多彩的消费 树立正确的消费观 教学设计

第三课多彩的消费第二讲树立正确的消费观

♦新课标要求

（一）知识目标

*理解不同消费心理和消费行为。

*理解消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。

*理解艰苦奋斗在今天并不过时.

（二）能力目标

*描写几种消费心理，比较消费行为差异，辨析消费观念变化，树立正确消费观。

*收集广告词，分析广告对人们消费心理的影响。

*联系消费观念变化和冲突；讨论艰苦奋斗时代精神。

（三）情感，态度，价值目标

*通过对某些消费行为分析•，引导学生树立量入为出，理性选择，转变观念的消

费意识。

*联系建设资源节约型，环保友好型社会的现状生活，引导树立环保与绿色的消

费观念。

♦教学重点

♦人们的消费行为受哪些消费心理的影响

*正确消费的原则

♦教学难点

正确消费的原则

♦教学方法

*讨论式教学方法:本科教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观

点各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在

学习中解决问题，培养学生协作精神。

*活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培

养学生的自学能力、思维能力。

*直观演示法：利用图片演示等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛,

促进学生对知识的掌握。

♦教学过程

*复习提问

*导入新课

大家在现实生活中有没有发现这些情况：某商品有新的款式上市，不用很长时

间，便会“你有我有全都有”；或者女生在选衣服时，眼光不同，有人喜欢新奇,

前卫，突出个性的衣服；有人喜欢质量好大方的衣服。为什么不同的人有着不同

的消费观念呢？那么，我们这节课主要讲影响消费心理因素有哪些？我们应该树

立怎样正确的消费观?

*进行新课

树立正确的消费观

一.消费心理面面观

（一）影响消费的心理因素

1.从众引发的消费

教师解释:

人们跟随大流的心理，看都许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，

这种消费容易受别人消费行为和别人评价的影响。

这种消费心理往往引发对某类某种风格的商品的追求，并形成流行趋势，

而商家往往利用消费者的心理来推销自己的商品，所以，是否消费应从实际出发,

不能盲目从众

教师举例:

2003年，在非典时期，谣传喝板蓝根和醋可以防非典，当时人们争相购买,

导致板蓝根和醋价格疯涨

2.求异心理引发的消费

教师活动:

引导学生阅读教材P20利用“探究活动”设问学生他们自己有没有这样一种

心态，并举例出来，最后在叫学生分析，对这种消费的看法。

教师总结:

年轻人都喜欢追求与众不同，标新立异的效果，可以推动新工艺和新产品的

产生，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑社会的代价

例如有些男生摆酷，喜欢纹身，打耳洞，弄一个鼻环，在他们自己看来觉

得自己很有个性，很帅，对大多数普通人来说纹身打耳洞还可以接受，但弄个鼻

环就有点难以接受了。

3.攀比心理引发的消费

教师活动:

图片展示中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的

讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势

学生活动:

就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这

种消费心理是不健康的。

4.求实心理引发的消费

教师活动:

图片展示有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售

后服务等各方面情况，从实际出发，而小是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看

待这种消费行为？

学生活动:

就此现象展开讨论，并发表见解

教师总结:

这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠价格是否便宜，质

量好不好，服务是否到位，功能是否齐全等，考虑自己的实际情况，是一种理智

的消费行为。

（二）对比四种消费心理（总结归纳）

表现特点态度

仿效性、重复性、具体问题具体分析、盲目

从众心理引发的消费

盲目性从众不可取

“别人有的我也要有”

求异心理引发的消可以展示个性，推动新工艺、

新产品的出现，不能过分标新

费标新立异

立异

攀比心理引发的消费夸耀性、盲目性不健康的心理

“别人没有我也要有”不值得提倡

理智的消费

求实心理引发的消费讲究实惠

值得提倡

（二）知识巩固，练习题

1.有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的，妈妈不愿意，妈妈想买的，女儿

看不中。每次都闹得不欢而散。妈妈认为，穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打

扮的一样才好。女儿坚决不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！”她总是挑

选那些和别人迥然不同的衣服。

妈妈和女儿的消费心理有什么不同？怎样评价她们的消费心理？

学生分析略。

（1）妈妈的消费属于从众心理，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地

仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动，是一种比较普遍的

消费心理。

（2）女儿的消费属于求异心理。具有这种消费心理的人，通过消费个性化的商

品来展示个性，表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但

展示个性应考虑社会的认可与代价。

2.据调查，一些大城市的中学生“吃的看广告，穿的看名牌“玩的看流行”的现

象比较严重。三口之家，一个孩子的消费甚至超过了父母消费的总和，给家庭经

济生活造成了很大的压力。但许多家长无奈的表示：人家的孩子都这样，我也不

能让自己的孩子矮半截，抬不起头来。

（1）这是一种什么消费心理？怎样看待它？（2）什么样的消费心理才是理智的？

为什么？

学生分析略。

（1）这是一种攀比心理。有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活

需要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的

经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。

（2）求实心理才是一种理智的消费心理。在选购商品时考虑到价格、质量、功

能、服务等因素，考虑自己的实际需要，讲究实惠，既能满足自己的需要，又不

造成经济损失。

二.做理智的消费者

（一）正确消费的原则

L量入为出，适度消费

（1）教师总结:

量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适

应。

理解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的

收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力

这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方

面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极，合理的消费而不能抑制消费，否

则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别

是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。

（2）习题练习，案例分析

李某是某高中的数学老师，月工资4500左右，想买一套房子，需要35万，

但他只有25万，想通过贷款或分期付款，但其父母不同意，认为他是超钱消费,

认为还是租房好，量入为出，请分析李某贷款消费是适度消费吗？

学生分析略。

教师：量入为出的“入”指的是过去、现在、将来的收入。适度消费的“度”指

的是在自己经济承受能力之内的消费。所以我在自己经济承受能力之内的贷款消

费是适度消费。而且贷款消费对消费者来说，可以改善自己的生活，对国家来讲,

现在处于买方市场，通货紧缩的情况下可以刺激消费，扩大内需，拉动经济增长。

扩大内需的三大马车：扩大消费、扩大投资、扩大出口。反之过高的估计自己的

经济承受能力，还不起贷则就是超前消费。假使我想贷款买300万的房子则是超

前消费。据统计，现在贷款买房、买车还不起贷的人比例越来越高，其中有一个

重要原因就是过高估计了自己的经济承受能力。当然，我们也不能象语文书上所

学的葛朗台一样过度节俭，这样不利于推动社会生产的发展。

2.避免盲从，理性消费

教师活动:

通过前面的学习，我们知道人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：

从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因

此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，做到合理消费，大

家认为我们应该注意什么问题呢？

学生活动:

学生就所提问题展开讨论，并发表见解

教师活动:

针对学生的见解作点评、总结：

首先，在消费中注意避免盲目从众。盲目从众是消费中常见的一种消费心理

现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为

始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互

联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费

心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。

其次，要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理

智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费

选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。

最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平为提

高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。

3.保护环境，绿色消费

教师活动:

多媒体播放一些环境破坏的照片，提问学生自己身边有没有发生破坏环境的

例子，并进行分析，该怎样做？

学生活动:

学生讨论，分析并发表自己的意见

教师总结:

绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护

标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带

来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和

“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿

色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；

分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

例如低碳消费，在追求物美价廉的商品时还要追求节能环保。

4.勤俭节约，艰苦奋斗

（1）教师解释:

勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体

的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级

阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节

约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德

的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。当然，不能把勤俭节约、

艰苦奋斗与合理消费市立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。

（2）案例分析

君利••前几年，饭店用餐后“打包”的风气不太常见,把吃剩的饭菜带回家有点儿

让人不好意思，显得太小气。如今，“打包”的风气越来越流行。据调查，有

70%以上的人表示愿意“打包”，当然“打包”毕竟是盲目点菜的结果，比“打

包”更好的是精打细算，合理点菜。你怎样看待现在社会上流行的“打包”这一

现象？勤俭节约的作风是不是过时了？

参考答案：

（1）将吃不了的饭菜“打包”带回家，避免了浪费，不失为一种好的习惯。但要看

到，“打包”毕竟是盲目点菜的结果,最好的是在点菜时精打细算，合理点菜。

⑵勤俭节约艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。认为勤

俭节约艰苦奋斗的作风已经过时的观点是非常错误的有害的。

*课堂总结、点评

这节课我.主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观，

知识点如下：

一.消费心理面面观

（一）影响消费的心理因素

1.从众心理引发的消费

2.求异心理引发的消费

3.攀比心理引发的消费

4.求实心理.引发的消费

（二）对比四种心理因素（归纳）

（三）知识巩固

二.做理智的消费者

（一）正确消费的原则

1.量入为出，适度消费

2.避免盲从，理性消费

3.保护环境，绿色消费

4.勤俭节约，艰苦奋斗

♦实例探究

［例1］目前:在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（）

A.绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性

B.绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展

C.绿色消费是一种求实心理引发的消费，