广水市小升初语文模拟测试卷

广水市小升初语文模拟测试卷

一、根据要求选择正确答案。（每小题2分，共30分）

1.（2024•广水模拟）和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修

辞手法相同的一项是（）

A.夏天的蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。

B.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上盘花扣。

C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

D.方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

2.（2023六下嗤山期末）下列句子中引用不恰当的一项是（）0

A.俗话说“打破砂锅问到底”，像东东这样急性子的人是不可能

有耐心完成这个实验的。

B.“不到长城非好汉“，今天我非登上天都峰不可。

C.站在我面前的文学巨匠，我竟然没认出来，真是“有眼不识

泰山

D.“读书破万卷，下笔如有神”，对于我这样热爱读书的少年，

读书的功用自是不言而喻。

3.（2024•广水模拟）下列句子有语病的一项是（）

A.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。

B.中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。

C.经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。

D.创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。

4.（2024•广水噢拟）下列词语中加点字读音错误的一项是（）

A.凄凉(qi)蒸发（zhOng）刑法（xing）射击（sh。）

B.眨眼(zhd)板栗（li）原谅（lidng）砖头（zhuan）

C.汤匙(shi)迁移（qan）搓洗（cud）控制（k6ng）

D.疲乏(fa)宴会（yan）栖息（qI）腻歪（ni）

5.（2023•固始）下列词语书写完全正确的一组是（）

A.偏避间断隔壁见微知著B.鸿鹄俱有耽搁司空见惯

C.惊惶灵感熏陶万像更新D.严唆残暴憧憬追根求源

6.（2024•广水模拟）下列课文以主要人物为题的一项是（）

A.《军神》《少年闰土》《小英雄雨来》

B.《有的人》《我的战友邱少云》《狼牙山五壮士》

C.《竹节人》《三黑和土地》《我的伯父鲁迅先生》

7.（2024•广水模拟）以下关联词语运用不当的一句是（）

A.因此我们是学生，就要学好文化知识。

B.即使遇到再大的困难，我们也不怕。

C.只要明确了前进的方向，我们就要努力去实现。

D.如果我们做错了，就应该改正。

8.（2024•广水模拟）下列句子的描写在表达特点上有一项不同

类，这项是（

A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

B.路边的花儿奔拉着脑袋，一副无精打采的样子。

C.他大吼了一声，大山都抖了三抖。

D.时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。

9.（2024•广水模拟）下面词语中，搭配不恰当的一项是（）

A.精心设计磨炼意志B.遵守交通储存白菜

C.克服困难接受任务D.解决问题展开辩论

10.（2024•广水模拟）下面表示“看”的词语依次填入句子中，

正确的一项是（）

去年暑假，我和爸妈去北京游玩。我们—了颐和园美丽的景色,

—了人民英雄纪念碑，—了国家博物馆展出的书画作品，―

了电影《我和我的祖国》。

A.观赏瞻仰欣赏观看B.观看瞻仰欣赏观赏

C.观赏观看瞻仰欣赏D.观赏欣赏瞻仰观看

11.（2023•禹会）“发芽”出发““蒸发“发扬”这4个词中的“发

”字属于一字多义现象，其意思依次是（）

A.产生；起程；分散、散开；扩大

B.扩大；产生；分散、散开；起程

C.起程；产生；分散、散开；起程

D.产生；扩大；起程；分散、散开

12.（2024•广水模拟）下列选项中，词语的书写全部正确的是

（）

A.风筝书籍摆摊儿B.泡沫依喂腊八粥

C.僻静枇评要不然D.疑问清脆赤果果

13.（2024•广水模拟）下列与《竹石》表达方法相同的诗句是

（）

A.遥知不是雪，为有暗香来。

B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

D.待到重阳日，还来就菊花。

14.（2023•靖远）下列语句中加点字词解释不正确的一项是（）

A.为是其智弗若与（难道）B.及其日中如探汤（热水）

C.盈盈一水间（清澈的样子）D.烈火焚烧若等闲（平常）

15.（2024•广水模拟）下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A.被迫p。晃动hudng花圃pO头晕目眩xudn

B.山涧jidn惊惶huGng不禁jin翻箱倒柜d

ao

C.苔葬xiin染缸yGn埋头mGi摘得桂冠gudn

二、积累运用c

16.（2024•广水模拟）根据所学的知识填空

（1）—,西出阳关无故人。

（2）—,要留清白在人间。

（3）补充下面文段并回答问题。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而E中时远也”

一儿日：“以日初出远，而日中时近也”

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而

近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而

远者凉乎？"

孔子不能决也C

两小儿笑曰：“？”

②［春城］指春天的京城。

③［御柳］皇城里的柳树。

④［汉宫］这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。

⑤［传蜡烛］指宫中传赐新火。

⑥［五侯］这里泛指权贵豪门。

B《北京的春节》节选

①多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全程鞭炮声

不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的辅子，大家

并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。

②元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，

可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家

家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，

处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。石名的老铺都要

挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，存的清一色是牛角的，有的都

是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式

各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺

中参观，晚间灯中都点上蜡烛。观者就更多。这广告可不庸俗。干果

店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰

灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

18.将阅读A的诗句补充完整，写在文中横线上。

19.阅读A写的是我国哪个传统节日？有哪些习俗呢？结合诗句

和注释写一写。

20.请再写一句描写我国传统节日的诗句。

21.读阅读B,请用文中的话概括“元宵节”的特点。

22.读阅读B画横线的部分，本段主要写的是元宵节，却先写“除

夕”和“大年初一”的特点，分析这样写的好处。

23.读阅读B画波浪线的句子，关注三个加点的词语，写出你的

发现。

24.阅读B详写的是一，略写的是—o

（2024•广水模拟）阅读文言文，按要求答题。

王蓝田食鸡子①

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。

鸡子于地圆转未止，仍③下地以屐④齿碾之，又不得，瞋甚⑤，复于

地取内⑥口中，啮⑦破即吐之。

选自《世说新语》

【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③仍：同“乃”，于是。

④履：木制的鞋，底大多有齿。⑤瞋甚：愤怒之极。⑥内：同“纳”，

放入。⑦啮：咬。

25.【单选题】下面句子朗读停顿划分正确的一项是（）

A.鸡子于地/圆转未止，仍/下地以履齿/跟之。

B.鸡子/于地圆/转未止，仍下地以/履齿跟之。

C.鸡子/于地/‘圆转未止，仍/下地/以履齿跟之。

D.鸡子于地/圆转未止，仍/下地/以履齿跟之。

26.【填写题】请找出这篇小古文的中心句抄写下来。

27.【填写题】请按照事情发展的顺序将下列短语重新排序。

①取内口中，啮破即吐之②以箸刺之③举以掷地④以履齿碾

之

—►—►—►

28.【填写题】请你从人物描写的角度，梳理信忽完成任务名片。

姓名：王蓝田

特点：

典型事例：

四、作文（30分）

29.（2024•广水模拟）题目：在中成长

我们在成长过理中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪

伴……有欢声笑语，也有悲伤笑位……有勇敢，有胆怯，也有挑战……

我们在经历与体验中慢慢成长。回忆你成长过程中印象最深的一种感

受，结合相关事例，分享你的成长历程。

要求：①将题目补充完整；②围绕一个中心意思写；③写出对成

长的感悟。

答案解析部分

1.【答案】B

【知识点】比喻修辞手法

【解析】【分析】“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句把“大沙漠”

比作“雪”，把“燕山的月亮”比作“钩子”；运用了比喻的修辞手法，

A项句子运用了拟人的修辞手法；

B项句子把“花苞”比作“盘花扣”，这句同样运用了比喻；

C项把太阳比作人，运用了比喻；

D项“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法；

故答案为：B

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据

每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法,

做出正确选择。

2.【答案】A

【知识点】格言、名言；谚语

【解析】【分析】A项“打破砂锅问到底”意思是比喻追究事情的

根底，这句中用来描述“东东这样急性子的人”，词语运用不当；

阅读其他三项，BCD三项中词语运用正确。

故答案为：A；

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合

平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的

运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

3.【答案】D

【知识点】修改病句

【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项句子表述正确，没

有语病；

D项中句子前后表述不一致，应该把“能否”去掉，改成“要

进行表述作答。

故答案为：D

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中

的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时

的学习积累进行修改，以便正确作答。

4.【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中词语加点字读音全部正

确，没有错误；

C项中“汤匙(sh1)"应读chi；”迁移(qdn)”应读qidn；

“控制(k6ng)"应读k6ng；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5.【答案】D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项中“偏避”应写作“偏僻”；

B项中“俱格”应写作“具有”；

C项中“万像更新”应写作“万象更新”；

D项中词语书写全部正确。

故答案为：D；

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求,

根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和

修改。

6.【答案】A

【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】结合课文内容，A项《军神》《少年闰士》《小

英雄雨来》都是以文中人物作为标题；

B项中《有的人》不是以文中人物作为标题，而是用了诗中一句

话；

C项《竹节人》是用课文中的事物作为标题，《三黑和土地》用

课文中人物和事物作为标题；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合

平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析

和判断,即可顺利作答。

7.【答案】A

【知识点】词汇运用；关联词

【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“我们是学生”与“要

学好文化知识”之间是因果关系，应该用“因为.....所以......”

进行连接作答；

BCD三项中关联词语运用正确，符合句子前后的逻辑关系；

故答案为：A

【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句

子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相

应逻辑关系的关联词语，进行作答。

8.【答案】C

【知识点】表现手法；修辞手法辨析

【解析】【分析】A项中把“花生仁”当作人来写，运用了拟人的

修辞手法；

B项中把“花儿”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；

D项中把太阳当作人来写，运用了拟入的修辞手法；

这三句中运用的表达特点相同；

C项中“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，这句中运用

的修辞手法与其他三项不同。

故答案为：C

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据

每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法,

做出正确选择。

9.【答案】B

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中词语搭配正确，符合词

语的意思；

B项中“遵守交通”应该是“遵守规则”，这项词语搭配不当；

故答案为：B

【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真

读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认

真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。

10.【答案】A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析「我们—了颐和园美丽的景色”这句应该用“观

赏”，指观看欣赏的意思；“—了人民英雄纪念碑”应该用“瞻仰”，

指怀着敬仰的心情看；”—了国家博物馆展出的书画作品”这句应该

用“欣赏”指带着喜欢的心情观看；”—了电影《我和我的祖国》”这

句描述“电影”应该用“观看”；结合对句子的理解，进行正确作答。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首

先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应

表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

11.【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】结合词语的意思，“发芽”的"发"是产生的意

思，“出发"指启程的意思；“蒸发”指蒸腾分散的意思；“发扬”指扩

大、张扬的意思。结合词语的意思，做出正确选择。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词

语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然

后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

12.【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】阅读各项，A项中词语书写全部正确；

B项中“依喂”应写作“依偎”；

C项中“枇评”应写作“批评”；

D项中“赤果果”应写作“赤裸裸”；

故答案为：A

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求,

根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和

修改。

13.【答案】B

【知识点】表现手法；古诗词运用；古诗词翻译

【解析】【分析】《竹石》结合对竹子的描写，赞美了坚贞不屈的

品格，运用借物喻人的表达方法；阅读各项中句子，

ACD三项句子分别描写了梅花、红杏以及菊花的特点，没有运用

借物喻人的表达方法；

B项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间J借助对石灰的描写，

赞美了坚贞不屈和清洁高雅的气节；与题目中句子表述的表达方法相

同。

故答案为：B

【点评】题目考查对表现手法的辨析和掌握能力。作答时要根据

每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的表现手法,

做出正确选择。

14.【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】A中的“为”应该是因为的意思，不正确；

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查了字词的理解，首先要理解整句话的意思.，然

后提炼出字词的意思，平时注意多识记。

15.【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中“晃动huang”应读作huang；"头晕

目眩xuGn”应读xuan；

B项中加点字读音全部正确；

C项中“染缸yin”应读rin；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

16.【答案】（1）劝君更尽一杯酒

（2）粉骨碎身浑不怕

（3）孰为汝多知乎；形状、温度；形对事物认真探索研究

（4）忠于革命；学习要专心致志，不能三心二意

（5）润物细无声

【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨

理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】（1）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自

王维《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了

阳关就难以遇到故旧亲人。

（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，

意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

（3）结合课文《两小儿辩日》文中句子，“两小儿笑曰：“孰为

汝多知乎？”课文中两小儿分别从形状和温度的角度，说明自己对太

阳离地球距离的认识，体现了他们对事物认真探究的态度。

（4）课文《十六年前的回忆》，描写了“坚贞不屈、忠于革命”

的李大钊；《学弈》说明了学习要专心致志的道理；结合对课文的理

解，进行作答；

（5）“随风潜入夜，润物细无声”意思是伴着春风在夜晚悄悄地

下起来，无声地滋泗着万物。结合对课文的理解，进行作答。

故答案为：（1）劝君更尽一杯酒（2）粉骨碎身浑不怕（3）孰为

汝多知乎；形状、温度；对事物认真探索研究（4）忠于革命；学习

要专心致志，不能三心二意（5）润物细无声

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默

写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗

句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确

作答，答案要规范，书写要正确。

17.【答案】（1）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的

幸福生活。

（2）一个个娟秀端庄的方块字像亭亭玉立的树一样排列在黑板

上。

（3）袁隆平爷爷曾勉励大家说:“人就像种子，要做一粒好种子。”

他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。

(4)马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他耐心地教我们写字的

方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了

一天的课，小林非常感谢马老师。

(5)马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，

亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六

年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！

【知识点】修改病句；句式转换；比喻修辞手法

【解析】【分析】(1)这句改写时，应该把“怎么会”改成“不

会”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答；

(2)结合比喻修辞手法的特点，抓住“方块字排列在黑板上”

的特点，进行运用作答。

(3)这句中“带给希望”表述的意思不明确，应该在“带绐”

的后面加上“我们”，进行表述作答。

(4)“马老师多么和蔼可亲呀，”这句中逗号运用错误，应该改

成感叹号；“上课时，他教我们耐心地写字的方法；”这句句子语序错

误，应该把“耐心地”放在“教我们”的前面；“昨天下午，他给小林

补了一天的课"这句中“昨天下午”与“补了一天的课”意思矛盾，应

该把“下午”去掉；“小林非常感动马老师。"这句中“感动”词语运

用不当，应该改成“感激”。

(5)结合题目要求，结合毕业季自己的所思所感，进行表述作

答，写出自己的感受；进行作答。

故答案为：(1)没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸

福生活。(2)一个个娟秀端庄的方块字像亭亭玉立的树一样排列在黑

板上。(3)袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种

子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。(4)马老师多么和

蔼可亲呀！上课时，他耐心地教我们写字的方法；下课后，他常常和

我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了一天的课，小林非常感谢

马老师。(5)马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师

们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘

记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题

目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想

清楚，然后用流畅的语言表达出来。

【答案】18.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家

19.语段A写的是我国传统节日一一寒食节。寒食节最大的风俗

是当天不动炉火，只吃冷食。御柳”是指御苑里的柳树。当时风俗寒

食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩

宠。

20.千门万户瞳瞳日，总把旧桃换新符。

21.元宵节明月当空，处处悬灯结彩，热闹喜庆。

22.“除夕”和“大年初一”与元宵节进行对比，通过对比突出元

宵节的明亮、火炽而美丽。

23.加点词都表示“全部”的意思，从中我们可以体会到作者语

言表达的丰富。

24.元宵节处处悬灯结彩；初六开张的情形

【知识点】诗

【解析】【点评】本题为古诗和课文阅读题，考查学生的阅读和

理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解

和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即

可顺利作答。

18.结合唐诗《寒食》，后面两句是“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散

入五侯家J结合对诗句的背诵，进行作答，把每个字写正确。

故答案为：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家

19.《寒食》描写的是传统节日“寒食节”，有吃冷食，插柳树,

结合诗中描写，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩

宠。结合相关知识以及诗句的含义，进行作答。

故答案为：语段A写的是我国传统节日一一寒食节。寒食节最大

的风俗是当天不动炉火，只吃冷食。御柳”是指御苑里的柳树。当时

风俗寒食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣,

以示恩宠。

20.结合对传统节日诗句的理解和积累，进行正确作答。

故答案为：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

21.结合B项《北京的春节》节选，这一部分主要描写了元宵节

张灯结彩，热闹喜庆的特点，结合对短文的理解，进行作答。

故答案为：元宵节明月当空，处处悬灯结彩，热闹喜庆。

22.结合短文内容，文中把除夕与“初一”跟“元宵节”进行对

比，表现了元宵节的明亮、火炽和喜庆，结合对短文的理解，进行作

答。

故答案为：“除夕”和“大年初一”与元宵节进行对比，通过对比

突出元宵节的明亮、火炽而美丽。

23.“有的一律是玻璃的，存的清一色是牛角的，有的都是纱灯；

有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。”

这句中“一律清一色通通”都是“全部"的意思，表现了元宵节处

处张灯结彩、喜庆祥和的景象；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：加点词都表示“全部”的意思，从中我们可以体会到

作者语言表达的丰富。

24.结合B项材料，这段详写了元宵芍处处张灯结彩的景象，对

于初六开张的情景写的比较简略；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：元宵节处处悬灯结彩；初六开张的情形

【答案】25.A

26.王蓝田性急。

27.②；③；④；①

28.性子急；食鸡子

【知识点】课外文言文阅读

【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读

和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理

解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,

即可顺利作答。

25.“鸡子于地圆转未止，仍③下地以屐④齿碾之"意思是鸡蛋在

地上转个不停，于是王蓝田站在地上用木底鞋辗鸡蛋；结合句子表达

的意思，A项朗读停顿划分正确；

故答案为：A

26.结合短文内容，这段是围绕“王蓝田性急。”这句来写的，

这是全文的中心句C

故答案为：王蓝田性急。

27.结合文中描写，王蓝田先是以箸刺之，然后举以掷地，又以

履齿碾之，最后取内口中，啮破即吐之，结合文中句子，进行作答。

故答案为：②③④①

28.结合文中对王蓝田的描写，他的特点是性子急，主要通过他

尝试很多方法食鸡子而不得进行描写，结合短文，进行作答。

故答案为：性子急；食鸡子

29.【答案】在挫折中成长

看着那一张张浸透了努力，勤奋的获奖证书，考级证书，欣慰自

豪的微笑在我脸上荡漾开来。别人看见，或许会羡慕，或许会称赞,

但只有我自己知道，张张证书都是那么来之不易，它记录着我成长的

足迹，成长中的喜悦与无数的挫折。

我的成长并非一帆风顺，可以说到处都有坎儿，磕磕碰碰，在失

败中跌倒，又无数次的在挫折中爬起来，向前走，又跌倒，又爬起,

继续向前……

我清楚的记得，我考钢琴十级时，曾无数次希望时间停住，因为

大苦了！无休止的练琴，让我厌倦。但音乐的美妙，让我不得不重新

将双手放在琴键上，练！每天六个小时的魔鬼式训练，将热爱自由的

我困在了狭小的琴房里。手指练得发烫，泡下冷水，继续练；手上弹

得起了水泡，涂下药油，继续弹；双手又酸又痛，休息一下，再继续。

刻苦、努力的练习，原本让我觉得没什么关系，只要能考级过关就行。

但是，当我完整地格所有曲子弹给老师听时，一句冷冷的“不行！”

彻底打击了我，那一刻，我伤心、无奈、迷茫。

老师的打击让我倍感失落，从未如此受到挫折的我，非常沮丧。

挫折像一座高山，挡住了我前进的路，我知道，只有努力向上爬，翻

越挫折这座高山，我才能成功。我喘息着向上爬，跌到了站起来，继

续爬。在挫折中，我学会了坚强，学会了寻找方法。当我最终爬过“挫

折山”时，我知道，我成功了。十级的考汲证书被我握在手中。

成长是跟自己赛跑，被挫折绊倒并不可怕，只要坚强点，跨过成

长路途中的挫折，胜利就会在成长的路上等着你！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】题目要求写一写“在中成长”的故事。作答时结

合自己的经历，写一写自己的成长故事，内容要具体，语句要通顺，

表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓

住“在挫折中成长”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述在

钢琴考试中遇到打击，然后学会坚强的经历，作文中心突出，语句通

顺，有真情实感。

1/1湖北省随州市广水市2024学年小升初语文模拟测试卷

一、根据要求选择正确答案。（每小题2分，共30分）

1.（2024•广水模拟）和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修

辞手法相同的一项是（）

A.夏天的蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。

B.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上盘花扣。

C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

D.方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

【答案】B

【知识点】比喻修辞手法

【解析】【分析】“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句把“大沙漠”

比作“雪”，把“燕山的月亮”比作“钩子”；运用了比喻的修辞手法，

A项句子运用了拟人的修辞手法；

B项句子把“花苞”比作"盘花扣”，这句同样运用了比喻；

C项把太阳比作人，运用了比喻；

D项“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法；

故答案为：B

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据

每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，

做出正确选择。

2.（2023六下嘴山期末）下列句子中引用不恰当的一项是（）o

A.俗话说“打破砂锅问到底”，像东东这样急性子的人是不可能

有耐心完成这个实验的。

B.“不到长城非好汉“，今天我非登上天都峰不可。

C.站在我面前的文学巨匠，我竟然没认出来，真是“有眼不识

泰山

D.“读书破万卷，下笔如有神”，对于我这样热爱读书的少年，

读书的功用自是不言而喻。

【答案】A

【知识点】格言、名言；谚语

【解析】【分析】A项“打破砂锅问到底”意思是比喻追究事情

的根底，这句中用来描述“东东这样急性子的人”，词语运用不当；

阅读其他三项，BCD三项中词语运用正确。

故答案为：A；

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合

平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的

运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

3.（2024•广水模拟）下列句子有语病的一项是（）

A.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。

B.中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。

C.经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。

D.创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。

【答案】D

【知识点】修改病句

【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项句子表述正确，没

有语病；

D项中句子前后表述不一致，应该把“能否”去掉，改成“要”；

进行表述作答。

故答案为：D

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中

的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时

的学习积累进行修改，以便正确作答。

4.（2024•广水噢拟）下列词语中加点字读音错误的一项是（）

A.凄凉（qI）蒸发（zhQng）刑法（xing）射击（sh。）

B.眨眼（zhd）板栗（li）原谅（liGng）砖头（zhuan）

C.汤匙（shi）迁移（qan）搓洗（cud）控制（k6ng）

D.疲乏（fd）宴会（ydn）栖息（ql）腻歪（ni）

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中词语加点字读音全部正

确，没有错误；

C项中“汤匙Ishi）”应读chi；”迁移（qan）"应读qiFn；

“控制（k6ng）”应读k6ng；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5.（2023-固始）下列词语书写完全正确的一组是（）

A.偏避间断隔壁见微知著B.鸿鹄俱有耽搁司空见惯

C.惊惶灵感熏陶万像更新D.严唆残暴憧憬追根求源

【答案】D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项中“偏避”应写作“偏僻”；

B项中“俱有”应写作“具有”；

C项中“万像更新”应写作“万象更新”；

D项中词语书写全部正确。

故答案为:D；

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求,

根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和

修改。

6.（2024•广水模拟）下列课文以主要人物为题的一项是（）

A.《军神》《少年闰土》《小英雄雨来》

B.《有的人》《我的战友邱少云》《狼牙山五壮士》

C.《竹节人》《三黑和土地》《我的伯父鲁迅先生》

【答案】A

【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】结合课文内容，A项《军神》《少年闰土》《小

英雄雨来》都是以文中人物作为标题；

B项中《有的人》不是以文中人物作为标题，而是用了诗中一句

话；

C项《竹节人》是用课文中的事物作为标题，《三黑和土地》用

课文中人物和事物作为标题；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合

平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析

和判断，即可顺利作答。

7.（2024•广水模拟）以下关联词语运用不当的一句是（）

A.因此我们是学生，就要学好文化知识。

B.即使遇到再大的困难，我们也不怕。

C.只要明确了前进的方向，我们就要努力去实现。

D.如果我们做错了，就应该改正。

【答案】A

【知识点】词汇运用；关朕词

【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“我们是学生”与“要学

好文化知识”之间是因果关系，应该用”因为.....所以......”进

行连接作答；

BCD三项中关联词语运用正确，符合句子前后的逻辑关系；

故答案为：A

【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句

子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相

应逻辑关系的关联词语，进行作答。

8.（2024•广水模拟）下列句子的描写在表达特点上有一项不同

类，这项是（）

A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

B.路边的花儿弯拉着脑袋，一副无精打采的样子。

C.他大吼了一声，大山都抖了三抖。

D.时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。

【答案】C

【知识点】表现手法；修辞手法辨析

【解析】【分析】A项中把“花生仁”当作人来写，运用了拟人

的修辞手法；

B项中把“花儿”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；

D项中把太阳当作人来写，运用了拟入的修辞手法；

这三句中运用的表达特点相同；

C项中“大山都抖了三抖''运用了夸张的修辞手法，这句中运用

的修辞手法与其他三项不同。

故答案为：C

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据

每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法,

做出正确选择。

9.（2024•广水模拟）下面词语中，搭配不恰当的一项是（）

A.精心设计磨炼意志B.遵守交通储存白菜

C.克服困难接受任务D.解决问题展开辩论

【答案】B

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中词语搭配正确，符合词

语的意思；

B项中“遵守交通”应该是“遵守规则”，这项词语搭配不当；

故答案为：B

【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真

读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认

真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。

10.（2024•广水模拟）下面表示“看”的词语依次填入句子中，

正确的一项是（）

去年暑假，我和爸妈去北京游玩。我们—了颐和园美丽的景色,

—了人民英雄纪念碑，—了国家博物馆展出的书画作品，―

了电影《我和我的祖国》。

A.观赏瞻仰欣赏观看B.观看瞻仰欣赏观赏

C.观赏观看瞻仰欣赏D.观赏欣赏瞻仰观看

【答案】A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】“我们—了颐和园美丽的景色”这句应该用“观

赏”，指观看欣赏的意思；”—了人民英雄纪念碑”应该用“瞻仰”，

指怀着敬仰的心情看；“―了国家博物馆展出的书画作品”这句应该

用“欣赏”指带着喜欢的心情观看；”—了电影《我和我的祖国》”这

句描述“电影”应该用“观看”；结合对句子的理解，进行正确作答。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首

先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应

表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

11.（2023•禹会）“发芽”出发““蒸发”发扬”这4个词中的“发

”字属于一字多义现象，其意思依次是（）

A.产生；起程；分散、散开；扩大

B.扩大；产生；分散、散开；起程

C.起程；产生；分散、散开；起程

D.产生；扩大；起程；分散、散开

【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】结合词语的意思，“发芽”的“发”是产生的意

思，“出发''指启程的意思；“蒸发"指蒸腾分散的意思；“发扬”指扩

大、张扬的意思。结合词语的意思，做出正确选择。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词

语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然

后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

12.（2024•广水模拟）下列选项中，词语的书写全部正确的是

)

A.风筝书籍摆摊儿B.泡沫依喂腊八粥

C.僻静枇评要不然D.疑问清脆赤果果

【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】阅读各项，A项中词语书写全部正确；

B项中“依喂”应写作“依偎”；

C项中“枇评”应写作“批评”；

D项中“赤果果”应写作“赤裸裸”;

故答案为：A

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求,

根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和

修改。

13.(2024•广水模拟)下列与《竹石》表达方法相同的诗句是

()

A.遥知不是雪，为有暗香来。

B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

D.待到重阳日，还来就菊花。

【答案】B

【知识点】表现手法；古诗词运用；古诗词翻译

【解析】【分析】《竹石》结合对竹子的描写，赞美了坚贞不屈的

品格，运用借物喻人的表达方法；阅读各项中句子，

ACD三项句子分别描写了梅花、红杏以及菊花的特点，没有运用

借物喻人的表达方法；

B项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借助对石灰的描写，

赞美了坚贞不屈和清洁高雅的气节；与题目中句子表述的表达方法相

同。

故答案为：B

【点评】题目考查对表现手法的辨析和掌握能力。作答时要根据

每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的表现手法,

做出正确选择。

14.（2023•靖远）下列语句中加点字词解释不正确的一项是（）

A.为是其智弗若与（难道）B.及其日中如探汤（热水）

C.盈盈一水间（清澈的样子）D.烈火焚烧若等闲（平常）

【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】A中的“为”应该是因为的意思，不正确；

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查了字词的理解，首先要理解整句话的意思，然

后提炼出字词的意思，平时注意多识记。

15.（2024•广水模拟）下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A.被迫p6晃动hudng花圃pS头晕目眩xudn

B.山涧jidn惊惶hudng不禁jin翻箱倒柜d

ao

C.苔葬xidn染缸yGn埋头mdi摘得桂冠guGn

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A项中“晃动huing”应读作hubng；”头晕目

眩xudn”应读xudn；

B项中加点字读音全部正确；

C项中“染缸yGn"应读rdn；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音

字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字

读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

二、积累运用C

16.（2024•广水模拟）根据所学的知识填空

（1）—,西出阳关无故人。

（2）—,要留清白在人间。

（3）补充下面文段并回答问题。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也”

一儿曰：“以日初出远，而日中时近也”

一儿日：“日初出大如车盖,及日中则如盘孟，此不为远者小而

近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤，此不为近者热而

远者凉乎？”

孔子不能决也C

两小儿笑曰：“?*

两小儿分别是从的角度来说理的。两小儿对太阳的探究,

体现了他们—的态度。

（4）文有主旨。通过课文的学习，我们认识了一个个形象鲜明

的人物，其中有的李大钊。我们还领悟到了一个个深刻的

道理，《学弈》告诉我们O

（5）我们经常借用杜甫在《春夜喜雨》中的“随风潜入夜,

”来赞美老师对我们潜移默化的教育。

【答案】（1）劝君更尽一杯酒

（2）粉骨碎身浑不怕

（3）孰为汝多知乎；形状、温度；形对事物认真探索研究

（4）忠于革命；学习要专心致志，不能三心二意

（5）润物细无声

【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨

理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】（1）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自

王维《送元二使安西》，意思是老朋友请饮再干一杯美酒，向西出了

阳关就难以遇到故旧亲人。

（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》,

意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

（3）结合课文《两小儿辩日》文中句子，“两小儿笑曰：“孰为

汝多知乎？“课文中两小儿分别从形状和温度的角度，说明自己对太

阳离地球距离的认识，体现了他们对事物认真探究的态度。

（4）课文《十六年前的回忆》，描写了“坚贞不屈、忠于革命”

的李大钊；《学弈》说明了学习要专心致志的道理；结合对课文的理

解，进行作答；

（5）“随风潜入夜，润物细无声”意思是伴着春风在夜晚悄悄地

下起来，无声地滋润着万物。结合对课文的理解，进行作答。

故答案为：（1）劝君更尽一杯酒（2）粉骨碎身浑不怕（3）孰为

汝多知乎；形状、温度；对事物认真探索研究（4）忠于革命；学习

要专心致志，不能三心二意（5）润物细无声

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默

写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗

句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确

作答，答案要规范，书写要正确。

17.（2024•广水模拟）按要求完成句子。

（1）没袍革命先辈的流血牺牲，怎么会令我们今天的幸福生活

呢？（把反问句改为陈述句）

（2）一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为比喻句）

（3）修改病句。

袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”

他就是这样一粒“好种子”，带给希望。

（4）下列语段中有四处错误，请修改。

马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法;

下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一

天的课，小林非常感动马老师。

（5）假如班级晚会上要你上台说几句毕业感言，你会说些什么？

请你写一写。（不得出现学校及真实姓名）

【答案】（1）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福

生活。

（2）一个个娟秀端庄的方块字像亭亭玉立的树一样排列在黑板

±o

（3）袁隆平爷爷曾勉励大家说:“人就像种子，要做一粒好种子。

”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。

（4）马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他耐心地教我们写字的

方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了

一天的课，小林非常感谢马老师。

(5)马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，

亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六

年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！

【知识点】修改病句；句式转换；比喻修辞手法

【解析】【分析】(1)这句改写时，应该把“怎么会”改成“不会”，

去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答；

(2)结合比喻修辞手法的特点，抓住“方块字排列在黑板上“

的特点，进行运用作答。

(3)这句中“带给希望”表述的意思不明确，应该在“带给”的

后面加上“我们”，进行表述作答。

(4)“马老师多么和蔼可亲呀，”这句中逗号运用错误，应该改

成感叹号；“上课时，他教我们耐心地写字的方法；"这句句子语序错

误，应该把“耐心地”放在“教我们”的前面；“昨天下午，他给小林

补了一天的课”这句中“昨天下午”与“补了一天的课”意思矛盾，

应该把“下午”去掉；“小林非常感动马老师。”这句中“感动”词语运

用不当，应该改成“感激

(5)结合题目要求，结合毕业季自己的所思所感，进行表述作

答，写出自己的感受；进行作答。

故答案为：(1)没有革命先辈的流血的牲，就没有我们今天的幸

福生活。(2)一个个娟秀端庄的方块字像亭亭玉立的树一样排列在黑

板上。(3)袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种

子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。(4)马老师多么和

蔼可亲呀！上课时，他耐心地教我们写字的方法；下课后，他常常和

我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了一天的课，小林非常感谢

马老师。(5)马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师

们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘

记六年来