。

（二）踏实工作，诚实待人

言传身教，这是对老师工作的最好描述，也是对其提出的最起

码的要求。有哪样的老师，就带出哪样的学生，这是被实践证明了

的普遍真理。所以，要想让我们的学生将来能在社会中独挡一面，

支撑一片天，那么，老师就必须以榜样的力量去感召自己的弟子：

踏实工作，诚实待人。也只有这样，学生才能学好、变好，老师工

作也才能顺利开展和实施，实现中华民族的腾飞也才有基石保障。

（三）耐心工作，切忌冲动

现在的学生，不可避免地在爱心、感恩、集体主义等方面存在

着较大差距，他们或多或少的淡化了父母、兄弟亲情，弱化了朋友、

同学友情，多数情况以自我为中心，以自身需要为半径画圆，将自

己锁定在自己设计的圈中。如此一来，自私自利、忘恩负义，不管

集体、只顾自己的思想和行为就逐渐表现出来。面对这些现象，我

们的老师们一定不能只是悲观失望，痛心疾首，而是要更加耐心细

致的工作，切忌冲动，要逐步将学生的思想引上正确的轨道上来。

否则，师生之间就容易出现较大分歧，甚至出现对立情绪和场面。

所以，循序渐进的教育、引导和帮助，是现代教师工作的必经之路。

（四）关注学生，对症下药

爱护学生，是老师们特别是班主任老师们义不容辞的责任，现

在的学生，出生在和平年代，过着幸福生活，倍受父母、爷爷、奶

奶、外公、外婆的呵护，享受“小皇帝”的待遇。到了学校，他们

仍是我行我素，处处以自身利益为主，毫不关心别人，毫不谦让他

人。于是，整个班级乃至整个学校都是“小皇帝”集团，互不卖帐,

互相拆台，整个集体一盘散沙，毫无凝聚力可言。因此，老师们一

定要加强对学生的关注和引导，让学生走出家庭溺爱误区，学会尊

重，学会谦让，学会帮助，让感恩和孝道在孩子们的心中占据应有

的位置。同时，对个别不听教育、蛮不讲理的学生，教师们一定要

对症下药、适时处罚，让其感受自己的错误；适时奖励，让赏罚分

明的制度真正落到实处，从而为学生良好的人生观打下坚实的基础。

（五）与时俱进，完善自我

在科学技术和知识经济日新月异的今天，谁不学习谁就落后已

经成为时代的显著特征。随着电脑技术的深入和因特网的普及，学

生了解世界、学习各种知识的渠道越来越广，了解和掌握的知识面

越来越广。因此，老师稍有不慎，学生掌握和了解到时代前沿的东

西，你却一无所知，那你必定会成为学生藐视的对象，他们从内心

就不服从你的管理，所以，我们老师一定要与时俱进，完善自我，

才能真正做好青少年学生的引路人。德育培训总结13

暑假期间我和戴拥春老师参加了由盐城市教委教育培训中心组

织的为期两天的中小学德育骨干教师培训班的学习，虽然只有短短

2天的培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深。

一、班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。

要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同

时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而

不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性

和创造性。一个优秀的班主任应善于取长补