2025年初中高一语文古诗词卷

2025年初中高一语文古诗词卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、默写1.行到水穷处，。2.沉舟侧畔千帆过，。3.《龟虽寿》中，曹操表达自己壮心不已的诗句是：，。4.欧阳修《醉翁亭记》中，描写傍晚时分山中景色的句子是：，。5.“人生自古谁无死，”是文天祥《过零丁洋》中的名句。6.欲把西湖比西子，。7.醉卧沙场君莫笑，。8.《出师表》中，诸葛亮表达自己为报先帝知遇之恩而鞠躬尽瘁、死而后已心志的句子是：，。9.岳飞《满江红·写怀》中，抒发壮志难酬、报国无门的悲愤之情的句子是：，。10.长风破浪会有时，。二、阅读下面的诗歌，完成第11-14题望江南（唐）李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，帘外楼空，锁清秋。11.这首词上阕描绘了怎样的梦境？请用简洁的语言概括。12.“帘外楼空，锁清秋”一句运用了哪些意象？烘托了怎样的氛围？13.从全词来看，词人抒发了怎样的思想感情？14.你认为这首词最打动你的地方是什么？请简要说明理由。三、阅读下面的诗歌，完成第15-18题登高（唐）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.诗歌前四句描绘了一幅怎样的画面？其中“急”“哀”“萧萧下”“滚滚来”等词语有什么表达作用？16.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”写出了诗人怎样的身世和心境？17.结合全诗，分析“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了诗人怎样的复杂情感？18.杜甫被誉为“诗圣”，请结合这首诗，谈谈你对他诗歌风格或思想情感的理解。四、阅读下面的文字，完成第19-22题咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。19.诗歌第一句运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？20.“万条垂下绿丝绦”一句中，“绿丝绦”指的是什么？运用了什么修辞手法？有什么好处？21.诗歌后两句是如何表现春天（春风）的特点的？请简要分析。22.你认为这首诗在赞美柳树的同时，也寄寓了诗人怎样的情感？五、阅读下面的文字，完成第23-26题水调歌头·明月几时有（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。23.词的上阕围绕“明月”展开，表达了词人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。24.“起舞弄清影，何似在人间”一句描绘了怎样的情景？体现了词人怎样的心理活动？25.词的下阕是如何将个人情感与普遍现象联系起来的？表达了词人怎样的人生态度？26.这首词是苏轼在中秋佳节思念亲人时所作，请结合全词，谈谈你如何理解“但愿人长久，千里共婵娟”所蕴含的情怀。---试卷答案一、默写1.处处闻啼鸟2.波涛如怒3.老骥伏枥，志在千里4.山映斜阳天接水，芳草萋萋鹦鹉洲5.留取丹心照汗青6.淡妆浓抹总相宜7.古来征战几人回8.受任于败军之际，奉命于危难之间9.靖康耻，犹未雪10.直挂云帆济沧海二、阅读下面的诗歌，完成第11-14题11.梦中回到了过去在皇家园林（上苑）游玩的情景。12.运用了“楼”“帘”“秋”等意象，烘托了凄凉、空寂、萧瑟的氛围。13.抒发了作者亡国后，物是人非的深切悲痛和无限怀念之情。14.答案示例一：词人用对比的手法，将昔日繁华与今日凄凉对比，情感表达极为沉痛，具有强烈的感染力。答案示例二：词人直抒胸臆，“多少恨”直接点明内心积郁的愁绪，令人感同身受。三、阅读下面的诗歌，完成第15-18题15.描绘了一幅秋日傍晚，风急天高，猿声哀鸣，江水清澈，白沙明丽，群鸟盘旋的苍凉壮阔的画面。“急”“哀”点出环境氛围，“萧萧下”“滚滚来”运用动态描写，增强了画面的流动感和萧瑟感，也烘托了诗人悲凉的心境。16.写出了诗人漂泊异乡（万里作客）、年老多病（百年多病）、孤独登台（独登台）的凄凉处境和悲秋心境。17.表达了诗人晚年生活艰难（艰难苦恨）、身心交瘁（繁霜鬓）、仕途失意（潦倒）、疾病缠身（多病）的复杂痛苦情感，以及对国家命运的忧虑。18.答案示例一：杜甫诗歌风格沉郁顿挫，语言精练，情感真挚。这首诗通过描绘苍凉的秋景，结合自身经历，抒发了深切的悲慨，体现了诗人忧国忧民的博大情怀和“诗圣”的地位。答案示例二：杜甫善于运用对仗，如“万里”“百年”“艰难”“潦倒”“繁霜”“新停”，使诗句富有音乐美和节奏感。他关注社会现实，同情人民疾苦，其诗歌具有深刻的思想性和现实主义精神。四、阅读下面的文字，完成第19-22题19.运用了拟人（或比喻）的修辞手法。将柳树比作经过精心打扮的美人（碧玉），描绘出柳树初生的娇嫩、翠绿、美好的样子。20.“绿丝绦”指的是柳树的枝条。运用了比喻的修辞手法，将下垂的柳枝比作绿色的丝带，生动形象地写出了柳枝的数量多、形态美，富有动态感。21.诗歌后两句运用了设问和比喻的修辞手法。“不知细叶谁裁出”以设问引出对春风的赞美，“二月春风似剪刀”则将无形无色的春风比作灵巧的剪刀，形象地说明了春风裁剪出柳树嫩叶的巧妙和神奇，表现了春天（春风）的生机勃勃和塑造万物的力量。22.答案示例一：通过赞美柳树的美丽和春天的创造力，寄寓了诗人对春天、对生命活力的热爱和赞美之情。答案示例二：诗人借咏柳，抒发了自己革新、前进的精神，以及对美好事物的欣赏和向往。五、阅读下面的文字，完成第23-26题23.词人在上阕通过“把酒问青天”“不知天上宫阙，今夕是何年”“我欲乘风归去”等诗句，表达了对月亮的疑问、对仙境的向往以及渴望超脱凡尘、脱离烦恼的复杂思想感情。24.描绘了词人翩翩起舞，月光下清影随人摇动的情景。体现了词人试图通过起舞来排遣愁绪，但最终感到天上仙境也不如人间自由自在，从而更珍惜人间生活的心理活动。25.词人由中秋望月，联想到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，将个人的悲欢离合这一具体情感，提升到月亮阴晴圆缺这一自然现象的普遍规律上，认为这种变化自古以来就难以两全。这体现了他试图超越个人得失、达观的人生态度。26.答案示例一：“但