2025年预防校园欺凌教育共建平安和谐校园主题班会教案

2025年预防校园欺凌教育共建平安和谐校园主题班会教案一、班会背景近年来，校园欺凌事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。为了有效预防校园欺凌，增强学生的法治意识和自我保护能力，营造平安、和谐、友善的校园环境，特召开本次“2025年预防校园欺凌教育——共建平安和谐校园”主题班会。二、班会目标1.让学生深刻认识校园欺凌的定义、表现形式、危害及产生原因，增强对校园欺凌的认知和辨别能力。2.培养学生的法治意识和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和道德观，杜绝参与校园欺凌行为。3.帮助学生掌握应对校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护能力，在遇到欺凌时能够勇敢、理智地处理。4.促进学生之间的友好相处，增强班级凝聚力，共同营造平安和谐的校园氛围。三、班会时间[具体时间]，预计时长90分钟。四、班会地点[具体班级教室]五、参与人员全班学生及班主任六、班会准备1.提前收集有关校园欺凌的新闻报道、案例视频、图片等资料，制作成PPT课件。2.准备相关的法律条文资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，以便在班会上进行讲解。3.设计并打印“预防校园欺凌”调查问卷，了解学生对校园欺凌的认识和态度。4.准备角色扮演所需的道具，如模拟的校园场景道具、服装等。5.准备小奖品，如文具、书籍等，用于奖励在互动环节表现优秀的学生。七、班会流程（一）导入（10分钟）1.播放一段校园欺凌的新闻视频，视频内容包含不同类型的校园欺凌场景，如言语辱骂、肢体暴力、排挤孤立等。播放结束后，引导学生分享观看视频后的感受和想法。师：同学们，刚刚我们观看了这段令人揪心的视频，相信大家的内心都不平静。现在请大家谈谈自己看完视频后的感受。生1：我觉得那些被欺负的同学很可怜，他们肯定很害怕。生2：欺负别人的同学太过分了，这样做是不对的。2.教师进行总结，引出本次班会的主题——预防校园欺凌，共建平安和谐校园。师：大家说得都很对，校园欺凌是一种非常恶劣的行为，它给受害者带来了极大的伤害。今天我们就一起来深入了解校园欺凌，学习如何预防和应对它，共同建设我们平安和谐的校园。（二）知识讲解（20分钟）1.结合PPT课件，详细讲解校园欺凌的定义和表现形式。（1）定义：校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。（2）表现形式：-肢体欺凌：推搡、殴打、踢踹、抢夺财物等。-言语欺凌：辱骂、讥讽、嘲笑、起侮辱性绰号等。-社交欺凌：排挤、孤立、散布谣言、恶意中伤等。-网络欺凌：通过网络平台发布侮辱、诽谤、威胁性言论或图片、视频等。2.分析校园欺凌产生的原因，从家庭、学校、社会和个人等多个角度进行阐述。（1）家庭原因：一些家庭过度溺爱孩子，导致孩子以自我为中心，缺乏规则意识和同理心；而另一些家庭则对孩子疏于管教或采用暴力教育方式，使孩子容易产生逆反心理和暴力倾向。（2）学校原因：学校教育中可能存在重智育轻德育的现象，对学生的心理健康和品德教育关注不够；校园管理存在漏洞，对校园欺凌行为的预防和处理机制不完善。（3）社会原因：社会上一些不良文化和暴力信息的传播，如暴力影视、网络游戏等，对学生产生了负面影响；社会价值观的多元化，使一些学生受到功利主义、个人主义等不良思想的侵蚀。（4）个人原因：部分学生自身性格存在缺陷，如自卑、孤僻、暴躁、嫉妒等；法律意识淡薄，缺乏正确的是非观和价值观。3.讲解校园欺凌的危害，包括对受害者、欺凌者和学校的危害。（1）对受害者的危害：身体上可能会受到不同程度的伤害，如擦伤、淤青、骨折等；心理上会产生恐惧、焦虑、抑郁、自卑等负面情绪，影响学习和生活，甚至可能导致自杀等极端行为。（2）对欺凌者的危害：欺凌行为是一种违法行为，可能会受到法律的制裁；长期的欺凌行为会使欺凌者形成不良的行为习惯和价值观，影响其未来的发展；欺凌者也可能会受到其他同学的排斥和反感，影响其人际关系。（3）对学校的危害：校园欺凌事件会破坏校园的和谐氛围，影响学校的教学秩序和声誉；增加学校的管理成本和安全压力，不利于学校的稳定发展。（三）案例分析（15分钟）1.展示几个典型的校园欺凌案例，包括案例的基本情况、处理结果和产生的影响。案例一：某中学学生张某长期对同学李某进行言语辱骂和肢体暴力，导致李某身心受到严重伤害。学校发现后，对张某进行了严肃的批评教育，并通知了其家长。同时，张某的行为因违反治安管理处罚法，被公安机关依法给予警告处分。案例二：某小学学生王某在班级中故意排挤、孤立同学赵某，经常散布关于赵某的谣言，使赵某在班级中陷入孤立无援的境地。赵某因此产生了厌学情绪，成绩一落千丈。学校了解情况后，对王某进行了心理辅导和品德教育，引导他认识到自己的错误，并组织全班同学开展了一次关于团结友爱的主题活动，帮助赵某重新融入班级。2.组织学生分组讨论这些案例，分析案例中欺凌行为的特点、原因和后果，并推选代表进行发言。师：现在请大家分组讨论这几个案例，分析一下这些欺凌行为有哪些特点，是什么原因导致的，又产生了怎样的后果。等会儿每组推选一名代表进行发言。（学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论）3.教师对学生的发言进行点评和总结，强调校园欺凌行为的严重性和不可取性。师：刚才每个小组的代表都发表了精彩的发言，大家对案例的分析都很到位。从这些案例中我们可以看到，校园欺凌无论是对受害者还是欺凌者，都会造成不可挽回的后果。我们一定要引以为戒，坚决杜绝校园欺凌行为。（四）法律普及（15分钟）1.介绍与校园欺凌相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等。（1）《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安保设施、配备安保人员，保障未成年人在校、在园期间的人身和财产安全。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确，未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及其他严重危害社会的行为，属于严重不良行为。对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况，采取矫治教育措施。（3）《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。2.结合具体案例，讲解校园欺凌行为可能承担的法律责任，让学生明白违法必究的道理。师：同学们，通过这些法律法规的学习，我们要清楚地知道，校园欺凌不是简单的打闹行为，而是可能触犯法律的。就像刚才我们看到的案例一，张某的行为就违反了治安管理处罚法，受到了相应的处罚。所以大家一定要遵守法律法规，不要做违法犯罪的事情。（五）角色扮演（20分钟）1.设置几个不同场景的校园欺凌情境，如在教室、操场、校园角落等，让学生分别扮演欺凌者、受害者和旁观者。场景一：在教室，课间休息时，学生A故意撞了学生B一下，然后对学生B进行言语辱骂。场景二：在操场，体育课后，学生C抢走了学生D的篮球，并嘲笑学生D打球技术差。场景三：在校园角落，学生E联合几个同学对学生F进行排挤，不让学生F加入他们的活动。2.学生进行角色扮演，表演结束后，组织其他学生进行评价和讨论。师：同学们，刚才大家的表演都很精彩。现在请其他同学来评价一下他们的表演，并谈谈如果自己是受害者、欺凌者或旁观者，会怎么做。生3：我觉得扮演欺凌者的同学把那种嚣张的样子演得很像。如果我是受害者，我会大声制止他，然后告诉老师。生4：要是我是旁观者，我会上去劝阻欺凌者，不能让他们继续欺负别人。3.教师对角色扮演和学生的讨论进行总结，引导学生思考正确的应对方式。师：大家的评价和想法都很不错。在遇到校园欺凌时，受害者要勇敢地维护自己的权益，欺凌者要及时认识到自己的错误并改正，旁观者也不能袖手旁观，要发挥积极的作用。我们要共同努力，制止校园欺凌行为。（六）互动环节（15分钟）1.开展“预防校园欺凌”知识问答竞赛，教师提前准备一些与校园欺凌相关的问题，如校园欺凌的定义、表现形式、应对方法等，让学生进行抢答。问题1：校园欺凌的表现形式不包括以下哪种？（A.肢体欺凌B.学习竞赛C.言语欺凌D.网络欺凌）问题2：当遇到校园欺凌时，我们首先应该怎么做？（A.以暴制暴B.尽快离开现场，寻求帮助C.默默忍受D.与欺凌者理论）2.组织“校园欺凌应对策略大比拼”活动，给出一些具体的校园欺凌场景，让学生分组讨论并提出应对策略，每个小组推选一名代表进行发言，评选出最佳应对策略小组。场景：在上学路上，你被几个高年级学生拦住，要求你交出身上的零花钱，否则就要揍你。（学生分组讨论，教师巡视并观察各小组的讨论情况）3.对在互动环节表现优秀的学生和小组进行奖励，激发学生的参与热情。师：经过激烈的比拼，我们评选出了知识问答竞赛的前三名和校园欺凌应对策略大比拼的最佳小组。现在我要为这些表现优秀的同学和小组颁发奖品，希望大家都能向他们学习。（七）总结发言（10分钟）1.学生代表发言，分享本次班会的收获和体会。生5：通过这次班会，我对校园欺凌有了更深刻的认识，知道了它的危害和法律后果。以后我会坚决抵制校园欺凌行为，和同学们友好相处。生6：我学会了很多应对校园欺凌的方法，要是遇到这种情况，我不会害怕，会勇敢地保护自己。2.教师进行总结，强调预防校园欺凌的重要性，鼓励学生从自身做起，共同营造平安和谐的校园环境。师：同学们，今天的班会开得非常成功，大家都有了很多的收获。校园欺凌是我们校园生活中必须要坚决杜绝的现象，它关系到我们每一个人的身心健康和成长。希望大家在今后的学习和生活中，从自身做起，尊重他人、关爱他人，不做欺凌者，也不做冷漠的旁观者。让我们携手共进，共同建设一个平安、和谐、友爱的校园。八、班会延伸1.组织学生制作“预防校园欺凌”手抄报，在班级和校园内进行展示，扩大宣传教育效果。2.开展“预防校园欺凌”主题征文活动，让学生进一步深入思考校园欺凌问题，表达自己的观点和想法。3.建立班级“预防校园欺凌”监督小组，成员由学生自愿报名和教师选拔组成，负责监督班级内的行为，及时发现和报告可能存在的校园欺凌隐患。4.与家长保持密切沟通，向家长宣传校园欺