2025上半年教师资格证中学《综合素质》笔试真题及答案

2025上半年教师资格证中学《综合素质》笔试练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡上）1.某中学在“学雷锋月”活动中，要求学生必须完成20小时志愿服务，否则取消评优资格。该校做法（）A.强化了道德实践B.侵犯了学生休息权C.体现了管理育人D.符合《教育法》规定【答案】B【解析】强制劳动时间并挂钩评优，超出学校法定管理权限，构成对学生休息权的侵犯。2.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校教育教学改革提出意见建议，学校不得（）A.采纳并公示B.进行研究C.压制或者打击报复D.组织听证【答案】C【解析】《教师法》第七条明确赋予教师“提出意见建议”的权利，学校不得压制或打击报复。3.课堂上，两名学生因琐事扭打，教师李某未及时制止，导致一方鼻梁骨折。应对受伤学生承担赔偿责任的主体是（）A.实施殴打的学生家长B.教师李某本人C.学校D.学校与致害学生家长连带【答案】D【解析】学校负有教育、管理、保护义务；致害学生监护人承担替代责任，二者构成连带责任。4.下列关于未成年人犯罪记录封存的表述，正确的是（）A.仅适用于不满14周岁的人B.公安机关应当主动公开封存决定C.被封存记录可作为教师职称评审的参考D.任何单位和个人不得对外提供【答案】D【解析】《刑事诉讼法》第275条规定，犯罪时不满18周岁且被判五年以下刑罚的，应当封存，严禁泄露。5.某校将期末考试成绩张榜公布并标注“学困生”“临界生”字样，该校做法主要违背的学生权利是（）A.隐私权B.姓名权C.荣誉权D.知识产权【答案】A【解析】成绩及学业标签属于个人敏感信息，擅自公开侵犯学生隐私权。6.教师王某利用家长资源，为自己公司拉广告，获利3万元。教育行政部门应给予（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除【答案】D【解析】违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》“不得索要、收受学生和家长财物”条款，情节严重，应开除。7.下列对“终身教育”理念理解正确的是（）A.以学校教育为终结B.强调成人教育优于儿童教育C.要求教育贯穿人的一生D.主张取消正规学历制度【答案】C【解析】终身教育泛指人一生各阶段、各形式的教育总和，并非否定学历制度。8.某校推行“无人监考诚信考场”，主要体现的德育原则是（）A.知行统一B.尊重与严格要求相结合C.集体教育与个别教育相结合D.正面教育与纪律约束相结合【答案】B【解析】“无人监考”首先体现尊重信任，同时以诚信承诺形式提出更高要求。9.依据《学生伤害事故处理办法》，学校对学生伤害事故负有的首要职责是（）A.经济赔偿B.救助受伤害学生C.向上级报告D.保护现场【答案】B【解析】“及时救助”是法定义务，优先于调查、赔偿等后续环节。10.下列关于人工智能与教育融合的说法，错误的是（）A.可精准分析学生认知水平B.必然削弱教师职业地位C.可辅助个性化学习资源推送D.需遵守数据伦理规范【答案】B【解析】人工智能是教学辅助工具，无法替代教师情感、价值引领等核心功能。11.教师张某因家庭矛盾情绪低落，上课时经常讽刺挖苦学生，这主要违背教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人【答案】B【解析】讽刺挖苦学生直接损害学生人格尊严，违背“关爱学生”要求。12.某校规定：学生迟到一次罚款10元，用于班级活动。该规定（）A.属于社会捐助B.违反教育收费政策C.体现班费自治D.符合惩戒规定【答案】B【解析】学校不得以任何名义向学生罚款，违反教育部等五部门《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》。13.下列关于“最近发展区”理论启示，正确的是（）A.教学应止步于学生现有水平B.应提供学生独立能完成的任务C.应提供需成人指导才能完成的任务D.强调遗传决定发展极限【答案】C【解析】维果茨基强调教学应创造“潜在发展水平”，即学生在成人或更有能力的同伴指导下能够完成。14.某中学将“研学旅行”纳入必修课程，所占学时从综合实践活动中统筹，该校做法（）A.超越课程自主权B.符合《普通高中课程方案》C.必须报教育部审批D.侵犯学生选择权【答案】B【解析】综合实践活动为国家规定必修领域，学校有权在总学时内合理安排研学旅行。15.教师刘某将学生作文修改后署自己姓名投稿并获奖，刘某侵犯学生的（）A.著作权B.专利权C.发现权D.商标权【答案】A【解析】学生作文为文字作品，教师擅自发表并署名，侵犯著作权中的署名权与发表权。16.某校用企业冠名的“××班”命名教学班，并在校服印制企业Logo，下列说法正确的是（）A.企业可参与人才培养，但不得冠名B.经家委会同意即可C.义务教育阶段禁止任何形式的商业广告D.高中可适度商业合作【答案】C【解析】《义务教育法》第25条及教育部“十项准则”均禁止商业广告进入校园。17.下列关于“双减”政策表述，正确的是（）A.取消一切课后服务B.允许竞赛成绩作为招生依据C.压减作业总量和时长D.鼓励校外培训机构上市融资【答案】C【解析】“双减”核心任务之一是减轻学生过重作业负担，明确压减总量和时长。18.某校教师因拒绝参加假期有偿补课被学校扣发绩效工资，教师可（）A.向纪检监察部门提出申诉B.向人力资源社会保障部门申请调解C.向教育行政部门提出申诉D.向工商机关投诉【答案】C【解析】《教师法》第39条规定，教师对学校侵犯其权益的，可向教育行政部门申诉。19.下列关于教育公平的理解，正确的是（）A.结果均等B.机会均等C.资源平均分配D.取消一切差异【答案】B【解析】教育公平强调保障受教育者平等机会，而非绝对平均或结果相同。20.某校在“宪法晨读”活动中，安排学生在操场集体诵读宪法条文，这一活动突出体现的法治教育原则是（）A.知行合一B.教育与宗教分离C.宪法至上D.权利本位【答案】C【解析】诵读宪法文本旨在强化宪法权威意识，体现“宪法至上”。21.教师让学生以“假如我是校长”为题写建议书，这一作业设计侧重培养的核心素养是（）A.学会学习B.责任担当C.审美情趣D.国家认同【答案】B【解析】角色代入引导学生关注公共事务，培养社会责任感与责任担当。22.某校“校园开放日”只允许成绩前50%的学生家长参加，这种做法（）A.体现分层指导B.提高沟通效率C.侵犯平等受教育权D.符合因材施教【答案】C【解析】区别对待家长即间接区别对待学生，违反平等受教育权。23.下列关于班级授课制优越性的表述，错误的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师主导作用C.有利于因材施教D.有利于提高教学效率【答案】C【解析】班级授课制强调同步教学，难以顾及个体差异，因材施教恰是其局限。24.某校规定学生不得留长发，男生头发不得超过3厘米，该校规（）A.属于学校办学自主权B.只要公示即合法C.侵犯学生人身自由权D.需经家长委员会表决【答案】C【解析】过度限制学生发型，超出教育管理必要限度，构成对人身自由权的侵犯。25.下列关于“学科德育”理解正确的是（）A.由班主任独立完成B.渗透于学科知识传授过程C.等同于思政课程D.需单独设置课时【答案】B【解析】学科德育强调在各科教学中挖掘德育因素，实现全科育人。26.某校教师将学生违纪视频配文“最奇葩学生”上传至短视频平台，点击量破百万，教师行为（）A.属于舆论监督B.侵犯学生隐私权与名誉权C.行使教师言论自由D.有助于教育警示【答案】B【解析】擅自发布可识别学生身份的视频并贬损评价，构成双重侵权。27.下列关于“核心素养”框架的表述，正确的是（）A.仅包括学科知识B.以考试成绩为唯一指标C.强调必备品格与关键能力D.由高校制定并发布【答案】C【解析】核心素养指学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。28.某校用“智慧课堂”系统实时采集学生表情、语音并生成课堂专注度排名，未向家长告知，该校做法（）A.属于教学创新B.需经学生本人同意即可C.违反《个人信息保护法》D.只要数据不上网即可【答案】C【解析】人脸、语音属敏感个人信息，处理前应履行告知同意义务。29.教师带领学生参观法院，并现场观摩庭审，这种德育方法属于（）A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实践锻炼法D.品德评价法【答案】C【解析】亲临真实法治情境，属于在社会实践中锻炼法纪意识。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题）30.材料：初二（3）班学生小杰性格内向，成绩中等。班主任陈老师发现其沉迷网络直播，多次深夜偷拿母亲手机打赏主播，累计金额达1.3万元。陈老师通知家长到校，当众宣读小杰的打赏记录，并指责家长“养不教，父之过”。家长羞愧难当，回家后将小杰打伤，小杰次日离家出走。问题：（1）请结合教育法规与教师职业道德，评析陈老师的教育行为。（8分）（2）假如你是小杰的班主任，请提出合理教育对策。（6分）【参考答案】（1）陈老师的做法存在多重不当：①当众宣读打赏记录，泄露学生隐私，违反《未成年人保护法》第39条关于“任何组织或者个人不得披露未成年人个人隐私”的规定；②以“父之过”指责家长，违背《新时代中小学教师职业行为十项准则》“关心爱护学生，尊重家长”的要求，易激化亲子矛盾；③教师发现未成年人沉迷网络及大额打赏，应及时向家长说明情况，但须保护学生人格尊严，并指导家长依法维权，而非简单羞辱；④教师行为与学生受伤、离家出走存在间接因果关系，学校应依法承担相应管理责任。（2）教育对策：①个别沟通：单独约见家长，避免公开揭短，先肯定小杰在校优点，再共商干预方案；②法律维权：指导家长依据《民法典》第145条“限制民事行为能力人未经监护人同意大额打赏可主张返还”，收集证据向平台申诉退款；③心理干预：联合心理教师对小杰进行网络依赖评估，制定“行为契约”，逐步减少观看时长；④生涯规划：在班级开设“网络主播职业真相”微班会，引导学生理性看待网络光鲜表象；⑤家校协同：建立“家长—班主任—心理教师”三方微信群，每周反馈小杰情绪与行为变化；⑥替代活动：推荐小杰加入校园电视台，利用其兴趣拍摄科普短片，将注意力转移到正向创作。31.材料：某县中学为提高升学率，与外地培训机构签订“联合培养”协议：周末由机构名师到校集中补课，学生自愿参加，每人每科收费800元。补课成绩纳入教师绩效考核。县教育局接到举报后，责令学校停止补课并退费，但学校以“家长强烈要求”为由继续暗中组织，并将补课地点转移到培训机构本部。问题：（1）请分析学校行为的违法性。（8分）（2）结合“双减”政策，提出治理此类问题的建议。（6分）【参考答案】（1）违法性分析：①违反《义务教育法》第25条“学校不得违反国家规定收取费用”，以“自愿”名义变相强制，实际与考核挂钩；②违反教育部办公厅《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》“不得以家长委员会、研学旅行等名义违规补课”；③违反《教师法》第8条“教师不得体罚或变相体罚学生，不得侵犯学生合法权益”，补课与绩效挂钩加重学生负担；④县教育局已责令停止而继续暗中组织，构成“拒不执行行政处罚”，应依据《行政处罚法》第51条加重处罚。（2）治理建议：①监管下沉：建立“社区网格员—责任督学—家长督导员”三级巡查，利用周末突击检查培训机构；②经费保障：县财政按生均公用经费10%设立课后服务专项资金，确保校内托管质量，减少家长补课需求；③考核改革：取消升学率单一指标，将“作业设计质量、课后服务满意度”纳入校长年度考核；④技术赋能：推广“全国校外培训监管与服务综合平台”，实现选课、缴费、销课全流程监管，堵住“转移阵地”漏洞；⑤问责机制：对拒不整改的校长，先停职后审计，必要时移交纪检监察机关；⑥家长教育：县妇联、教育局联合开设“家长云课堂”，普及儿童成长规律与“双减”政策，降低教育焦虑。32.材料：高三（1）班举行“理想大学”主题班会，班主任张老师让学生填写“目标卡”并大声喊出分数目标。学生小林写下“我想考460分，进入××职业技术学院”，现场部分同学哄笑。张老师严肃制止，并讲述了一位高职毕业生通过技能大赛获得世界金牌、月薪过万的故事，引导大家尊重多元成才路径。班会课后，小林在日记中写道：“原来我的理想也值得被尊重。”问题：（1）请运用教育心理学理论，分析张老师如何帮助学生形成积极的自我概念。（8分）（2）结合“立德树人”根本任务，谈谈班主任如何营造尊重差异的班级文化。（6分）【参考答案】（1）理论分析：①马斯洛需要层次理论：张教师及时制止哄笑，满足了小林“尊重需要”，避免自尊受损；②自我效能感理论：通过“高职生夺冠”替代性经验，让小林看到与自己能力相近者成功，提升“我也能行”的信念；③归因理论：张老师将高职成才归因于“技能、努力”而非“低人一等”，引导学生把未来成败归于可控因素；④镜中我理论：教师及时给予正面反馈，改变了班级群体这面“镜子”对小林的消极反射，促进其自我概念由“被嘲笑”转向“被尊重”。（2）实践