小学二年级语文期末考试模拟题

小学二年级语文期末考试模拟题为帮助小学二年级学生熟悉语文期末考试题型、巩固核心知识，这份模拟题紧扣部编版二年级语文教学要求，从基础知识积累、阅读理解能力、语言表达运用三个维度设计，兼具考查性与指导性。一、基础知识积累与运用这部分聚焦字词、语句的核心考点，旨在夯实语文学习的“根基”。1.字词乐园看拼音写词语（考查生字书写与拼读能力）：请根据拼音写出正确的词语：①shāncūn（山村）②jiānghé（江河）③bāngzhù（帮助）④yǔsǎn（雨伞）辨字组词（考查形近字辨析）：请为每组字分别组词：①作（作业）做（做事）②园（花园）圆（圆圈）③带（带领）戴（爱戴）多音字填空（考查多音字语境运用）：请选择“行”的正确读音填空（xíng/háng）：①他在银行（háng）门口等妈妈。②我们排着队行（xíng）走在小路上。2.词句天地选词填空（考查近义词辨析与语境理解）：从“温暖”“温和”中选一个合适的词填在括号里：①老师的语气很（温和），我们都喜欢听她讲课。②阳光照在身上，感觉很（温暖）。句子仿写（考查比喻句的运用与想象力）：例句：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。请仿写：田野里的油菜花金黄金黄的，好像一片金色的海洋。连词成句（考查语序逻辑与标点运用）：请把下面的词语连成一句通顺的话，别忘了加标点哦！①是我们祖国的花朵我们是祖国的花朵。二、阅读理解能力提升阅读短文，完成练习（考查信息提取、内容理解与情感体会）。短文：《小松鼠的新家》秋天到了，小松鼠要建一个温暖的新家。它来到树林里，想找一些树枝、树叶当材料。可是，风太大了，树枝被吹得摇摇晃晃，小松鼠怎么也抓不住。它急得直掉眼泪。这时候，小熊、小鸟和小猴子都来了。小熊帮它搬来结实的树枝，小鸟衔来柔软的树叶，小猴子找来长长的藤条。大家一起动手，很快就帮小松鼠搭好了一个又漂亮又牢固的新家。小松鼠开心地说：“谢谢你们！我的朋友们！”阅读练习：1.文中的“材料”指的是什么？（从文中找答案）树枝、树叶2.小松鼠建新家时遇到了什么困难？用“______”在文中画出相关句子。（画线句：风太大了，树枝被吹得摇摇晃晃，小松鼠怎么也抓不住。）3.你觉得小松鼠的朋友们怎么样？为什么？示例：小松鼠的朋友们很热心、乐于助人。因为小熊、小鸟、小猴子都主动帮忙，一起帮小松鼠建成了新家。三、语言表达与写作这部分考查把话说清楚、写具体的能力，鼓励孩子用生动的语言表达想法。看图写话（或话题写话二选一）选题一：看图写话（配图提示：一群小朋友在公园里植树，有的挖坑，有的浇水，有的扶树苗）要求：仔细观察图片，写清楚“什么时候、谁、在哪里、做什么、心情怎么样”，语句通顺，能用上一两处描写（比如“树苗喝饱了水，好像在对我们微笑”）。选题二：话题写话题目：《我的好朋友》要求：介绍你的好朋友，写清楚他/她的样子（比如头发、眼睛）、爱好（比如喜欢画画、跳绳），还有你们一起做过的一件有趣的事。答题指导与解析（附参考答案方向）基础知识：看拼音写词语需注意“疆”“助”等字的笔画；辨字组词可结合字义区分（如“作”侧重“工作、创作”，“做”侧重“动作、行为”）；多音字要结合语境判断词性（“行”作名词时读háng，作动词时读xíng）。阅读理解：第1题从“找一些树枝、树叶当材料”提取答案；第2题定位“风太大了……抓不住”；第3题围绕“热心、乐于助人”展开，结合“小熊搬树枝、小鸟衔树叶”等事例说明。写作表达：看图写话可按“时间（春天）→地点（公园）→人物（我和同学们）→事件（植树）→心情（开心）”的顺序写，加入细节（如“我小心地把树苗放进坑里，小明用力填土，小红提着水桶浇水”）；话题写话可通过“外貌+爱好+事例”的结构，让内容更具体（如“我的好朋友扎着羊角辫，眼睛像黑葡萄。她最爱画画，我们曾一起画过‘海底世界’，她画的小鱼好像