班主任工作量化考核方案及实施细则

班主任工作量化考核方案及实施细则为全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，充分调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的科学化、规范化和制度化，特制定本。考核对象学校全体班主任考核原则1.全面性原则：从班级管理的各个方面进行综合考核，涵盖学生思想教育、班级纪律、学习成绩、班级文化建设等多个维度，确保考核结果能全面反映班主任的工作状况。2.客观性原则：以具体的事实和数据为依据，避免主观随意性。各项考核指标都有明确的量化标准和数据来源，确保考核结果真实可靠。3.公平性原则：对所有班主任采用统一的考核标准和方法，在考核过程中做到一视同仁，确保考核结果公平公正。4.导向性原则：考核方案应具有明确的导向作用，引导班主任注重班级管理的质量和效果，积极探索创新班级管理方法，促进学生的全面发展。考核内容及量化标准班级常规管理（40分）1.班级纪律（15分）-课堂纪律：以学校教学部门的课堂巡查记录为依据。每发现一次班级学生在课堂上出现严重违纪行为（如大声喧哗、打闹、顶撞老师等），扣0.5分；若该班级在一个月内课堂纪律良好，无严重违纪记录，给予加1分的奖励。-课间纪律：由学校值周老师和学生会干部进行检查。若发现班级学生在课间有追逐打闹、在楼道内大声喧哗等不文明行为，每次扣0.2分；若班级课间秩序井然，连续一个月无违纪情况，加0.5分。-集会纪律：包括学校的升旗仪式、课间操、大型集会等活动。若班级在集会过程中出现队伍不整齐、讲话、迟到等现象，每次扣0.3分；若班级表现出色，做到快、静、齐，每次加0.3分。2.班级卫生（10分）-教室卫生：学校卫生检查小组每天对教室卫生进行检查，按照地面清洁、桌面整洁、门窗干净、物品摆放整齐等标准进行打分。每周平均分在90分以上的班级，班主任得1分；80-89分的班级，班主任得0.5分；80分以下的班级，不得分。若班级卫生状况连续两周被评为年级倒数第一，扣1分。-公共区域卫生：负责的公共区域卫生达到无垃圾、无杂物、无污渍等标准。每发现一次公共区域卫生不达标，扣0.2分；若公共区域卫生在一个月内多次被评为优秀，加0.5分。3.学生考勤（5分）-班主任要及时准确地记录学生的出勤情况，并按时上报。每出现一次未按时上报学生考勤信息，扣0.1分。-若班级学生无故旷课现象严重（每周旷课累计达3人次及以上），每增加1人次，扣0.2分。若班级一个月内无学生无故旷课情况，加1分。4.班级财物管理（5分）-班主任要教育学生爱护班级财物，若班级财物出现人为损坏情况，要及时追究责任并进行赔偿。每发现一次班级财物损坏未及时处理，扣0.3分。-若班级在一学期内财物管理良好，无明显损坏现象，加1分。5.班级制度建设（5分）-班级应建立健全各项规章制度，如班级公约、考勤制度、奖惩制度等。若班级有完善且可行的规章制度，得2分；制度不够完善的，得1分；没有建立班级制度的，不得分。-班主任要严格执行班级制度，确保制度的有效实施。若在检查中发现班级制度执行不力，扣1分。学生思想教育（20分）1.主题班会（8分）-班主任要按照学校要求定期组织开展主题班会，每月至少2次。每少开展一次主题班会，扣1分。-主题班会要主题明确、内容丰富、形式多样，注重教育效果。学校通过查看班会记录、学生反馈等方式进行评估。班会质量高、效果好的，每次加0.5分；质量一般的，不加分也不扣分；质量较差的，每次扣0.3分。2.心理健康教育（4分）-班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。每学期至少组织2次心理健康教育活动（如心理健康讲座、心理辅导课等）。每少开展一次，扣1分。-若班级学生出现因心理问题导致的严重事件（如自杀、自残、严重暴力行为等），一次性扣4分。3.品德教育（4分）-班主任要注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过日常教育、榜样示范等方式引导学生树立正确的价值观。若班级学生在校园内出现打架斗殴、偷窃、说谎等严重品德问题，每发生一次，扣1分。-若班级学生在品德方面表现突出，如拾金不昧、乐于助人等受到学校表扬或获得社会赞誉，每次加0.5分。4.家校沟通（4分）-班主任要定期与家长进行沟通，每学期至少召开2次家长会，每少召开一次，扣1分。-班主任要及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，每月至少与每位家长沟通1次。若家长反映班主任与家长沟通不及时或沟通效果不佳，每次扣0.2分。-若班级家长对班主任的工作满意度达到90%以上，加1分；满意度在80%-89%之间，不加分也不扣分；满意度低于80%，扣1分。班级学习管理（20分）1.学习氛围营造（5分）-班主任要积极营造良好的班级学习氛围，鼓励学生相互学习、共同进步。若班级形成了浓厚的学习风气，学生学习积极性高，课堂参与度好，得3分；学习氛围一般的，得2分；学习氛围较差的，得1分。-班级要组织开展各种学习活动，如学习小组、学习竞赛等，每学期至少组织2次。每少组织一次，扣1分。2.学生成绩提升（10分）-以学校组织的月考、期中、期末考试成绩为依据，计算班级学生的平均分、优秀率和及格率。与上一次考试相比，平均分提高的班级，每提高1分，加0.1分；优秀率提高的班级，每提高1个百分点，加0.2分；及格率提高的班级，每提高1个百分点，加0.1分。-若班级学生在学科竞赛、科技创新等活动中获得市级以上奖励，每次加1分。3.学习习惯培养（5分）-班主任要注重培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。若班级学生学习习惯普遍较好，得3分；学习习惯一般的，得2分；学习习惯较差的，得1分。-若班级学生作业完成情况不佳，出现抄袭、拖欠作业等现象严重（每周累计达5人次及以上），每增加1人次，扣0.1分。班级文化建设（10分）1.班级环境布置（3分）-班级教室要进行合理的环境布置，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围。如设置图书角、荣誉角、文化墙等。若班级环境布置美观、有创意，得2分；布置一般的，得1分；未进行布置的，不得分。-班级环境布置要定期更新，每学期至少更新2次。每少更新一次，扣0.5分。2.班级特色活动（4分）-班主任要结合班级实际情况，开展具有班级特色的活动，如文体活动、社会实践活动等。每学期至少开展1次特色活动。若活动组织有序、效果良好，得3分；活动效果一般的，得2分；未开展特色活动的，不得分。-班级特色活动若在学校范围内产生较大影响，受到学校表扬或推广，加1分。3.班级精神塑造（3分）-班级要有明确的班级精神和班级目标，能够凝聚班级学生的力量。若班级精神和班级目标明确，且得到学生的认同和践行，得2分；不够明确的，得1分；没有班级精神和班级目标的，不得分。-班级要形成良好的班风和学风，具有较强的班级凝聚力。若班级在各项活动中表现出团结协作、积极向上的精神风貌，得1分；班级凝聚力较差的，不得分。其他（10分）1.学校临时任务完成情况（5分）-班主任要积极配合学校完成各项临时任务，如招生宣传、校园活动组织等。若能按时、高质量完成任务，得3分；完成任务情况一般的，得2分；未完成任务或完成任务质量较差的，不得分。-若在完成临时任务过程中表现突出，为学校做出重要贡献，加2分。2.班主任自我提升（3分）-班主任要积极参加学校组织的班主任培训和学习活动，每少参加一次，扣0.5分。-班主任要不断总结班级管理经验，撰写班级管理论文或案例。每撰写一篇高质量的论文或案例并在学校交流分享，加1分。3.师生评价（2分）-学校组织学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括工作态度、管理能力、关爱学生等方面。学生评价满意度达到90%以上的，得1分；满意度在80%-89%之间，得0.5分；满意度低于80%，不得分。-学校组织教师对班主任的工作进行评价，评价结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。评价为优秀的，得1分；评价为良好的，得0.5分；评价为一般或较差的，不得分。考核实施1.成立考核小组：学校成立由分管德育的副校长任组长，德育处主任、年级组长、骨干教师代表等组成的班主任工作量化考核小组，负责考核方案的实施和考核结果的审核。2.数据收集与整理：各相关部门和人员要按照考核指标的要求，及时、准确地收集和整理相关数据。如教学部门负责收集课堂纪律和学生成绩数据；德育处负责收集班级纪律、卫生、考勤等数据；班主任要及时上报主题班会、家校沟通等相关信息。3.考核周期：考核以学期为单位进行，每学期末对班主任的工作进行全面考核。4.考核流程-班主任自评：每学期末，班主任对照考核方案进行自我总结和评价，填写《班主任工作量化考核自评表》，并提交相关证明材料。-部门评价：各相关部门根据平时收集的数据，对班主任的工作进行评价，填写《班主任工作量化考核部门评价表》。-考核小组审核：考核小组对班主任的自评和部门评价进行审核，综合各项考核指标，计算出班主任的量化考核得分。-结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为3个工作日。若班主任对考核结果有异议，可在公示期内提出申诉，考核小组将进行调查核实，并做出最终处理。考核结果应用1.绩效奖励：根据班主任的量化考核得分，评选出优秀班主任、合格班主任和不合格班主任。优秀班主任占班主任总数的20%，给予一定的物质奖励和荣誉证书；合格班主任按照考核得分发放相应的绩效奖金；不合格班主任不得发放