【初中语文】第21课《人民英雄永垂不朽》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

21.人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑你能为家乡红色地标“代言”吗？情景引入-为杭州红色地标“解说赋能”

杭州红色地标该怎么逛？怎么才能读懂英雄故事？——外地游客小周情景引入-为杭州红色地标“解说赋能”全国性的红色地标身边的红色地标解锁红色建筑解说的黄金密码，学会“说明顺序”和“表达技巧”，撰写杭州红色地标专业解说词！任务一：解码说明顺序说明结构

“先总后分”，认知更清晰概说纪念碑整体信息分说细节展开方向东长安街进入广场越过广场踏上石道走到碑前碑

身到了平台踏上台阶按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑任务一：解码说明顺序空间+时间，解说有条理更有深度圈画方位词，寻找游览顺序到第二层平台，我们又该按怎样的顺序游览浮雕呢？南：武昌起义西：抗日敌后游击战东：虎门销烟北：渡江战役到第二层平台，我们又该按怎样的顺序游览浮雕呢？1911年武昌起义1927年抗日敌后游击战1839年虎门销烟1949年渡江战役方位顺序和历史时间线对应：时间顺序任务一：解码说明顺序

英雄故事不是孤立的，而是串联成了百年革命历程，更有感染力。

为什么这样的顺序能深化“人民英雄永垂不朽”的主题？空间+时间，解说有条理更有深度任务二：探索表达技巧说明为主，多式融合，让解说更动人聚焦“说明+描写+议论”的融合表达

撰写解说词，需要运用准确、严谨的语言进行介绍，使游客信服;而声情并茂的介绍则容易引人入胜。课文中作者有表达技巧是值得我们吸纳借鉴的呢?任务二：探索表达技巧说明为主，多式融合，让解说更动人聚焦“说明+描写+议论”的融合表达表达方式课文例句作用说明+描写“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部”打比方说明形态，描写凸显巍峨气势说明+议论“浮雕至少能耐800-1000年之久，承载的英雄精神更将永垂不朽”列数字说明耐久性，议论点明精神内涵小结：说明是基础，描写让建筑“活”，议论让精神“立”。任务二：探索表达技巧锤炼语言+选对方法，解说更专业说明方法

它从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门广场还高4.24米。

运用列数字、作比较的说明方法，说明纪念碑的高大、雄伟、庄严。

据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。

运用列数字、引资料的说明方法，说明浮雕可保存的时间之久。锤炼语言+选对方法，解说更专业说明方法任务二：探索表达技巧

人民英雄纪念碑落成了。

“落成”含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的兴建，意义十分重大，如果用“建成”或“造好”等一般性词语，就无法表现其重要意义和作者崇敬的心情。锤炼语言+选对方法，解说更专业语言锤炼任务二：探索表达技巧

人民英雄纪念碑落成了。

“落成”含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的兴建，意义十分重大，如果用“建成”或“造好”等一般性词语，就无法表现其重要意义和作者崇敬的心情。锤炼语言+选对方法，解说更专业语言锤炼任务二：探索表达技巧任务三：设计纪念馆解说

现在，请你运用所学知识，阅读链接材料，为杭州革命烈士纪念馆撰写一段100字左右的解说词。

要求：①结构上体现先整体再局部的逻辑顺序，融合展现空间游览路径与革命历史时间线；②内容上包含一处描写和一句议论，至少运用一种说明方法，让解说既条理清晰，又能传递红色精神。任务三：设计纪念馆解说要求：①结构上体现先整体再局部的逻辑顺序，融合展现空间游览路径与革命历史时间线；②内容上包含一处描写和一句议论，至少运用一种说明方法，让解说既条理清晰，又能传递红色精神。

=【学生作品】任务三：设计地标解说先概后分补充描写议论收尾补充展厅的具体内容及其历史线索空间路径课堂小结锤炼语言+选对方法，解说更专业说明结构

“先总后分”，认知更清晰空间+时间，解说有条理更有深度说明为主，多式融合，让解说更动人

=课后作业1.选择一处杭州红色地标，结合链接材料，写一段300字左右的解说词，要求体现“先概后分”结构、“时空交织”顺序，包含一处描写、一句议论，至少运用一种说明方法；2.周末和家人一起实地探访你写的红色地标，试着用你的解说词为家人讲解，记录下家人的反馈，后续我们将开展“杭州红色讲解员”

展示会，还