广西大专单招题库及答案

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一、单项选择题（每题2分，共20分）1.中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府考试者，称为（）A.举人B.解元C.进士D.翰林答案：C2.下列哪个不是中国古代的“四书”之一？（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《诗经》答案：D3.中国古代的“五行”学说中，代表“木”的是（）A.青色B.红色C.黄色D.白色答案：A4.下列哪个朝代开创了中国的科举制度？（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝答案：A5.中国古代的“六艺”中，不包括（）A.礼B.乐C.诗D.画答案：D6.下列哪个不是中国古代的“四大发明”之一？（）A.造纸术B.指南针C.火药D.铁器答案：D7.中国古代的“九品中正制”是由哪个朝代创立的？（）A.东汉B.三国C.西晋D.南北朝答案：C8.下列哪个不是中国古代的“四大名著”之一？（）A.《红楼梦》B.《西游记》C.《水浒传》D.《聊斋志异》答案：D9.中国古代的“二十四史”中，不包括（）A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《资治通鉴》答案：D10.下列哪个不是中国古代的“四大美女”之一？（）A.西施B.王昭君C.杨贵妃D.貂蝉答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.中国古代的科举考试中，哪些是中央政府主持的考试？（）A.乡试B.会试C.殿试D.院试答案：B、C2.中国古代的“四书”包括哪些书？（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》答案：A、B、C、D3.中国古代的“五行”学说中，哪些颜色代表不同的元素？（）A.青色代表木B.红色代表火C.黄色代表土D.白色代表金答案：A、B、C、D4.中国古代的“六艺”包括哪些内容？（）A.礼B.乐C.诗D.射答案：A、B、C、D5.中国古代的“四大发明”包括哪些发明？（）A.造纸术B.指南针C.火药D.铁器答案：A、B、C6.中国古代的“九品中正制”中，哪些是品级？（）A.上上B.中中C.下下D.上中答案：A、B、C、D7.中国古代的“四大名著”包括哪些书？（）A.《红楼梦》B.《西游记》C.《水浒传》D.《聊斋志异》答案：A、B、C8.中国古代的“二十四史”中，哪些是史书？（）A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《资治通鉴》答案：A、B、C9.中国古代的“四大美女”包括哪些人物？（）A.西施B.王昭君C.杨贵妃D.貂蝉答案：A、B、C、D10.中国古代的科举考试中，哪些是地方主持的考试？（）A.乡试B.会试C.殿试D.院试答案：A、D三、判断题（每题2分，共20分）1.中国古代的科举制度中，通过乡试者称为举人。（）答案：正确2.中国古代的“四书”中，《大学》是孔子所作。（）答案：错误3.中国古代的“五行”学说中，代表“水”的是黑色。（）答案：错误4.中国古代的“六艺”中，不包括书。（）答案：正确5.中国古代的“四大发明”中，不包括造纸术。（）答案：错误6.中国古代的“九品中正制”是由曹操创立的。（）答案：错误7.中国古代的“四大名著”中，《红楼梦》是曹雪芹所作。（）答案：正确8.中国古代的“二十四史”中，《资治通鉴》是史书。（）答案：错误9.中国古代的“四大美女”中，杨贵妃是唐朝的人物。（）答案：正确10.中国古代的科举考试中，通过会试者称为贡士。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述中国古代科举制度的发展历程。答案：中国古代科举制度的发展历程可以追溯到隋朝，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝正式设立进士科，标志着科举制度的正式形成。唐朝进一步完善科举制度，设立明经科和进士科，宋朝继续发展科举制度，增加殿试，明清时期科举制度逐渐完善，但最终在清朝末年被废除。2.简述中国古代的“五行”学说及其代表的意义。答案：中国古代的“五行”学说包括金、木、水、火、土五种元素，分别代表不同的自然现象和事物。金代表坚硬、收敛，木代表生长、扩展，水代表流动、寒冷，火代表燃烧、热烈，土代表稳定、孕育。五行学说认为这五种元素相互制约、相互促进，构成了宇宙万物的变化和发展。3.简述中国古代的“六艺”教育的内容及其意义。答案：中国古代的“六艺”教育包括礼、乐、射、御、书、数六种技能。礼指礼仪，乐指音乐，射指射箭，御指驾车，书指书写，数指计算。六艺教育旨在培养全面发展的人才，不仅注重知识的学习，也注重道德、技能的培养，对后世教育产生了深远的影响。4.简述中国古代的“四大名著”及其作者。答案：中国古代的“四大名著”包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《聊斋志异》。《红楼梦》的作者是曹雪芹，《西游记》的作者是吴承恩，《水浒传》的作者是施耐庵，《聊斋志异》的作者是蒲松龄。这四部作品是中国古代文学的瑰宝，具有极高的艺术价值和历史价值。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论中国古代科举制度的影响及其局限性。答案：中国古代科举制度的影响是深远的，它打破了世袭门阀的垄断，为平民提供了通过考试成为官员的机会，促进了社会阶层的流动。同时，科举制度也促进了教育的发展，提高了官员的文化素质。然而，科举制度的局限性也是明显的，它过于注重文化知识的考试，忽视了实际能力的培养，导致官员缺乏实际治理能力。此外，科举制度也容易滋生腐败，考试作弊现象屡禁不止，影响了选拔的公平性。2.讨论中国古代的“五行”学说在生活中的应用。答案：中国古代的“五行”学说在生活中的应用广泛，不仅影响了中医、风水、占卜等领域，也影响了人们的日常生活。例如，中医根据五行学说来治疗疾病，认为人体内的五脏与五行相对应，通过调整五行平衡来治疗疾病。风水学也根据五行学说来布置居住环境，认为不同的方位对应不同的五行，通过调整方位来改善居住环境。此外，五行学说也影响了人们的饮食、服饰等方面，如根据季节和五行来选择食物，根据五行来选择颜色等。3.讨论中国古代的“六艺”教育对现代教育的启示。答案：中国古代的“六艺”教育对现代教育有着重要的启示。首先，六艺教育强调全面发展，不仅注重知识的学习，也注重道德、技能的培养，这与现代教育的理念相契合。其次，六艺教育注重实践，通过实际操作来学习技能，这与现代教育的实践性教学相一致。此外，六艺教育也注重德育，通过礼仪教育来培养良好的品德，这对现代教育也有重要的启示。现代教育可以借鉴六艺教育的经验，注重学生的全面发展，培养学生的实践能力和良好品德。4.讨论中国古代的“四大名著”对现代文学的影响。答案：中国古代的“四大名著”对现代文学产生了深远的影响，它们不仅是古代文学的瑰宝，也是现代文学的灵感来源。首先，四大