2024年成人高考专升本教育理论教学原则自测

2024年成人高考专升本教育理论教学原则自测1.某教师在教授数学课程时，通过展示生活中的购物算账实例来讲解加减法运算，这体现了教学的（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：教师用生活中购物算账实例讲解加减法运算，将数学理论知识与生活实际联系起来，体现了理论联系实际原则。直观性原则侧重通过直观手段如实物等让学生感知知识；启发性原则强调引导学生积极思考；巩固性原则是强调知识的巩固。2.教师在课堂上运用模型、图片等直观教具进行教学，其目的是贯彻（）原则。A.启发性B.直观性C.循序渐进D.因材施教答案：B分析：运用模型、图片等直观教具教学，能让学生直接感知所学内容，符合直观性原则的要求，帮助学生更好地理解知识。3.“不陵节而施”体现的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：C分析：“不陵节而施”意思是不超过学习者的接受能力而进行教育，强调按照知识的逻辑顺序和学生的认知发展顺序进行教学，体现了循序渐进原则。4.教师在教学中提出问题，引导学生积极思考、自主探究，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案：B分析：教师通过提问引导学生思考探究，激发学生的主动性和积极性，符合启发性原则的内涵。5.某教师在教学过程中，根据学生的不同特点和学习情况，采用不同的教学方法和要求进行教学，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教答案：D分析：根据学生不同特点和学习情况采用不同教学方法和要求，是关注到了学生的个体差异，体现了因材施教原则。6.教师在教完新知识后，通过做练习题、单元测试等方式让学生巩固知识，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进答案：C分析：通过做练习题、单元测试等方式帮助学生巩固所学新知识，体现了巩固性原则，强化学生对知识的记忆和理解。7.一位语文教师在讲解古诗词时，不仅让学生理解诗词的字面意思，还引导学生体会诗词所表达的情感和意境，这体现了教学的（）原则。A.科学性与思想性相统一B.直观性C.启发性D.巩固性答案：A分析：教师在讲解古诗词时，既注重知识传授（理解字面意思），又注重思想情感教育（体会情感和意境），体现了科学性与思想性相统一原则。8.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这是（）原则的要求。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教答案：C分析：按照学科逻辑系统和学生认识发展顺序教学，帮助学生系统掌握知识和技能，符合循序渐进原则。9.教师在教学中，借助多媒体展示动态的物理实验过程，让学生更清晰地理解物理原理，这主要运用了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：A分析：借助多媒体展示动态实验过程，使学生直观地感受物理原理，属于直观性教学原则的运用，通过直观手段帮助学生理解知识。10.教师在教学中通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动学习，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案：B分析：设置问题情境激发学生兴趣和求知欲，引导主动学习，体现了启发性原则，调动学生的学习积极性。11.某教师在教授历史课程时，结合当时的社会背景和历史事件，让学生更好地理解历史人物和事件的意义，这体现了（）原则。A.科学性与思想性相统一B.直观性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：结合社会背景和历史事件讲解历史知识，将历史理论与当时的实际情况相联系，有助于学生理解，体现了理论联系实际原则。12.教师在教学中，根据学生的学习进度和掌握情况，适时调整教学方法和进度，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.因材施教D.循序渐进答案：C分析：根据学生学习进度和掌握情况调整教学，考虑到了学生的个体差异，是因材施教原则的体现。13.“温故而知新”体现的教学原则是（）。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进答案：C分析：“温故而知新”强调通过复习旧知识来获得新知识，注重知识的巩固和深化，体现了巩固性原则。14.教师在讲解地理知识时，通过展示地图、地球仪等教具，让学生直观地了解地理事物的分布和特征，这运用了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：A分析：展示地图、地球仪等教具让学生直观了解地理知识，符合直观性原则，使学生对地理事物有更清晰的认识。15.教师在教学过程中，鼓励学生大胆质疑、发表自己的见解，培养学生的创新思维，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案：B分析：鼓励学生质疑、发表见解，培养创新思维，激发学生的主动性和创造性，体现了启发性原则。16.某教师在教授数学应用题时，引导学生将题目中的数量关系与实际生活联系起来，从而更好地解题，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：引导学生将数学应用题的数量关系与实际生活联系起来解题，把数学理论与生活实际相结合，体现了理论联系实际原则。17.教师在教学中，按照由浅入深、由易到难的顺序讲解知识，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教答案：C分析：由浅入深、由易到难讲解知识，符合知识的逻辑顺序和学生的认知规律，体现了循序渐进原则。18.教师在教完一个单元的知识后，组织学生进行小组讨论，总结本单元的重点内容，这有助于贯彻（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案：C分析：组织学生小组讨论总结单元重点内容，能强化学生对本单元知识的理解和记忆，体现了巩固性原则。19.教师在教学中，运用故事、案例等方式引入新知识，激发学生的学习兴趣，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：B分析：用故事、案例引入新知识激发学习兴趣，引导学生主动学习，体现了启发性原则。20.某教师在体育教学中，根据学生的身体素质和运动能力，制定不同的训练计划，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教答案：D分析：根据学生身体素质和运动能力制定不同训练计划，考虑了学生个体差异，体现了因材施教原则。21.教师在讲解化学实验时，不仅演示实验过程，还讲解实验原理和化学知识，这体现了（）原则。A.科学性与思想性相统一B.直观性C.启发性D.巩固性答案：A分析：演示实验过程是直观教学，讲解实验原理和化学知识是传授科学知识，体现了科学性与思想性相统一原则。22.“学不躐等”体现的教学原则是（）。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教答案：C分析：“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进，体现了循序渐进原则。23.教师在教学中，通过让学生自己动手做实验来获取知识，培养学生的实践能力，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：让学生动手做实验获取知识，将理论知识与实践操作相结合，体现了理论联系实际原则。24.教师在教学中，关注学生的学习态度和学习习惯，培养学生良好的品德和价值观，这体现了（）原则。A.科学性与思想性相统一B.直观性C.启发性D.巩固性答案：A分析：在教学中既关注知识传授，又关注学生品德和价值观培养，体现了科学性与思想性相统一原则。25.教师在讲解英语语法时，通过举例说明语法规则在实际句子中的运用，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：举例说明语法规则在实际句子中的运用，将英语语法理论与实际语言运用联系起来，体现了理论联系实际原则。26.教师在教学中，根据学生的课堂表现和作业情况，及时给予反馈和评价，这有助于贯彻（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案：C分析：根据学生表现和作业情况及时反馈评价，能帮助学生巩固知识，强化学习效果，体现了巩固性原则。27.教师在教授生物课程时，通过播放生物生长过程的视频，让学生直观地了解生物的生长变化，这运用了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：A分析：播放视频让学生直观了解生物生长变化，符合直观性原则，通过直观手段帮助学生认识生物知识。28.教师在教学中，提出开放性问题，引导学生多角度思考问题，培养学生的思维能力，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案：B分析：提出开放性问题引导多角度思考，激发学生思维，体现了启发性原则。29.某教师在教学中，将新知识与学生已有的知识经验联系起来，帮助学生更好地理解和掌握新知识，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：将新知识与已有知识经验联系，把理论知识与学生实际认知联系起来，体现了理论联系实际原则。30.教师在教学中，对学习困难的学生给予更多的关注和辅导，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.因材施教D.循序渐进答案：C分析：对学习困难学生给予更多关注辅导，考虑到了学生个体差异，体现了因材施教原则。31.“教也者，长善而救其失者也”体现的教学原则是（）。A.直观性B.启发性C.因材施教D.循序渐进答案：C分析：这句话意思是教师要发扬学生的长处，补救学生的过失，关注到了学生的个体差异，体现了因材施教原则。32.教师在教学中，运用对比的方法讲解相似的数学概念，帮助学生区分和理解，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进答案：B分析：运用对比方法讲解概念，引导学生思考，帮助区分理解，体现了启发性原则。33.教师在教完一篇课文后，让学生进行角色扮演，加深对课文内容的理解，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：让学生角色扮演将课文知识与实际体验联系起来，体现了理论联系实际原则。34.教师在教学中，根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.因材施教D.循序渐进答案：C分析：根据教学内容和学生特点选教学方法，考虑了学生个体差异和教学实际情况，体现了因材施教原则。35.教师在讲解物理知识时，通过实验现象引导学生总结物理规律，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：B分析：通过实验现象引导学生总结规律，激发学生思考，体现了启发性原则。36.某教师在教学中，注重培养学生的自主学习能力，让学生学会自主探究和合作学习，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：B分析：培养学生自主学习能力，引导学生主动学习，体现了启发性原则。37.教师在教学中，运用图表展示数据和信息，让学生更清晰地理解知识，这运用了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：A分析：运用图表展示数据信息，使知识更直观，符合直观性原则。38.教师在教学中，对学生的错误回答不直接否定，而是引导学生自己发现问题并纠正，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案：B分析：不直接否定错误回答，引导学生自我发现纠正，激发学生思考，体现了启发性原则。39.教师在教授音乐课程时，结合音乐作品的创作背景和文化内涵进行讲解，让学生更好地欣赏音乐，这体现了（）原则。A.科学性与思想性相统一B.直观性C.启发性D.巩固性答案：A分析：讲解音乐作品时既传授音乐知识，又结合创作背景和文化内涵进行思想文化教育，体现了科学性与思想性相统一原则。40.教师在教学中，按照教学大纲的要求和顺序进行教学，保证教学的系统性，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教答案：C分析：按教学大纲要求和顺序教学，保证教学系统性，体现了循序渐进原则。41.教师在教学中，通过组织学生参加社会实践活动，让学生将所学知识应用到实际中，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：C分析：组织学生参加社会实践活动，将知识应用到实际，体现了理论联系实际原则。42.教师在教学中，对学习优秀的学生提出更高的要求，鼓励他们挑战难题，这体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.因材施教D.循序渐进答案：C分析：对学习优秀学生提出更高要求，考虑到了学生个体差异，体现了因材施教原则。43.教师在讲解历史故事时，通过生动的语言和表情，让学生仿佛身临其境，这运用了（）原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.巩固性答案：A分析：用生动语言和表情让学生有身临其境之感，增强学生对历史故事的直观感受，体现了直观性原则。44.教师在教学中，通过提问、引导学生讨论等方式，激发学生的学习热情，这遵循了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进答案：B分析：通过提问、引导讨论激发学习热情，调动学生主动性，体现了启发性原则。45.某教师在教学中，注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏艺术作品，这体现了（）原则。A.科学性与思想性相统一B.直观性C.启发性