2017年浙江省高三第一轮复习英语试卷

2017年浙江省高三第一轮复习英语试卷试卷整体架构与命题特点2017年浙江高三一轮复习英语试卷严格遵循《普通高中英语课程标准》及当年高考考试说明的要求，在题型设置、考点分布上与浙江高考真题的命题逻辑高度契合。试卷总分150分，分为阅读理解（含七选五）、语言知识运用（完形填空、语法填空）、写作（应用文写作、读后续写或概要写作）三大模块，整体难度呈“基础题—提升题—挑战题”梯度分布，既覆盖核心词汇、语法等基础知识，又着重考查语篇理解、逻辑推理、语言表达等高阶能力。命题上突出三大特点：一是语篇载体多元化，阅读理解选取科普、文化、社会生活等主题的文本，贴近学生认知且具时代性；二是能力考查情境化，语法填空、完形填空依托完整语篇考查语言知识运用，避免孤立语法点考查；三是素养导向鲜明，写作题注重引导学生结合生活体验或文本感悟进行创作，渗透文化意识与思维品质的考查。一、阅读理解：语篇理解与思维能力的综合考查阅读理解部分包含4篇阅读理解（含1篇七选五），文本长度、难度梯度符合高考要求。主旨大意与细节理解题：占比约60%，侧重考查学生快速定位关键信息、归纳段落主旨的能力。如A篇介绍某文化活动，题目围绕活动时间、参与方式等细节设计，需学生精准捕捉文本中的数字、专有名词等线索。推理判断题：约占30%，要求学生基于文本信息进行逻辑推导，如通过人物行为、作者语气推断隐含态度或意图。这类题目需结合上下文语境，避免过度解读或主观臆断。七选五（篇章结构题）：考查语篇衔接逻辑，选项多涉及过渡句、主题句或细节支撑句。解题关键在于分析空格前后句的逻辑关系（如因果、转折、例证），同时关注代词指代、词汇复现等线索。学生常见问题：对长难句的语法结构分析不足，导致理解偏差；对文本主旨的把握停留在表面，缺乏对段落间逻辑的梳理。建议结合试卷文本进行精读训练，标注长难句的句子成分，总结不同文体（说明文、记叙文、议论文）的主旨呈现方式。二、语言知识运用：完形填空与语法填空的能力指向（一）完形填空：语境逻辑与词汇运用的双重考验完形填空选取一篇记叙文或夹叙夹议文，20个空格涵盖动词、名词、形容词、副词等词性，考查维度包括：语境理解：需结合故事发展脉络（如情节转折、人物情感变化）选择符合逻辑的词汇，如描述主人公从困惑到顿悟的心理过程，需准确判断情感类词汇的递进关系。词汇辨析：侧重考查近义词、形近词的语义差异与搭配习惯，如“affect”与“effect”的词性及用法区别，“devoteto”与“contributeto”的搭配对象。固定搭配：涉及动词短语、介词短语等，如“intermsof”“onaccountof”等，需在语境中判断短语的适用性。复习建议：整理试卷中出现的高频词汇、短语，制作“语境化词汇表”，结合例句记忆；分析错题时，标注“逻辑断层点”（如情节转折处的词汇选择失误），强化语境分析能力。（二）语法填空：语篇语境下的语法规则运用语法填空以一篇约200词的短文为载体，10个空格考查动词时态语态、非谓语动词、词性转换、连词、介词等。命题特点：动词考查占比高：约4-5空，需结合上下文时态（如一般过去时、现在完成时）、主谓一致及被动语态判断形式，非谓语动词需明确“作状语表目的/伴随”“作定语表主动/被动”等逻辑。词性转换灵活：如形容词变副词（“sudden”→“suddenly”）、名词变形容词（“wealth”→“wealthy”），需关注句子成分（如副词修饰动词/形容词，形容词作表语/定语）。虚词考查重逻辑：连词（如“while”表对比、“that”引导宾语从句）、介词（如“in+时间段”表将来）需结合句子结构与语境逻辑判断。易错点：忽视语篇时态的一致性，非谓语动词的逻辑主语判断失误，词性转换时拼写错误（如“unhappy”误写为“unhappily”）。建议建立“语法填空错题档案”，按考点（时态、非谓语、词性转换等）分类，总结错误类型及修正思路。三、写作：应用文与创意写作的素养表达2017年一轮复习卷写作包含应用文（如书信、通知）与读后续写/概要写作（二选一），考查语言输出的准确性与创造性。（一）应用文写作：格式规范与内容完整以“邀请外教参加校园文化节”的书信为例，需注意：格式正确：书信的称呼、正文、结尾（落款）需符合英文书信规范，通知的“Notice”标题、发布单位、时间等要素需齐全。内容层次：开头说明目的（邀请），中间介绍活动内容（时间、地点、环节），结尾表达期待与感谢，逻辑清晰。语言得体：使用礼貌性表达（如“Wouldyouliketo...?”“Wewouldappreciateitif...”），避免中式英语。（二）读后续写/概要写作：逻辑连贯与语言生动读后续写：需紧扣原文情节发展（如主人公的目标、冲突、情感变化），合理拓展结局，注意与原文的人物性格、故事基调一致。例如原文讲述迷路的孩子被好心人帮助，续写需围绕“重逢”“感恩”等主题，运用动作、心理描写增强画面感。概要写作：需提炼原文核心事件（who,what,when,where,why,how），用简洁语言（约60词）概括，避免直接复制原文句子，注重逻辑连词（如“Firstly...Secondly...Finally...”）的使用。复习策略：积累应用文常用句式（如邀请信的“Onbehalfof...I’mwritingtoinviteyouto...”），建立“情感类、活动类”等主题的语料库；读后续写可模仿试卷范文的情节设计与语言风格，进行段落仿写训练。基于试卷的一轮复习优化策略1.知识体系化梳理：以试卷为线索，整理高频词汇（如阅读理解中的核心词、完形填空的语境词汇）、语法考点（如非谓语动词的三种形式、定语从句的关系词），形成“词汇—语法—语篇”的知识网络。2.题型专项突破：针对薄弱题型（如推理判断题、语法填空词性转换），选取同类高考真题或模拟题进行集中训练，总结解题技巧（如阅读理解的“定位法+排除法”，完形填空的“上下文语境分析法”）。3.错题深度复盘：建立“错题本”，标注错误类型（如“词汇辨析错误”“语法规则误用”），分析错误原因（如“未关注语境逻辑”“语法概念模糊”），并附上修正思路与同类题练习，实现“做一题，通一类”。4.限时模拟训练：按照高考时间（阅读理解35分钟、语言知识运用30分钟、写作35分钟）进行整卷限时训练，提升答题速度与时间分配能力，同时适应考试节奏。结语2017年浙江省高三第一轮复习英语试卷是一轮复习阶段的“诊断性工具