四年级下册品德与社会教案

教学内容：本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开，遵循学生的任知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化人家市，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些由于儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。

2、教学重点教学难点：以学生的生活经验构建学习主题，让学生通过自主探究活动而获得感悟和体验，从而使品德教育的培养得以提高和升华。让学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。：教案课题做游戏讲规则

课型常识课课时序号1教学目标认知目标初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。能力目标感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。情感目标初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律教材分析1.内容：本节课从学生较为熟悉的游戏入开始手，在游戏中规则，初步建立规则的概念，树立规则意识，亲身体会到规则的重要性，从而建立自觉遵守规则的必要认识。

2.教学重难点：．建立规则的概念，形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律，懂得人们的生活离不开规则。

教师准备课前查阅有关各方面的规则资料学生准备课前查阅有关各方面的规则资料板书设计做游戏讲规则游戏中有规则哪里有规则

教学反思

教

学

过

程学生活动二次备课教学活动及过程可以用体验的方式组织教学。一、导入1、

你们喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。2、

教师组织一次室内游戏，游戏准备：一组人多，一组人少；准备两只皮球。3、

教师宣布进行传球游戏，并有意错开两组的开始时间。4、

请学生谈谈游戏的体会和心情，分析游戏的不足；如两组人数不等不公平；时间不同。。。。。。总之，没有说明游戏的规则。5、

师生一起为刚才的游戏制定规则；参加比赛的两组人数必须一样多；听号令开始；传球时由前至后依次传，不得漏传；先传到最后的组赢。。。。。。6、

重新玩“传球”的游戏，并在赛后谈谈自己的心情和体会。二、游戏中有规则1、

方案一：请学生说说平时都喜欢玩什么游戏，规则是什么。2、

让学生交流。3、

方案二：小组同学设计新的游戏，并定下规则。4、

把新游戏规则填写在第4页的空白处。5、

找学生谈谈自己制定的游戏以及规则。设计说明：通过制定游戏规则让学生认识到规则是游戏完成的保证。6、

看录像《不讲规则伤和气》《他为什么不受欢迎》内容是一男生不遵守规则，同学们都不喜欢和他玩。7、

师生分析：他为什么不受欢迎？如果在游戏中不遵守规则会怎样？8、

让学生发表“我认为，如果不遵守规则。。。。。。。。。”9、

总结：做游戏必须遵守规则。游戏中的规则是由参加游戏的人共同制定的。如果有不遵守规则的，游戏就无法顺利进行。三、哪里有规则1、

与学生交流，不仅游戏有规则，你还发现哪里地方有规则？让学生展示自己的调查表，说说自己在哪里发现了规则。这些规则人们都是怎样遵守的。2、

学校有哪些要求？3、

学生交流从社会生活、家庭或学校生活的各个领域搜集到的各种规则。4、

教师小结：同学们在生活中有许多规则，它给社会带来了秩序与与公平、安全与信任。因此，无论在生活中，规则在我们的学习生活中的重要性。课程资源库：小学生守则一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。五、热爱劳动，自己能做的事自己做。六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。《小学生日常行为规范》

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。《做守规则的小学生》教学设计主题目标：1、通过讲故事、交流讨论等活动。懂得诚信是做人的根本。2、反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事列中培养自律意识。3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。4、建立学生个人的诚信档案，引导学生能自我反省、不断改进，客观地认识自己。5、进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。6、让学生带动他人一起了解诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。教学重点、难点通过本次活动培养学生诚实守信的美德。活动准备学生：以小队为单位，四个小队各表演一个关于讲诚信的故事；准备水彩笔和一张白纸。教师：打印制教科书第17页的“诚信档案”，学生人手一张；准备一个纸盒，写上“诚信银行”。课时安排：2课时

第1课时我的诚信档案活动目标：1．建立学生个人的诚信档案，引导学生能自我反省、不断改进，客观地认识自己。2．进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。3．让学生带动他人一起了解诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。活动过程：一、我的诚信故事1．学生表演“诚信”的故事。故事梗概如下（学生也可以根据自己所了解的，表演自己编的故事）。故事一：在某小学校门口有个小商店，商店门口摆了个小摊。有一天，一群小孩打打闹闹，把小摊撞翻了。可孩子们没有跑掉，他们都留下来帮店主收拾，最后还都向店主道歉。店主没有责备他们，笑眯眯地夸奖他们诚实。故事二：有一天，“我”拿着50元钱去小商店帮爸爸买啤酒，售货员找回了一张10．元的假币，我和爸爸赶忙去小商店希望退换，可售货员根本就不承认这回事。我对爸爸说：“爸爸，咱们赶快想办法把这10元钱用掉吧！”爸爸皱皱眉头，严厉地对我说：“走，跟我去银行！”我和爸爸来到银行，爸爸要我把假币交给银行职员。只见银行职员在假币上盖了一个红印章，并告诉我：“这张假币被没收了，以后谁也不能用了。你真是个讲诚信的好孩子！”故事三：我曾经是一个不讲诚信的孩子。那是上一个星期，由于我上课不遵守纪律，老师把我的中队长的职务撤了。我难以接受，在伤心的同时，又感到惊慌和害怕，不知道回家该怎样向爸爸、妈妈交代，所以我把这件事情隐瞒起来了。故事四：6个学生分别说出自己撒谎的理由。（1）为了买零食吃，对家长说早饭钱丢了；（2）没有写作业，骗老师说把作业本忘在家中了；（3）为了打游戏，骗家长说学校放假；（4）上体育课为逃避长跑，谎称自己肚子疼；（5）为了考出高分，偷看同桌的试卷；（6）过马路时，还没亮红灯，我就从车流中穿过去；（7）答应借给同学《淘气包马小跳》，可我怕同学把书弄丢，所以我一直托词没有给。2．学生讨论看了表演受到的启发。二、我的诚信档案学生填写“诚信档案表”。三、我的诚信银行1．教师把学生填写好的“诚信档案”装入一个课前准备好的面上写着“诚信银行”的纸盒中。2．教师讲解“诚信银行”的使用方法，即学生把自己的“诚信档案”存入银行，然后定期考核自己的诚信表现，表现好就加分，反之减分。一段时间后比比谁存的多。四、我的诚信贺卡1．学生设计一张诚信贺卡，送给亲人或朋友，让大家一起了解诚信，激发大家一齐讲诚信、做诚信之人。2．师生一起讨论制作诚信贺卡的方法以及设想。学生把自己喜欢的诚信格言、警句写在贺卡上，写上诚信故事等。第2课时德贵自律教学设计课前准备：师生共同搜集一些名人或周围的人严格自律的故事。教学过程：师：教师讲明自律的意思。（自律：一个文明人的最高境界，自律的人能做到有人监督和没人监督时一个样。生：学生以小组为单位讲“自律小故事”谈谈自己的体会，学习他人的自律精神。师：如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变的秩序井然、文明进步。师：以小组为单位讨论第13页“这些规则你是怎样遵守的？”生：在阅览室读书时，我做到了安静，不要大声喧哗。生：在学校打水时我们要排队。生：过马路时要走人行横道。生：做值日时，我们自觉打扫卫生。师：同学们在这些方面做的都很好，都做到了自律。师：读一读14页的小故事，谈一谈自己在哪些方面还做到了自律？生：学生畅所欲言。师：讨论，第15页谁的做法正确，为什么？生：畅所欲言。师：总结我的教学反思：做守规则的小学生教学目标：1、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。2、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。教学准备：1、《曾子杀猪》和《诚实节是怎么来的》的录音故事。2、关于诚信的名言谚语，每生一张“诚信卡”。3、课前指导学生收集身边的或社会生活中有关诚信的人和事。第一课时一、故事会。1、出示“信”字：同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？2、找找身边的诚信榜样：说说我们班上的诚信人和诚信事。3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。5、学诚信名言谚语。如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。口言之，身必行之。信用是无形的财产。二、发言台。1、听《曾子杀猪》的故事，讨论：听了这个故事，你感受最深的是什么？（小组交流、集体交流）2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！（讲故事，谈感受，明道理）3、听《诚实节是怎么来的》录音故事，说说让你最感动的地方？三、展示台。1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传画、设计标语等）2、展示自己的作品。四、总结。第二课时一、导入听《凡卡守信》的录音故事。故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。二、小小辩论会1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方）认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方）2、展开辩论：教师罗列双方观点。如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。3、辩论小结（略）三、守信格言1、请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》。2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。四、议一议1、出示挂图图一：球打破玻璃之后……图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外……2、他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？（四人小组议一议，并派代表发言）3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。五、总结延伸在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。我做小小普法员一、活动目的1、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。3、培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。二、活动形式：以小组为单位讨论，上网或阅览室查找资料。三、活动内容：1、针对教师列举的案例进行研究、剖析，提出自己的见解，并阐明观点。2、根据所持观点，收集众多资料来予以支持，形成新论点。四、活动过程(一)教师出示活动话题近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。(二)讨论、研究活动结题教师出示案例二则。案例1……(内容略)、案例2……(内容略)，要求学生运用法律知识予以具体分析。学生以小组为单位展开讨论在讨论过程中，教师给予恰当点拨：注意案例中出现的人物，各自的行为及造成的结果，涉及到的法律知识。(三)发表见解，阐明观点每位同学根据小组讨论的结果来发表各自的见解，阐明其观点。持不同观点的小组与小组间可以展开辩论分成正方与反方，各亮明观点，据理力争，驳斥对方。小组内部成员分工、协作、集思广义，群策群力，发挥集体力量，赢得辩论的最后成功。(四)收集、整理资料持同一观点者可以重新组合为一组，为支持自己论点及解决辩论中引发出的新问题去广泛收集资料：1、通过查阅报刊杂志，有关网站收集信息资料并进行处理。2、从有关资料上剪切图片，也可实地进行拍照来收集图片资料。3、采访相关部门及人员，获得调查数据及资料……(五)活动展示对所收集的资料进行筛选、整理，结合自己的观点，编创为所用新资料，并进行展示，形式多样：可以是点评，也可以是访谈，还可以是小论文……要求每位同学在重视整个展示过程后写出感想。五、开展此项活动的优势1、了解，掌握了更多的法律知识，是一次绝好的普法机会。2、辩论活动中，培养了善于与同伴分工，协作精神，又提高了口头表达的水平。3、收集、整理资料过程，培养了获取信息，动手操作的能力，又激发了探索创新精神。4、符合社会需要，适合校园实际，可行性强。身边的法规活动目标：1、让学生明白知法守法的重要性，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。2、使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。活动过程：一、先看一篇文章“有一种爱，其实是‘害’”，读完之后你有什么感想(感受)？1、课件展示文章男婴呱呱坠地，一声清脆的啼哭，宣告了一个生命在这个宁静的夜晚诞生了。他，一个一出生就得到亲人们宠爱的“小皇帝”。在成长过程中，由于父母忙于工作，极少对孩子进行严格的教育，使得他过于任性，也因为他的父母只给予他金钱上的满足，造成他以为只要有钱就可以满足任何需求的“习惯思维”。那个男孩因为缺乏父母的关爱和教育，也因为他们的溺爱，造成他任意妄为，经常与社会上的一些不三不四的人交往，他在一步步陷入犯罪的泥坑……他的父母在公安人员的通告下，才知道自己的儿子的被坏人利用，走上吸毒的犯罪之路，而后又成了坏人贩毒的工具。他的父母捶胸顿足，痛心疾首，开始反省自己平时教子不严的“失误”，但悔之晚矣——“小皇帝”已经不小了，法剑无情，他锒铛入狱，并被判有期徒刑19年。大好的青春年华将要与高墙、电网、铁窗为伴，这岂不令人扼腕叹惜！听过这个故事之后，同学们，你们是不是百感交集呢？故事中的人物给予我们一个“教训”：第一，在家庭中，我们要注意处理好与父母的关系，要尽可能多一点接受父母的教导；第二，生活中处处有法律，我们每个人的的生活都离不开法律，作为学生我们要积极主动学习法律知识，接受法制教育，并宣传法律的重要性，从小做一个遵纪守法的“小公民”呢！一提“法律”两字，有人会说：“法律？我一不犯罪，二不杀人，我不会与法律打交道。”也有人认为学生年龄太小，尚未成年，与法律无任何直接关系。其实，这些想法都是错误的，至少是幼稚的。你看，故事中的“小皇帝”不就是因为从小娇生惯养，长大胡作非为，是个法盲而犯法入狱了吗？这是一个血的教训啊。但是，他的父母也有“养不教，父之过”的责任，不教育自己的孩子怎样守法，其实和纵容自己的孩子犯法有什么区别呢？那个男孩之所以走上犯法之路，当然最主要是他自己的原因，他不该盲目的追求新鲜刺激的东西，讲求享乐，没有是非观念，没有法制观念，思想的“十字路口”没有法律的“红绿灯”指引，不走上邪路才怪呢。这件事还告诉我们青少年朋友，学习法律知识是一件多么重要，多么紧迫的大事啊。既然法律与公民的生活，法律与国家的安定与繁荣有着密切的关系，我们青少年作为未来的接班人，就应该从小崇尚法律、学习法律，做知法守法的好公民。世界上有爱生活才美好，但有一种其实是祸害——溺爱，是导致被爱者走上不法之路和不归之路的元凶，为人父母者不可不慎之又慎，不要滥施你们的爱！2、请同学谈感受3、小结：不知法如何守法？二、目前我国关于未成年人的主要法律法规1、《义务教育法》2、《未成年人保护法》3、《预防未成年人犯罪法》（此外，还有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、校规、班规、社会公德等也是我们必须掌握和遵守的的“规矩”）三、在青少年学生中进行法制教育的重要性：1、近几年来，在校学生违法犯罪现象逐渐增多，1994年中国青少年犯罪研究会对犯罪情况的调查表明，社会刑事犯罪青少年犯罪已达70%，是全国青少年总人数的2%，而在1979年统计的上述两个数据分别为47%和0.84%，说明在校学生违法犯罪已成为影响社会稳定的一个突出问题。2、具体事例：武汉一名中学生用菜刀砍死逼其上大学的父亲。广西某学校三位学生因害怕期末考试而纵火烧毁教室，有的学生因盗窃他人钱物巨大而被逮捕判刑。晚报上曾经披露某校一名学生因配制同班同同学家门钥匙，在偷窃同学家中财物时被老太太发现而用刀子把老太太砍死的惨剧，而这名学生在学校表现并不是坏学生。诸如学生偷窃试卷，打架斗殴等事例很多。四、加强法制教育，如何从我做起？1、请同学们发表意见。2、老师小结：（一）、掌握法律知识（二）、提高法制意识，增强法制观念（三）、严格遵守《小学生日常行为规范》约束自己的日常行为，养成遵纪守法的良好习惯。五、为了帮助同学们掌握一些必备的法律知识，我们接下来进行“法制知识测试”，看看你了解能做多少。主要是通过测试，给学生提个醒，原来自己的法律知识是那么薄弱，借此来提高学生的法律意识，并能初步掌握一些法律知识。六、附：法律知识测试卷模拟法庭活动目标：以法制教育为主题，结合青少年犯罪的社会实际，对学生进行形象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。通过角色扮演，进一步感受犯罪给国家和人民财产所造成的巨大的破坏作用；体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会判决书的基本写法。活动准备：根据教材P19-22的几个案例，选择其中一个，以小组为单位，参照法律文书格式写一份判决书。由小组成员推荐法庭基本组成人员：审判长、审判员各一名、书记员一名、检察官(公诉人)一名、辩护律师一名、犯罪嫌疑人(被告)一名。撰写公诉词(起诉书)、辩护词、判决书等法律文书。活动过程：第一课时一、导入：同学们，通过上一节课的学习，我们知道了国家颁布的《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权益，那么如果青少年违反了法律怎么办呢?二、观摩法庭审判1、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受到惩罚。2、了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，记录下来。（1）、开庭。审判长宣布开庭，宣读庭审内容。（2）、法庭调查。（3）、法庭辩护。（4）、被告人作最后陈述。（5）、评议和宣判三、交流案例1、交流案例，一触目惊心的事实让学生手体会遵纪守法的重要性。2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。准备包括：以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。第二课时一、宣布模拟法庭开庭第一阶段：1、案例简介——以表演的形式演绎案情。2、进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。第二阶段：1、由控辩双方发表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。2、由合议庭闭庭合议。第三阶段：1、宣读判决书2、现场观众讨论判决结果。3、请法律专家或老师点评。二、交流体会：直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。三、教师总结。深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。遵纪守法从我做起活动目标：1、让学生学会做一名遵纪守法的好公民2、让学生知道遵纪守法的重要性教学时间：一课时教学过程：一、导入法律的功能：任何的法律法规都会有两种功能，维护人的合法权益；规范人的行为。每一个人从小就受到了法律的保护，同时也受到法律和法规的监督和制约，我们每一个学生都是祖国的未来和希望，但是，由于西方文化的广发传播和大众传媒的迅速普及，以及各种娱乐场所的出现，使得大多数的孩子由于法律知识的缺乏，经受不住外界的诱惑，难以自律做出一些违法乱纪的事来，而造成自己和家人一辈子的痛苦。因此，在这里我想通过一些调查分析和现实生活中的实例来谈谈遵纪守法的重要性。二、教会学生了解法律知识21世纪青少年犯罪是一个不容忽视的问题。据统计青少年已占社会人员犯罪的70—80﹪。其主要原因是这些青少年法律意识淡薄，甚至根本不懂法。其次是学校只重视智育而忽视德育教育。再次是社区和家长也缺乏法律知识常识，疏于防范。有这样一个例子，一名学生夜不归宿外出上网，结果在网吧与其他的网民产生口角，最后被刺伤致死。后来，采访双方父母，被刺杀致死的学生父母讲述，其孩子经常夜不归宿，逃学，也没有加以管制。可见其父母法律意识的淡薄。这其中涉及到很多法律知识。《预防未成年人犯罪法》第三章第十四条明确规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。第十六条规定，未成年人擅自外出夜不归宿的其父母或者其他监护人、应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。如果这两名学生和他们的家长学习过有关的法律法规知识；如果他们的学校和老师能及时与社区、家长取得联系并反馈其不良表现；如果社区和有关场所能严格遵照法律，禁止未成年人出入不该去的地方，那么这样的悲剧就不会发生了。所以，学校、社区和家长应该大力宣传和学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护青少年健康成长的两个基本法律。学习这些法律法规知识，能让青少年懂得如何用法律武器维护自己的合法权益。同时，学习这些法律法规知识，又能防患于未然，阻止违法犯罪事件的发生，其重要性不言而喻。只有知法、懂法才能守法、用法。三、教会学生自觉遵纪守法有个案例，发人深省。案例（一）：今年4月28日，某县打掉一个盗窃犯罪团伙。案破了，按说民警应该兴高采烈，可是他们反而忧心忡忡。因为他