2025年5年级期末复习-25.1五上江宁区语文期末

请将答案写在答题纸上笔试部分(100分；90分钟完成)卷面书写3分第一部分积累与运用(37分)一、正确、工整地抄写句子，力求美观。(2分)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。二、看拼音写字词。(10分)háobùshiruòwújiàzhibǎo面对即将到来的(▲),海力布牺牲自己，挽救了众乡亲的性命。书中有真情：母亲辛苦(▲),(▲)不易，却愿意给“我”买(▲)小说；父亲总是摇着(▲)送“我”上学，用心(▲)“我”的成长。三、选择正确的答案(填序号)。(8分)2.下列选项中，加点字注音全部正确的一项是(▲)。4.下列加点字解释不当的一项是(▲)。A.随意春芳歇(停歇)B.九州生气恃风雷(依靠)C.天戴其苍，地履其黄(踩踏)D.敏以求之者也(勤勉)5.下列语句中，标点符号使用不恰当的一项是(▲)。儿上找到了。D.他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。吧!(17分)活动一：写写你心中的“书”(2分)6.莎士比亚认为“书籍是全世界的营养品”,叶文玲在文中写道：“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”,在你的眼中，书是什么呢?请仿照他们的说法写一写。活动二：积累书中精彩句段(13分) 。”;田间白鹭给人带来惊喜：黄昏的空中偶见▲,更是乡居生活中的▲。那是清澄的__,而且具有生命了。(4分) 。”的遗憾：在林升笔下，爱国是“山外青山楼外楼，▲?”▲,不耻下问”,也要有好的读书方法，正如朱熹所说：“余尝谓读书有三到，谓▲、眼到、口到”,且“三到之中，▲。”(3分)活动三：跟着书本学表达(2分)10.小宇：读了《鸟的天堂》,我发现可以把观察到的画面写具体我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。” 23第二部分阅读与理解(30分)短文一(12分)圆明园的毁灭(片段)①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。11.根据短文内容填空。(7分)青铜礼器，唐、宋、元、明、清历代的名人书画和。其中表示时间的词语让我们感受到(5分) 12.根据短文内容进行判断，正确的涂“A”,错误的涂“B”。(3分)(1)圆明园中有许多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台和平湖(2)“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜……”表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情。(▲)(3)之所以说圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失，是因为园中有许多413.短文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?写写你的想法。(2分)短文二(18分)①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不粘一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点②妈妈总要包两种馅的饺子，一荤一素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看着，妈妈将饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺给了我们难忘的记忆。但是这些记忆，都是到了自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们用④自从我能写几本书以后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。想起那些辛酸和我又不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾想拉妈妈到外面的餐馆开开“洋荤”,她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索，懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动地只爱吃饺子。那是她老人家几十年来历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻系上围裙，先去和面，再去调馅，绝对不让别人插手。那精神气儿，⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一墨圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，一准儿是大吉大利。”5⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要糖馅包了一个有记号的花边饺。14.联系上下文，理解词语的意思。(2分)拮据：名目繁多：招儿是▲,这样做是为了▲。长大后，我的花招儿是,这样做是为了。(4分)16.第①自然段和第⑤自然段中画“”的语句是对妈妈包饺子的两处场景描写，关于这两处描写，说法不当的一项是(▲)。(2分)法娴熟。B.第一处场景中把妈妈包饺子时号令我们帮忙比作“沙场点兵”,主要是为了表现她指挥能力很强。也和她年轻时包饺子的场景相呼应。(1)小时候“我”就识破了妈妈的花招儿，长大后才能如法炮制，给妈妈意外的(2)第③自然段中的“它”指的是花边饺带给我们的记忆，“唤醒”指的是自己做了父亲后，才明白了妈妈的用心。(▲)(3)“我”想拉妈妈去开“洋荤”,买新鲜的鱼肉或时令蔬菜给妈妈做饭都表现了“我”的孝顺。(▲)(1)我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”从“”这处动作描写中，我们可以读出妈妈 。(2分)(2)饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。(2分)把饺子比作一尾尾小银鱼，写出了。(3)热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。为了确保妈妈能吃上有糖馅的饺子，我的做法是0从“”和“▲”等对妈妈的细节描写中，我们可以读出她吃到糖馅饺子后的快乐。(3分)第三部分习作与