初中核心价值观主题活动策划案

初中核心价值观主题活动策划案一、活动背景初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，落实立德树人根本任务，需以社会主义核心价值观为引领，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”。当前，部分初中生对核心价值观的认知停留在理论层面，缺乏情感认同与实践载体。本次活动旨在通过系统化、体验式的实践，让24字核心价值观真正走进学生心灵、融入日常行为，为学生成长赋能。二、活动目标1.认知深化：帮助学生全面理解社会主义核心价值观的内涵（国家、社会、公民三个层面），厘清“富强、民主”等关键词与生活的关联。2.情感认同：激发学生对核心价值观的情感共鸣，增强民族自豪感与社会责任感，形成积极向上的价值追求。3.行为践行：引导学生将核心价值观转化为日常行动，在校园生活、家庭互动、社会参与中主动践行，养成良好品德习惯。三、活动主题“践行核心价值观，青春筑梦新时代”（主题诠释：以青春之名践行价值准则，以行动之力共筑时代梦想，凸显初中生的责任担当与成长活力。）四、活动时间与地点时间：202X年X月—X月（贯穿学期，分阶段实施）地点：XX中学（含校园内各功能区、周边社区、实践基地）五、参与人员全体初中学生（七年级至九年级）、班主任、德育处教师、校外专家及志愿者。六、活动内容与实施路径（一）思想铸魂：核心价值观理论认知深化1.学科渗透·价值浸润各学科结合教学内容融入核心价值观：语文课堂赏析《最后一课》《邓稼先》，体悟“爱国”内涵；历史课解读“改革开放历程”，理解“富强”之路；道法课开展“民主与法治”模拟辩论，辨析社会层面价值要求。2.专题讲座·榜样引路邀请党校理论专家、道德模范（如“身边好人”“最美志愿者”）进校讲座，结合案例解析核心价值观的时代意义。例如，通过“抗疫医护的责任担当”“乡村教师的坚守奉献”，让学生直观感受“敬业”“友善”的力量。（二）实践砺行：核心价值观行为养成1.校园文明·微行动开展“文明班级创建”：从“课堂礼仪”“课间秩序”“环保习惯”等维度制定评分表，每周评选“文明示范班”，强化“文明、和谐、敬业”的日常践行。设立“礼仪标兵岗”：学生轮流在校园门口、楼道执勤，引导同学问好、整理仪表，践行“文明、友善”。2.社会服务·暖行动社区实践：组织学生走进社区养老院，开展“银龄陪伴”活动（陪老人聊天、表演节目、整理内务），践行“友善”；参与“绿色社区”建设，清理楼道杂物、宣传垃圾分类，践行“和谐、文明”。公益倡导：以“诚信”为主题，在校园周边商铺开展“无人售报”实践，记录交易中的信任与责任，形成观察报告。（三）文化浸润：核心价值观情感共鸣1.主题班会·深度互动以“价值观在我身边”为主题，设计“情景剧+辩论+承诺”的班会流程：情景剧：学生自编自演“考试作弊的抉择”“同学矛盾的化解”等场景，展现价值观冲突与选择；辩论会：围绕“‘网红’行为是否符合‘文明’要求”等话题，辨析价值边界；承诺书：全班共同制定《班级价值观践行公约》，签字张贴，强化责任意识。2.文化创作·个性表达开展“价值观创意作品大赛”：学生以手抄报、短视频、诗歌等形式，诠释对某一价值词的理解（如用漫画展现“富强中国的科技突破”，用短视频记录“身边的敬业瞬间”）。校园文化升级：在走廊设置“价值观故事墙”，展示学生作品与身边榜样事迹；更新黑板报主题，每月围绕一个价值词设计内容。（四）榜样领航：核心价值观示范引领1.校园之星·评选激励设立“诚信之星”“友善之星”“勤学之星”等评选，通过“学生自荐—班级评议—校级展示”流程，挖掘身边践行价值观的典型。例如，表彰“拾金不昧的XX同学”“长期帮助同学的XX小组”，用真实故事传递正能量。2.成长分享·经验传递组织“榜样面对面”活动，邀请往届优秀毕业生（如考入重点高中、践行价值观的典型）回校分享，讲述“价值观如何影响我的成长选择”，激发学弟学妹的认同与行动。七、保障措施（一）组织保障成立活动领导小组，由校长任组长，德育处、教务处、团委负责人为成员，统筹活动策划、资源调配与过程监督。各班级成立“活动执行小组”，班主任牵头，学生干部负责落实。（二）资源保障人力：校内教师全员参与，校外专家、志愿者提供支持；物力：准备讲座设备、实践物资（如环保工具、活动道具）、文化创作材料；经费：从学校德育专项经费中列支，保障讲座、实践、表彰等环节的开展。（三）安全保障制定《活动安全预案》，明确户外活动的风险评估、应急措施（如天气突变、人员受伤的处置流程）；实践活动前开展安全教育，签订《家校安全责任书》，确保学生人身安全。八、效果评估1.过程性评估：通过班会记录、实践照片、作品成果等，跟踪学生参与度与行为变化；发放《核心价值观认知问卷》，对比活动前后的理解深度。2.成果性评估：举办“活动成果展”，展示优秀作品、实践报告、榜样事迹；邀请家长、社区代表参与评价，收集反馈意见。3.长效性评估：建立“价值观践行档案”，将活动表现纳入学生德育评价；每学期开展“回头看”，优化活动设计，形成常态化育人机制。九、预期成果学生层面：形成“认知—认同—践行”的价值成长链，涌现一批践行价值观的典型，校园文明风尚显著提升；校园层面：构建“课程+实践+文化+榜样”的育人体系，形成可复制的核心价值观教育模式；社会层面：通过社区实践、公