雨课堂学堂在线学堂云《幼儿园教育活动设计与实施-科学领域》单元测试考核答案

注：不含主观题第1题多选题(2分)幼儿科学学习的核心是（

）A激发探究兴趣B体验探究过程C发展初步的探究能力正确答案：ABC（一）学前儿童科学教育的含义作业第1题多选题(2分)幼儿科学学习的核心是（

）AA.激发探究兴趣B

B.体验探究过程C

C.发展初步的探究能力正确答案：ABC（二）学前儿童科学教育的目标作业第1题多选题(2分)学前儿童科学教育总目标概括为（

）(多选题)A科学情感和态度B科学方法和技能

C科学探究活动D科学知识和能力正确答案：ABD（三）学前儿童科学教育的内容、方法和途径作业第1题判断题(1分)学前儿童科学教育的基本方法是自主探究(

)（一）观察认识型活动的内涵与类型作业第1题多选题(2分)观察认识型活动的类型有（

）A个别物体和现象的观察B比较观察C具体观察D长期系统观察正确答案：ABD（二）观察认识型活动过程的设计与实施作业第1题判断题(1分)教师在教学中应设计有质量的问题，提出的问题应有启发性，如“是什么”，避免暗示性，如“是不是，对不对”等问题（一）实验操作型活动的含义、类型、内容作业第1题单选题(1分)美国天文学家（

）说:每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。A马斯洛B达尔文C卡尔.塞根（二）实验操作型活动过程的设计作业第1题多选题(2分)要想最大限度地激发幼儿对科学知识的兴趣，满足幼儿的好奇心与求知欲，这种充满了（

）的科学小实验，就是一种理想的选择，这也是幼儿进行科学探索的最好途径。A趣味性B探究性C科学性正确答案：ABC（三）学前儿童集合概念教育活动的设计与实施作业第1题单选题(1分)集合元素的特征不包括（

）A确定性B互异性C无序性D有序性第2题判断题(1分)大班幼儿可对集合做层级分类，并体验集合与子集的包含关系（

）第3题填空题(2分)各年龄段区角活动材料投放可以遵循____和____的策略及原则？

渐进正确答案：:["分层"]正确答案：:["渐进"]（二）学前儿童数概念活动的设计与实施作业第1题单选题(1分)以下选项中，不属于中班认识10以内基数教育要求的是（

)。A会正确点数10以内的实物，并能说出总数B感知和体验10以内相邻两数的数差关系C会10以内数的倒数D认识阿拉伯数字1—10第2题单选题(1分)数的守恒是指（）A数的分解与组合B数的位置及相邻关系C具有某种相同属性的事物的全体

D对数的认识不受物体的大小、形状、排列形式的影响第3题判断题(1分)序数是可以比较大小的（

）第4题填空题(3分)帮助幼儿初步掌握数的分合规律包括____________。正确答案：:["掌握每个数的分合顺序"]正确答案：:["记住每个数的分合方法有几种，和它自身比有什么规律"]正确答案：:["学习分合过程中的互补、互换规律"]第5题单选题(1分)教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿对应用题的理解与思考是凭借（

）A表象B动作C实物D概念（一）学前儿童量概念的内涵、教育要求及学前儿童排序活动的设计作业第1题单选题(1分)下列不属于学前儿童认识量的一般过程的选项是()A从小数量的排序到大数量的排序B从按次序规则排序到按特定规则排序C从参照排序到独立排序D从独立排序到参照排序（三）学前儿童几何形体概念的内涵、教育要求及教育活动的设计作业第1题多选题(2分)幼儿认识几何形体经历了()()()三个阶段A几何形体与实物等同

B几何形体与实物做比较C几何形体与几何形体作比较以D几何形体作为区分物体形状的标准正确答案：ABD（一）空间方位概念，发展规律，教育要求作业第1题多选题(2分)空间方位的特点有（）A相对性B可变性C连续性D相连性正确答案：ABC（四）学前儿童认识时间的发展特点、教育要求作业第1题多选题(2分)时间具有（

）特点A直观性B流动性和不可逆性C周期性

D无直观性正确答案：BCD（五）学前儿童认识时间教育活动的设计与实施作业第1题多选题(2分)幼儿认识时