2026年内蒙古单招学前教育专业技能模拟题含答案音乐美术舞蹈三选一

2026年内蒙古单招学前教育专业技能模拟题含答案（音乐+美术+舞蹈三选一）音乐技能模拟题（共5题，总分30分）1.基本乐理与视唱（6分）题目：根据以下五线谱，写出对应的音符时值，并标注拍号和调号。4/4•——|•——|•——|•——|答案：-音符时值：全音符（4拍）、全音符（4拍）、全音符（4拍）、全音符（4拍）-拍号：4/4-调号：无调号（C大调）解析：该乐谱为4/4拍，每条线代表一个音高，每个音符为全音符（4拍），整体为C大调，无升降记号。2.儿童歌曲弹唱（8分）题目：请自选一首适合内蒙古地区幼儿传唱的蒙古族儿童歌曲（如《草原上的小牧民》），并说明选择理由及教学应用建议。答案：-选择歌曲：《草原上的小牧民》-选择理由：1.歌曲旋律欢快，歌词描绘内蒙古草原生活，符合幼儿认知特点。2.歌曲中包含蒙古族音乐元素（如长调、呼麦风格），有助于幼儿了解民族文化。-教学应用建议：1.通过图片、视频展示草原风光，激发幼儿兴趣。2.结合身体律动（如模仿骑马、放羊动作），增强互动性。3.鼓励幼儿用方言演唱，培养地域文化认同感。解析：选择具有地域特色的歌曲能增强幼儿对家乡文化的热爱，教学建议需结合蒙汉双语特色，体现学前教育的民族性。3.音乐活动设计（10分）题目：设计一个以“春天来了”为主题的幼儿音乐活动方案，包含活动目标、过程和延伸环节。答案：-活动名称：春天的小音符-活动目标：1.认识C调五声音阶（宫、商、角），模仿鸟鸣等自然声音。2.通过节奏游戏感受春天生机，培养音乐表现力。-活动过程：1.导入：播放蒙古族长调《百鸟朝凤》，引导幼儿模仿鸟叫。2.展开：分组用打击乐器（沙锤、铃鼓）表现春天节奏，教师示范五声音阶。3.结束：全体合唱改编版《春天在哪里》，加入手部动作（如模仿花朵绽放）。-延伸环节：绘画“春天的声音”，用绘画元素创作音乐旋律。解析：活动设计需结合内蒙古春季特色（如草原、百灵鸟），体现民族音乐与自然教育的融合。4.乐感测试（5分）题目：听以下旋律片段（无音符，仅文字描述），判断调式（大调或小调）及情绪。旋律片段：do-re-mi-fa-mi-re-do，节奏轻快，重复性强。答案：-调式：C大调（五声音阶，无半音）-情绪：活泼、积极解析：片段为C宫调式，符合蒙古族音乐调式特点，节奏轻快体现儿童歌曲的愉悦感。5.即兴伴奏（5分）题目：为以下歌词片段即兴伴奏，要求包含蒙古族特色乐器音色（如马头琴的滑动音）。歌词：蓝天上白云飘，羊儿跟着我跑。答案：-伴奏乐器：钢琴为主，加入马头琴音色模拟（滑音、颤音）。-节奏：2/4拍，强弱交替（如强-弱-弱），模拟羊群奔跑感。解析：即兴伴奏需体现内蒙古音乐元素，音色选择需符合草原文化意象。美术技能模拟题（共5题，总分30分）1.幼儿绘画指导（6分）题目：针对3-4岁幼儿，设计“蒙古包”主题的绘画指导方案，包括步骤和语言引导。答案：-步骤：1.出示蒙古包图片，引导幼儿观察圆形屋顶、方形底部。2.用手指点画圆形屋顶（棕色），涂色方形主体（蓝色）。3.添加细节：三角形烟囱、周围草地（绿色）。-语言引导：“我们一起画蒙古包吧！先画一个大圆圈做屋顶，再用方形围住它，像不像住人的大房子？”解析：绘画指导需降低难度，通过分步教学和口语化引导，符合幼儿认知特点。2.手工制作（8分）题目：设计一个利用内蒙古特色材料（如牛皮纸、毛线）制作“草原小帐篷”的手工活动方案。答案：-材料：牛皮纸（蓝色）、毛线（棕色）、剪刀、胶水。-步骤：1.剪裁方形牛皮纸，对折成三角形帐篷框架。2.用毛线缠绕底部边缘，增加立体感。3.附加小旗子（白色布条），装饰门框。-教学建议：1.强调环保利用废旧材料。2.让幼儿分组合作，培养动手能力。解析：手工设计需突出地域文化，材料选择需经济易得，适合幼儿园手工课程。3.美术活动设计（10分）题目：设计一个以“蒙古族节日”为主题的美术综合活动，包含目标、材料和步骤。答案：-活动名称：草原的节日-活动目标：1.认识那达慕节元素（套马杆、摔跤服），尝试对称构图。2.用黏土和彩笔表现节日场景。-材料：红色卡纸、黏土、马克笔、金粉颜料。-步骤：1.描绘对称的蒙古包背景，喷金粉装饰。2.用黏土捏制套马杆（棕色卷曲）、摔跤手（白色条纹）。3.添加细节：彩旗、篝火（红色螺旋）。解析：活动设计需结合内蒙古传统节日，通过多感官材料激发幼儿创作兴趣。4.美术作品评价（5分）题目：评价以下幼儿作品（文字描述），指出优点和改进建议。作品：用蓝色圆形代表蒙古包，内里贴毛线做窗户，背景画了白云和羊群。答案：-优点：构图有蒙古包特征，色彩运用符合草原意象。-改进建议：1.门窗比例可调整，增加细节（如门帘、烟囱）。2.羊群可分组排列，避免杂乱感。解析：评价需兼顾幼儿年龄特点，既肯定创意，又给出具体提升方向。5.环境创设（5分）题目：设计幼儿园走廊墙面“内蒙古风情”主题装饰，说明设计理念和元素。答案：-设计理念：用艺术墙展示草原自然与人文。-元素：1.顶部绘制蓝天白云，中间贴蒙古包剪影。2.两侧悬挂幼儿手工作品（牛皮纸羊群、毛线骏马）。3.地面贴彩色瓦片（模拟蒙古包地面铺设）。解析：环境创设需整体协调，融入蒙汉文化符号，增强幼儿沉浸式体验。舞蹈技能模拟题（共5题，总分30分）1.身体素质测试（6分）题目：完成以下蒙古族舞蹈基本功动作，并说明要领。动作：马步转体（右手持鞭状道具），左脚为轴，360度旋转。答案：-要领：1.双腿微屈，重心下沉，膝盖保持弹性。2.鞭杆保持水平，视线随手臂转动。3.旋转时呼吸均匀，避免僵硬。解析：蒙古族舞蹈旋转需强调腰胯发力，动作需流畅体现草原骑马动态。2.儿童舞蹈创编（8分）题目：为幼儿创编一段“小牧羊”舞蹈，包含3个动作段落和音乐建议。答案：-音乐建议：蒙古族儿童歌曲《牧羊》-动作段落：1.入场（走圆场）：双手模拟羊角，踮步走圆圈。2.牧羊（双手平举）：手臂模仿赶羊动作，身体左右摇摆。3.休息（抱臂旋转）：双臂环抱，原地小跳旋转。解析：舞蹈创编需符合幼儿模仿能力，动作简单且具草原生活联想。3.舞蹈活动设计（10分）题目：设计一个以“草原之舞”为主题的幼儿舞蹈活动，包含目标、过程和指导要点。答案：-活动名称：草原小舞者-活动目标：1.学习蒙古族舞蹈基本步伐（跑马步、跳转）。2.用身体表现草原动物（如鹰飞、鹿跳）。-过程：1.教师示范骑马动作，幼儿模仿马蹄跺地。2.播放《牧马歌》，分组创编动物动作（如鹰展翅）。3.结束时全体围圈，模仿蒙古族安代舞。-指导要点：1.强调身体舒展，避免关节损伤。2.鼓励幼儿用表情辅助表演。解析：活动设计需结合幼儿年龄，通过游戏化教学降低难度，体现民族文化特色。4.舞蹈表现力测试（5分）题目：根据以下情境即兴表演，要求体现内蒙古草原清晨的意境。情境：阳光洒在草原上，羊群苏醒，牧民起床。答案：-动作：1.双手轻抚地面（模仿羊群），身体缓慢坐起。2.手臂上扬（模拟晨光），轻快跳跃（表现活力）。3.结束时单腿跪地，双手合十（致敬草原）。解析：即兴表演需通过动作对比（舒缓与活泼）体现晨起场景，符合蒙古族舞蹈风格。5.舞蹈编排（5分）题目：为幼儿园大班幼儿编排一段“草原节庆”舞蹈，包含队形变化和道具使用。答案：-队形：圆形（入场），蛇形（跑马），梅花形（分节舞蹈