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文档简介

四川工业科技学院本科毕业设计（论文）附录2小学数学高学段课后作业调查问卷（学生问卷）亲爱的同学：你好！我是四川工业科技学院小学教育专业的一名本科生，我正在进行一项关于小学高学段数学课后作业设计情况的调查。我承诺，本次问卷为匿名作答，所有答案无对错之分，调查结果只为课题研究所用，请放心填写。感谢同学们的参与配合！一、基本情况请根据你的实际情况，在对应选项打钩√1.性别A.男B.女2.你所在年级A.五年级B.六年级二、作业情况请根据您的实际情况，在对应选项打钩√3.你认为完成数学课后作业的目的是（）A、完成教师的要求B、提升数学成绩C、巩固课堂知识D、训练自身数学逻辑思维E、其他4.你每天完成数学课后作业需要多长时间（）A.20分钟以内B.20—30分钟C.30—40分钟D.40—50分钟E.50分钟及以上5.你认为每天数学作业量（）A、非常少B、比较少C、适量D、比较多E、非常多6.你认为数学课后作业难度（）A.非常简单B、比较简单C、难度适中D、比较难E、非常难7.有些数学课后作业我需要思考很久才能完成（）A、完全不符合B、比较不符合C、一般符合D、比较符合E、完全符合8.数学老师布置给全班同学的数学课后作业是统一的（）A.总是一样B、大部分一样C、有时一样D、大部分不一样E、总是不一样9.数学老师总会布置多项数学课后作业让学生从中选择（）A.完全不符合B、比较不符合C、一般符合D、比较符合E、完全符合10.数学老师布置的数学课后作业通常是（）A、课后习题B、练习册C、试卷D、老师自己设计或改编的E、多种形式相结合11.数学老师往往会布置（）类型的数学课后作业A、书面作业，如做课后习题、试卷等作业B、口头作业，如当小老师、编口诀等作业C、整理型作业，如画数学画报、思维导图等作业D、实践作业，如发问卷，做实验，实地测量等作业E、多种类型相结合12.数学老师会布置线上数学课后作业（）A.完全不符合B、比较不符合C、一般符合D、比较符合E、完全符合13.数学课后作业的批改方式为（）A、教师批改B、同桌或小组互批C、教师指导下自批D、家长批改E、多种形式相结合12.数学课后作业通常采用哪种反馈方式（）A.阅字加日期B、等级C、分数D、书面评语E、无13.你希望老师在哪方面改进数学课后作业（）A、数量B、类型C、评价D、层次E、难度附录3小学数学高学段课后作业设计教师访谈提纲尊敬的教师：您好！我是四川工业科技学院的一名本科生，本次访谈主要是围绕小学高学段数学课后作业设计展开的。我承诺本次访谈仅作为学术研究使用，不会透露您的个人信息，请您按照真实想法作答，感谢您的理解与支持，祝您生活愉快！1.“双减”政策实施以来，您认为第三学段的学生每天20分钟完成数学课后作业是否合适，如不合适，能谈谈原因吗？2.“双减”政策实施以来，您认为分层布置作业在实际教学中实施，是否有难度？如有，能具体谈谈？3.“双减”政策实施以来，您有想过自主设计或改编小学数学课后作业？是什么原因导致您放弃的呢？4.“双减”政策实施以来，您认

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