过去分词课件

过去分词课件XX有限公司20XX/01/01汇报人：XX目录过去分词的构成过去分词的定义0102过去分词在句子中的作用03过去分词的时态和语态04过去分词的句型结构05过去分词的练习与应用06过去分词的定义01语法功能概述过去分词作表语，描述主语性质或状态。作表语功能过去分词可修饰名词，表明特征或状态。作定语功能形成规则规则动词的过去分词通常在动词原形后加-ed，如"walk"变为"walked"。规则动词的过去分词不规则动词的过去分词形式多样，需单独记忆，如"go"变为"gone"。不规则动词的过去分词以e结尾的规则动词在形成过去分词时，通常在词尾加-d，如"love"变为"loved"。以e结尾的动词以辅音字母+y结尾的动词在形成过去分词时，先将y变为i，再加-ed，如"study"变为"studied"。以辅音字母+y结尾的动词常见用法构成完成时态构成被动语态01过去分词常用于构成现在完成时和过去完成时，如"Ihavefinished"中的"finished"。02过去分词在被动语态中作为谓语的一部分，例如"Theletterwaswritten"中的"written"。常见用法过去分词可作形容词使用，修饰名词，如"thebrokenwindow"中的"broken"。形容词用法01过去分词可用于构成复合宾语结构，如"Ifoundthedoorclosed"中的"closed"。构成复合结构02过去分词的构成02规则动词的过去分词当动词以辅音字母加y结尾时，将y变为i，再加-ed，如：study-studied,try-tried,carry-carried。以辅音字母+y结尾变y为i加-ed03如果动词以不发音的-e结尾，只需在词尾加-d，如：love-loved,hope-hoped,live-lived。以不发音的-e结尾加-d02规则动词通常在词尾加-ed，如：walk-walked,play-played,listen-listened。一般动词加-ed01不规则动词的过去分词例如：go-went-gone,see-saw-seen，这些是英语中最常见的不规则动词形式。基础不规则动词0102例如：bring-brought-brought,think-thought-thought，这些动词的过去式和过去分词形式相同。复合不规则动词03例如：be-was/were-been,have-had-had，这些动词的过去分词形式与一般规则不同，需特别记忆。特殊不规则动词特殊情况说明例如，"go"的过去分词是"gone"，"come"的过去分词是"come"，这些不规则变化需要特别记忆。不规则动词的过去分词有些动词在构成过去分词时，词尾会变为"-en"，如"write"变为"written"，"eat"变为"eaten"。动词后缀的特殊变化如"decided"中的"ed"不发音，学习时需注意发音与拼写之间的差异。以-ed结尾的动词不发音010203过去分词在句子中的作用03作定语过去分词作定语时，常用来修饰名词，表达被动或完成的意义，如“thebrokenwindow”（破碎的窗户）。修饰名词过去分词可与名词结合，形成复合形容词，如“awell-knownauthor”（著名的作者）。形成复合形容词过去分词作定语时，往往表示动作已经完成，如“thefallenleaves”（落下的叶子）。表示完成状态作表语过去分词作表语时，常用来描述主语的状态或经历，如"Thewindowisbroken"中的"broken"。描述主语状态过去分词在被动语态中作表语，表示动作已经完成，如"Thecakeiseaten"中的"eaten"。构成被动语态在完成时态中，过去分词与助动词一起作表语，表示动作发生在过去，如"Hehasgone"中的"gone"。形成完成时态作宾语补足语例如在句子"Isawthewindowbroken."中，"broken"作为宾语补足语，表示窗户是被打破的。表示被动意义在句子"Ifoundtheworkfinished."中，"finished"作为宾语补足语，说明工作已经完成。表示完成意义例如在句子"Iheardthesongsungbeautifully."中，"sungbeautifully"作为宾语补足语，增强了句子的表现力。用于使句子更加生动过去分词的时态和语态04时态用法表示过去时态表示完成时态0103过去分词可直接用于简单过去时，描述过去发生的动作，如"Thecakewaseatenbythechildren."过去分词常用于构成现在完成时和过去完成时，如"Ihavefinishedmyhomework."02过去分词用于被动语态句型中，表示动作由他人执行，例如"Theletterwaswrittenbyhim."表示被动语态语态用法过去分词在被动语态中表示动作的完成，如"Thewindowwasbrokenbytheball."01被动语态的构成过去分词在主动语态中表示动作的完成，如"Theplayerhasscoredagoal."02主动语态的构成过去分词可构成独立主格结构，表示原因或条件，如"Herhomeworkfinished,shewenttobedearly."03过去分词的独立结构时态与语态结合例如："Theworkhadbeencompletedbythetimewearrived."表示工作在我们到达之前已经完成。被动语态的过去完成时01例如："Shewrotetheletteryesterday."表示她昨天写了信，强调动作的完成。主动语态的一般过去时02时态与语态结合被动语态的一般现在时例如："Thecakeismadebymymother."表示蛋糕是由我妈妈做的，强调动作的执行者。0102主动语态的现在完成时例如："Ihavefinishedmyhomework."表示我已经完成了我的家庭作业，强调动作对现在的影响。过去分词的句型结构05现在完成时现在完成时通常由“have/has+过去分词”构成，表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。现在完成时的基本结构01现在完成时常与“just,already,yet,ever,never,for,since”等时间状语连用，表达动作发生的时间范围。现在完成时与时间状语的搭配02构成现在完成时的疑问句时，将have/has提前；否定句则在have/has后加not，或使用缩略形式。现在完成时的疑问句和否定句03过去完成时过去完成时用于表示在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。定义与用法01020304过去完成时由“had+过去分词”构成，强调动作的完成性和过去性。构成形式常与“bythetime”、“before”等时间状语连用，表示动作发生在另一个过去动作之前。时间状语的使用例如：“Bythetimeyouarrived,themeetinghadalreadystarted.”说明到达时会议已经开始。例句分析被动语态结构被动语态的疑问句通过将助动词或情态动词置于句首来构成，例如："Wasthehomeworkdone?"被动语态的疑问形式情态动词后接be动词和过去分词，形成被动语态，例如："Thecakeshouldhavebeeneaten."带情态动词的被动句被动语态通常由"be动词+过去分词"构成，如"Theletterwaswrittenbyhim."基本被动句型被动语态结构01在be动词后加not来构成被动语态的否定形式，如："Therulesarenotfollowed."02被动语态可表达各种时态，如过去完成时："Theworkhadbeenfinishedbeforethedeadline."被动语态的否定形式被动语态的时态变化过去分词的练习与应用06练习题设计设计填空题，要求学生根据句子意思填入正确的过去分词形式，如："Thebook_______bytheauthorisonthetable."填空题提供简单句，让学生改写成含有过去分词的复合结构，例如："Hefinishedthework."改写为"Theworkfinishedbyhimisimportant."改写句子创建选择题，给出句子和四个选项，让学生选择正确的过去分词形式，例如："Shehas_______thebook."A.readB.readsC.readingD.toread选择题练习题设计设计完形填空练习，让学生在短文中填入适当的过去分词，以检验他们对过去分词用法的理解和掌握。完形填空给出一个主题，要求学生在作文中使用至少五个过去分词，以实践过去分词在写作中的应用。写作应用实际应用案例01过去分词在写作中的运用在撰写文章时，使用过去分词作为形容词，可以增加句子的丰富性和表现力，如“thefallenleaves”。02过去分词在口语交流中的应用在日常对话中，过去分词常用于构成完成时态，表达过去发生的动作或状态，例如“Ihavefinishedmyhomework.”实际应用案例阅读英文文章时，识别过去分词有助于理解句子结构和含义，如在“thebrokenwindow”中理解“broken”为过去分词。过去分词在阅读理解中的作用01在听力练习中，能够迅速识别过去分词有助于更好地理解语境和细节，例如在听到“thelostkeys”时迅速反应。过去分词在听力练习中的重要性02常见错误分析混淆过去分词与现在分词例如，将"writing"误用为"written"，未正确区分时