感恩父母教案

感恩父母教案

感恩父母教案1

教育目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟

大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与

父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。

活动过程

1、妇女节的来历

2、父母怎么给你过生日的？你知道父母的生日吗？你给他们过

过生日吗？

3、听故事，谈感想。

4、讨论：怎样让母亲过一个难忘的三八节？

5、讨论：以后我们该怎样回报父母？

6、制定“感恩方案”，开展感恩活动：

（一）了解妈妈、长辈对我的爱

1、和全家人一起看看小时候的照片，请爸爸妈妈讲讲“我”小

时候的故事。

2、大家说说记忆中父母作出的最让自己感动的事情。

（二）了解妈妈、长辈的艰辛

1、听妈妈讲培养我成长的‘故事。

2、听妈妈讲他的工作、学习的故事。

（三）我们对妈妈、长辈的爱

1、想想我们对妈妈、长辈做过些什么？

2、说说还有哪些方面做得还不够，以后有什么打算？

（四）真情回馈、温情行动

1、为母亲、为奶奶、为外婆倒杯水，捶捶背、洗洗脚……

2、给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，写一篇真情酿成的美

文，悄悄地放在妈妈的枕头底下！让妈妈感受到其中的甜蜜。感恩

父母教案2

教学目标：

1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏

大，即让同学懂得为什么要感恩父母。

2、让同学学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与

父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学重点:

让同学学会如何去理解、敬重、关怀父母，与父母和谐相处。

教学难点：

让同学感悟父母的付出，学会如何感谢。

活动过程：

一、主持人致欢迎词

a：我们沐浴着爱的阳光长大。

b：我们享受着人间的真情成长。

a：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

b：多少回含着感动的泪花畅想将来。

a：常怀感恩之心的人是最幸福的

b：常怀感恩之情的生活是最甜蜜的。

a：学会感恩，永久也不忘说一声“感谢”，传递感恩，让世界

暖和如春！

ab：现在就让我们走进今日的主题班会“天下父母心”！

二、散文观赏《奇迹的名字叫父亲》

奇迹的名字叫父亲

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女

儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替消失。一天早上，男人正

在舱里用腰刀削苹果，船却突然猛烈地摇摆，男人摔倒时，刀子扎

在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶

他，他却微笑着推开女儿的手：没事，只是摔一跤。然后轻轻地捡

起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人留意地用大拇指揩去了刀锋上

的血迹。

以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，早晨替她系好漂亮

的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能

留意到父亲每一分钟都比一上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的

眼光是那样悲伤。

抵达纽约的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：明天见到妈

妈的时候，请告知妈妈，我爱她。女儿不解地问：可是你明天就要

见到她了，你为什么不自己告知她呢？

他笑了，俯身，在女儿额头上深深刻下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她

大喊着：妈妈！妈妈!

就在这时，四周突然一片惊呼，女儿一回头，观察父亲已经仰

面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。

检查的结果让全部人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心

脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。可能的解释是由于创

口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三的供血。

这是医学罕见的奇迹。医学会会议上，有人说要称它大西洋奇

迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要它神迹。

够了。那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人

生的才智，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：这个奇迹的名字，

叫父亲。

a：父爱无言，却博大肤浅。

b：父爱无语，却真挚长期。

三、心灵表白

同学们，现在你们有话对爸爸妈妈说吗?此时你最想对他们说的

一句话是什么？同学发言：

四、感恩父母（学会做人）

有句古语说得好：百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们

人类各种美妙品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女必做

的天经地义的事情c我们中华民族几千年来就始终具有这种尊老敬

老的优良传统。孝敬父母，敬重长辈，是做人的'本分，是天经地义

的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的赞扬。在

《三字经》中有“香九龄，能温席。孝于亲，所当然。”的话语，

那我们究竟该怎样孝敬父母呢？怎样报答父母的恩情？

同学踊跃作答C

父亲节作文：

五、老师总结：

是啊，父母为了我们，操碎了心。他们累了，需要一把椅孑坐

坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴;他们的心疲乏了，需要一颗真诚

的感恩之心去劝慰c我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都

是理所应当的；我便更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不

见，无动于衷，甚至怨气冲天。其实父母并不需要我们以后轰轰烈

烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;

动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，动一动口，说一句真诚暖和的

话语给父母听听。孝敬父母就是这么简洁。除了父母，我们身边还

有许多关怀我们的人，我们的亲人、老师、同学和伴侣。现在让我

们共同唱响《感恩的心》，来结束这节班会课。

六、作业：

1、给父母写一封信，表达对父母的感谢之情

2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛苦感恩父母教案

3

活动目标：

1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反

映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育

效果。

2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体

验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬

父母，以实际的行动报答父母。

活动准备：学生分组坐；收集主题资料；教师制作课件

活动课时：1课时

活动过程：

一、情境导入

有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书一一那便是父

母。”父母是我们一生都难以忘怀的。请欣赏《天下父母心》flash

歌曲。

问题：动画说明了什么？各小组成员回答谈感受。

［学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱;

学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始

干”；

学生3：让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。］

班主任引言：

是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。

人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和

扶持？子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女

的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活

的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到

世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！每天，

当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母

用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是

人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你

读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？

现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆

体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在

开始。

二、母亲的诠释

大家都知道，母亲的英文单词是Mother。仔细想想，(原来)

Mother一词是可以怎样解释？(这样解释的，课件出示：M

(much)妈妈给了我很多很多

0(old)妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

T(tears)您为我流过不少泪

H(heart)您有一颗慈祥温暖的心

E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱

R(right)您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情)

父亲的英文是什么？father,同学们回去以后也试着诠释一

下。

课件出示：请问五月的第二个星期天是什么节日？(母亲节)

六月的第三个星期天又是什么节日？(父亲节)你们打算给父母送

点什么呢？(学生回答)

过渡语：刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓

的爱。现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。让我

们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！

三、我与父母的故事

1、你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。

［事例1：孟母三迁坟场、卖肉市场、学堂。

事例2：20—年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母

亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了

下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为

我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

事例3：20_年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给

了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什

么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

事例4：20_年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然

发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！

陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手

“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往

外夺。

事例5：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷

闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她

女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的

地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根

本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割

破，用鲜血写了“S0S”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失

血过多，永远地离开了她的女儿。］

过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和

富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而

伟大的爱。

2、请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。

［学生1：风雪中为我送衣。

学生2：半夜背我去看病。

学生3：每周按时来电话。

.......］

班主任---点评。

在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可

怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。

既然父母为我们的成长付出这么多，留下一幕幕感人的画面。我们

理应唱响父母的赞歌，用我们自己的方式，或朗诵诗歌，或歌声传

情……

四、献给父母的诗与歌

1、学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。

［学生1：儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大

学生2：《游子吟》

学生3：纸船一一寄母亲

学生4、5：男女生真情朗读《一生》（课件出示）］

问题思考：为什么要赞扬父母？

［学生1：父母给我们生命；学生2：父母给我们勇气；学生

3：父母给我们智慧；

学生4：父母给我们知识；学生5：父母给我们信心；学生6：

父母给我们快乐。］

教师总结：我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲，要知

道父爱与母爱总是伴随在一起。

2、我们来听歌一曲赞美父亲的歌：《父亲》

学生以唱的.形式汇报有关赞美父母的歌曲。

［学生1：《妈妈的吻》学生2：《懂你》学生3：《母亲》学

生4：《念亲恩》］

听了这么多歌曲，我们内心有什么震撼呢？学生回答。］

过渡：同学们°在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为

我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，我又

为父母做了多少事呢？表达了多少孝心。课件出示：倘若把父母为

你做的事和你为父母做的事列举出来，作为碳码放在天平的两端，

看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重跌码。心动不

如行动。

五、心动不如行动

1、百善孝为先，孝敬父母是我们应尽的本分。我们应时刻怀着

一颗感恩的心，去报答父母为我们所付出的无数艰辛父母。（播放

感恩的心）你知道哪些孝敬父母的事例？

［学生1：黄香温席学生2：黄庭坚刷便桶学生3：伯愈泣杖学

生

学生4：20_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国

得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检

查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。］

2、提问：孝顺父母，作为一名普通的中学生，我们应该怎样

做……

学生回答。

［学生1：作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母

最好的报答

学生2：长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起

了这首歌

学生3：我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好

的礼物

学生4：要体贴关心父母，在家要尽力承担一些家务劳动，减

轻父母负担。

学生5：碰到一些比较重要的事情，一定要和父母商量，尤其

是升学，就业等大事，一定要征求和认真考虑父母的意见。

学生6：在生活上要艰苦朴素、勤俭芍约，不向父母提过分要

求，不纠缠。］

班主任总结：感恩有多大的魅力呢？感恩，不一定非得是那种

惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现

生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们国家一直有着孝

顺父母的传统美德c身为子女的我们要记住：滴水之恩，当涌泉相

报。让我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，关爱父母，孝

在当下。让全社会都能形成感恩父母的氛围。

六、课后拓展

1、给父母写一封信，对父母表示感激并表达你回报父母的决

心。

2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。

七、班会总结

是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感

激之心，感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。感谢

老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂

得做人的道理。感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些

无助的时候，是他们陪着我们走过。“做一个快乐的人，做一个有

修养的人，做一个会感恩的人。”现在我把这句话送给你们，让我

们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀，充满真情，充满爱

心，充满温馨。感恩父母教案4

一、班会目的：

1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的

爱。

2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。

二、活动过程：

（背景音乐：《奉献》）

甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。

乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求

回报的。

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给

予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

甲：敬爱的老师。

乙：亲爱的同学们。

合：五年二班《孝敬父母？学会感恩》主题班会现在开始。

甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？

乙：不知道啊，你想说什么呢？

甲：还是让小博士来讲吧

小博士：大家好，下面就由我一一小博士来做讲解：

据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时

候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴

地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，

殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它

的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。

乙：太感人了c乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎

么样呢？

甲：是啊，对于生我养我的‘父母，我们回报了什么呢？细细想

来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是

我，时常嫌父母唠叨的是我……

乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什

么？而我们回报了父母什么？

小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故

事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相

报”。

甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感

恩。

乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的

世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。

甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。

请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，

感恩父母是他们让你度过难关

甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们

做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天

下所有父母幸福安康。

乙：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩一一母

爱……

母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平

凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一盏指路

灯，引导我们走出迷茫，追随光明……

甲：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父

爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，

父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父

爱是上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深

沉而宽广。

乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一

颗真诚的心去与父母交流。

甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体

会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好

的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。感

恩父母教案5

教学目标

经过小视频、图片、故事和诗歌，让学生了解父母之爱，明白

亲情的无私和伟大，从而懂得感恩父母。

经过活动，明白感恩父母的方式，用实际行动表达感恩之情。

教学准备

幻灯片、小便利贴、视频、音乐

教学过程

一、观看视频，激趣导入

师同学，有两个人始终深深地藏在我心里，无论我身在何处，

都挥之不去。有一种爱，不求索取，不求回报，无论我身在何处，

都惦念着我，这两个人就是我的父母。立刻就要迎来母亲节了。在

这个特殊的日子里，让我一齐来上一堂关于感恩父母的主题班会

课。让我一齐来欣赏视频《冠军妈妈的故事》，细细想一想，三位

妈妈是个怎样的人？

二、观看图片，回忆过去

（播放孩子小时候的照片）

师当我呱呱坠地时，父母便细心地照料在我身边，风雨有父母

为我遮挡，无论我走到哪里，父母的爱始终占据着我的心灵，温暖

着我。看完这些照片，让我静静想想，在我的成长过程中，父母为

我做过哪些事情？思考在你的成长过程中，你父母为你做过哪些事

情呢？

三、分享成果，领悟感恩

师同学，没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没

有父母，当然就没有我自我；这些道理都很浅显，所以在生活中，

我不能理所应当地“享受”父用的“服务”，要怀有一颗感恩的

心。何为感恩，相信同学都对此有必须的理解，此刻请同学分享我

搜集好的感恩故事、感恩诗歌。

四、感恩父母

思考我坐在明亮的教室里学习，还是有部分学生觉得没意思，

我可否有想过此时的父母在做什么？观看父母的工作图片，让孩子

感受父母工作的辛苦。

小组讨论感恩父母的方式有哪些？师司学，一声问候，一杯热

茶，一个微笑，一点提高，都是对父母的爱的一种无声的表达方

式。

播放录制视频家长对孩子的寄语。师听了两位家长对孩子的,寄

语，相信我都已有所感触，有位作家说父母衰老了，是因为我长大

了。他额上的皱纹是我刻的；他的白发，是我亲手所染。我一天一

天的长大，而父母却一天一天地衰老。

五、感恩在行动

师相信此刻，你肯定有许多话想对你的父母说，请大家把话语

写在我的心形小便利贴上，写好后，好好保存，放学后带回家亲手

交给父母。后天（5月12日）就是母亲节了，请在这一天为母亲做

一件事。孩子，懂得感恩的人是欢乐的，愿我都能生活在感恩的世

界里！感恩父母教案6

、主题：感恩父母

二、教学目标：

1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。

②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。

③使学生认识到孝敬父母的必要性。

④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。

2.情感目标：①调动起学生感激父母之情

②缩短学生与父母之间的心理距离

3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母

三、教学对象：高一（4）班全体学生

四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游

戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，

案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛

茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一

种感恩的思想，并引导他们把这一种思想乂正确，恰当的方式付诸

于行动。

五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音

乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论

⑨集体合唱

六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的

教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动

力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。

七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。

八、教学准备：

1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5

技术处理成阴影照片。

2.收集相关感恩父母的视频，事例，乂及轻柔的纯盲乐，并对

多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。

3.根据教案的教学过程，制作相关的PPT。

九、教学过程：

第一乐章：感念亲恩

A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸

福吗？有谁可以回答老师的问题？

（学生回答环节）

B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受

着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。

A：如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热

忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心

中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。

B：无论现在的我们幸福与否，但我依然相信，今天能坐在这个

宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有

亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。

A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证

着我们现在能安然自在地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了

双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？

B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，

那么，先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的决

定。

（一）猜阴影图片游戏导入主题

游戏规则：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片

用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随

着事先就已经准备好的顺序，我们把父母养育孩子的过程层层深入

的展开，让学生了解父母养育自己的过程。

（学生猜图片环节）

A：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从

小养育我们的点点滴滴。

B：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列

爱的肢体语言，也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。

A：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都浇

灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史

史诗。

B：没错，我仁今天为大家准备的主题班会是：

AB：感恩父母c

A:有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是

母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源

源的血肉之情，是无私的'爱一直沐浴着我们成长。

B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我

们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。

A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是

你与父母一起走来，走去的人生路。

（二）观看温馨视频

A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？

（学生交流分享环节）

A：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们

遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自

己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老

去。

B：也许在他仅日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时

候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们的脑海里还一直

珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。

A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家

在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事

情。

（三）体验式音乐环境联想

B：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的

事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。

（学生交流分享环节）

A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人

至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有

着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的

辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的C

B：我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让

我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。

A：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的

感情来朗诵一番。

（四）凭诗寄意露真情

B：十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各

有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用

热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。

A：但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀

着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家用心地倾

听，来自异乡女孩的深情朗诵。

（播放诗词）

B：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也

同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌

来表达爱意之外，更应该用怎样的实际行动来孝敬父母呢？

第二乐章：孝敬父母。

A：我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱

纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成

才成长，也伴随着父母的徐徐老去。

B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的尢私

与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母

后半生的幸福与快乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望

对你们有所感悟。

（五）事例分析交流

（孩子孝敬父母动人故事）

B：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故

事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的

主人公却与大家有着相仿的年龄。

A：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，也许现在的我们还没法就

孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，

其实感恩可以很平凡，很简单它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，

只要能让父母感受到你的诚意与心意，这已经是弥足珍贵了。

B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父

母中为我们所做的点点滴滴，具体到张罗一顿饭，整理你的床铺的

琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活

以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。

（六）予父母的一句话

（书信交流环节）

A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚

意°你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现

在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。

B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动

不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。

A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与

错之分的，但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的

事例，请同学们分组讨论一下，那些事例是你所认同的，为什么？

哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？

（七）小组讨论分析案例。

（小组代表发言分享环节）

B：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选

择都有了一个较为清晰的理解了。

A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，

同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些

惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是

我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。

（PPT展示感恩父母的生活小细节）

现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》，寄

去我们对父母亲深深的祝福。

（A）集体合唱《感恩的心》

十、教师总结：亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题

班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了

你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母

永恒的爰的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中

践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无

法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥

补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，

多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗

淡饭，但在爰的天平上，他们是等值的，因为一一孝心无价！

谢谢大家，今天的主题班会到此结束。

十一、效果预测：学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，

会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情。感恩父母

教案7

活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私

和伟大。

2、让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

活动理念：以“学生为主体”，在生活中体验

活动内容：

一、开场白（4）

二、故事（7）

三、朗诵（3）

四、制作感恩卡（10）

活动过程:

（师）：亲情，人类永恒的话题；亲情，人间最美的情感。人

们常说“母爱如水，父爱似山”，同学们，你们是否领悟到了这份

爱呢？常言道“滴水之恩，当涌泉相报“，那你是否在开始回报这

份恩情了？相信很多同学都没认真思考过这个问题吧？那么我希望

通过今天的班会能让同学们领悟到父母之爱，并懂得如何回报他

们，让我们真正成为一个高尚的人一一懂得感恩的人。下面我宣布

八三班的“感恩父母，拥抱亲情”班会活动正式开始，有请这期班

会的两位主持人上台。

主持人（齐）：白云奉献给蓝天，江河奉献给草地。

主持人（甲）：沙漠因为爱而成粮仓。

主持人（乙）：世界因为爱而更加美好。

主持人（齐）：我们在爱的海洋里成长。

主持人（乙）：父爱如山深沉凝重。

主持人（甲）：母爱如水温情缠绵。

合：“感恩父母，拥抱亲情”主题班会现在开始

主持人（甲）：我们的母亲是对我们最好的人，她比任何人都

爱我们，细心教导我们，从不抱怨。当我们生病时，她比任何人都

着急；当我们伤心时，她比任何人都心疼……母亲就是这样一个时

时刻刻为我们着想的人，永远不求回报，她也许不是最温柔的，她

很“暴力”，她很啰嗦，她总是笨笨的，只是为我们着想，她真的

很爱我们，请不要让她们伤心。我曾经看到过这样一个有关母爱的

故事：《母爱的力量》

一个年轻的母亲因患白血病久卧病榻，身心越来越疲惫。她知

道留给自己的日子不多了，就趁医生、护士不注意的时候拼命为女

儿编织了一件毛衣C毛衣织完藏在枕头下，人也从此进入半昏迷状

态，后来她隐约听见护士的议论，知道自己不出3日将远离亲人，

心里倒也十分镇定c第二天突然听到病房外有鼓乐声，问床前守护

的丈夫，丈夫只得告诉她，再过两天就是“六一”儿童节了，学生

们在操练。年轻的母亲咬咬牙说：“我一定要活过儿童节，我不能

死在6月1号。不然，每到儿童节，女儿想起这天失去母亲，她能

高兴吗？“果然，这个年轻的母亲再半昏迷状态下与死神周旋，时

不时微睁开眼睛问，什么时候了？终于坚持到6月2日，她松了一

口气：“好了，我要同你们说再见了。”说完指指枕头下，含笑而

去...

主持乙：我去年在电视上也曾看过这么一个故事。有一家人，

儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出

去。第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。”儿子

背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊。眼看快晌午了。儿子把

母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会儿，我一会儿就回

来。”说完，就要走。这时，母亲说：“儿啊，我知道你想作什

么。但这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为

记号，回去的时候看着别走丢了……”

主持人（甲）：听了这两个故事，相信你也想起了自己母亲对

自己的关爱的故事了吧？是的，在生活中，我们时时能感受到这如

水般温情缠绵的母爱，那你是否也感受到了父亲如山深沉凝重的爱

呢？下面又是一个感人的故事，让我们一起来感受吧！

主持乙：请听故事《奇迹的名字叫父亲》

有一天，一个父亲带着自己的小女儿到纽约去和妻子汇合。

.....渡大西洋的客轮上的一天早晨，父亲正在舱里用腰刀削苹

果。忽然，船猛地晃动了一下，父亲应声倒地，那把刀狠狠地插在

了父亲的胸口上，他的嘴唇转眼见在颤抖的厉害，脸色发白，女儿

看到了，尖叫着跑过来扶着父亲，但是她不知道那把刀已经.....

父亲微笑着推开女儿的手，告诉她："没事儿的，只是摔了一

跤。”随后，他轻轻地捡起了那把刀，用大拇指抹掉了血迹，慢慢地

爬起来。就这样，父亲还是每天晚上给女儿唱摇篮曲，早晨再给她

系上最美的蝴蝶结，去带她看大海的蔚蓝。到达的前一天晚上，父

亲来到了女儿身边，告诉她说："明天见到妈妈，告诉她，我爱她。

”女儿不解地说：”可是明天你就见到她了呀，为什么不亲自告诉她

呢？”父亲笑了，俯身，在女儿的额头上刻下了深深的一吻。

到达纽约港了，女儿一眼便认出了在人群中的妈妈，她大声喊

到："妈妈，妈妈！"这时，旁边的游人一声惊呼，女儿转头看去，

父亲已经仰面朝上倒在了地上，胸口血如井喷-----他死了。

尸解的结果很令人惊讶，是那把刀把他的心肌切成了两半，而

他却多活了三天，医院唯一的解释是：由于切口太细了，使两块心

肌紧紧贴在一起，输送了三天的血液。在一次医讨会上，人们纷纷

要给这个奇迹起个名字，有的说叫大西洋奇迹，还有的说就以父亲

的名字命名。这时，一位资深的老医学家说：够了！然后一字一顿

地说：这个奇迹的名字叫父亲。

主持甲：听了这几个故事，你们又想说些什么呢？现在我们来

找几位同学说说自己的感受吧。（叫五个左右的同学谈感受）

主持甲：我们的生命是父母赐予的在我们成长的过程中，不论

我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都

是最可爱，最需要被保护的孩子。

主持乙：父母与长辈不知耗费了多少心血，倾注了多少关爱。

让我们怀着感激的,心，用响亮的声音来感激我们的爸爸妈妈吧。请

欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》

《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）

1是您将我带到人间教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

2是您领我认识世界天寒地冻时将我双手放入怀中温暖

1您用爱心穿引的线那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

2如果我是风筝您就是拉动风筝的线

1如果我是一条船您就是灯塔是港湾

合这就是父母的爱这就是父母的情

1它柔柔如水轻轻如烟

2它深沉如海恩重如山

合鲜花可以枯萎沧海可变桑田但父母的爱却永远留在我们的心

间

主持人乙：感恩是真情的表现，只有懂得感恩的人，才是真正

有情有义之人

主持人甲：是呵，我们应该记住对我们有恩的人，当他们遇到

困难时我们就应该全心全意的去帮助他。我曾经听过这样一个故事

“手术费=一杯牛奶”

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍

晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至

他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门

的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩

感激万分。

许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，

因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外

科大夫所在的医院c外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位

妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女

子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在

为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费二

一杯牛奶。

主持人乙：多门温暖人心的故事啊，我们也要做知恩图报的

人。大家都知道这么句诗吧：“谁言F草心，报得三春晖！“父母

对我们的养育之恩，岂止三年的春晖，他们已经足足给予了我们十

几年的甘露与阳光C

主持人甲：是呵，父母亲们将我们精心培养长大，我们或许还

不能作出等价的回报，但我们应该怀有一颗感恩的心。

主持人乙：我有一个小小的想法，不知合不合适

主持人甲：说出来听听嘛

主持人乙：父母为我们做了这么多，但是我们中的很多同学却

连一句感谢的话都没有说过，那么今天我想请同学们把想对父母说

的话写下来，哪怕一句简短的“爸爸，妈妈，你们辛苦了”也可

以，回家后把这张感恩卡交到父母手里，让爸妈知道我们长大了，

懂事了。

主持人甲：好主意，你真有心，好，下面就请同学们把想对父

母说的话都写下来吧。我们两个也来写。

（10分钟后）

主持人乙：好，我看到大部分同学都很用心的在写，有些女生

还在偷偷得抹眼泪，我们都是爸妈的好孩子，通过这一个简短的回

忆，你是不是还有与父母之间的小故事要讲给我们听呢？

主持人甲：把你与父母的故事说出来跟大家一起分享

（抽三到五名同学讲故事）

“家里有好吃的东西时，爸妈总是给我留着，还说他们不爱

吃，现在我知道了，其实他们是舍不得自己吃，我们应该多好吃的

给爸妈”

“妈妈每天在蔬菜大棚里工作很辛苦，而且还要做那么多的家

务活，我却从没有体谅过父母，回家就知道看电视，有时妈妈做饭

昨晚了还跟妈妈发脾气，我真是不应该，我要多帮妈妈做家务。

主持人甲：真是感动啊

主持人乙：我也是，都要哭了

好下面我们来听一首好听的歌曲吧，有请严坤和穆天豪为我们

带来《父亲》，请大家欣赏。

主持人甲：我们刚才说了要感谢父母，给了我们生命；要感谢

老师，是他们让我们明智；……下面我们请班主任为这次的班会做

一个总结。

班主任：滴水之恩，当涌泉相报“。感恩，不一定非得是那种

惊天地、泣鬼神的大事。今天通过这样一个班会大家都深切地认识

到了父母的爱有多伟大，那么今天有一个亲情作业：回家后为父母

做一件事，必须是真心诚意的，用你的实际行动来感谢父母。

主持人甲乙：，感恩是一种生活态度，是一种善于发现生活中

的感动并能享受这一感动的思想境界。学会“感恩”，就会懂得尊

重他人，发现自我价值；懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼

光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡

普通的劳动，也更加尊重自己。

主持人甲：愿我们大家人人都学会感恩，下面让我们在“感恩

的心”的旋律中结束今天的班会。（齐唱《感恩的心》）感恩父母

教案8

『活动目的』

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟

大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与

父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

『活动过程』

一、初步感受

1、小故事

小结：人间最美是真情，人间最真是亲情，人间最值得珍贵的

爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情感莫过于父母对子女的

情感。

2、宣布主题班会的主题

二、深入认识

1、引入：母亲的诠释

父母给了我们世界上唯一最重要的东西一一生命，同时也把无

私而伟大的爱给了我们。作为子女，我们有太多太多的理由，需要

感恩父母！

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表

白，这是感恩；葵花向着太阳，永远注视着天空，这是感恩。对有

精神支柱和文化底蕴的万物之灵一一人类来说，知好知歹，有恩当

报何其重要！

2、进一步加深母爱的理解：讲关于一个母亲的八个谎言

第一个谎：儿时，小男孩家很穷，吃皈时，版常常不够吃，母亲

就把自己碗里的假分给孩子吃。母亲说：孩子们，快吃吧，我不

饿！一一母亲撒的第一个谎。

第二个谎：男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间

去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很

鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头

上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃

鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说：孩

子，快吃吧，我不爱吃鱼！一一母亲撒的第二个谎。

第三个谎：上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工

的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点

家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊

火柴盒。男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑，

说：孩子，快睡吧，我不困！一一母亲撒的第三个谎

第四个谎：高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高

考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就

是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶

泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲干裂的嘴唇

和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说：

孩子，快喝吧，我不渴！一一母亲撒的第四个谎。

第五个谎：父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在健

纫社里那点微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子

过得苦不堪言。胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事

就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家

里。人非草木，孰能无情。左邻右舍对此看在眼里，记在心里，都

劝母亲再嫁，何必苦了自己。然而母亲多年来却守身如玉，始终不

嫁，别人再劝，母亲也断然不听，母亲说：我不爱！一一母亲撒的

第五个谎。

第六个谎：男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母

亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们

知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回

去。母亲说：我有钱！一一母亲撒的第六个谎。

第七个谎：男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学

的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条

件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。

母亲说：我不习惯！一一母亲撒的第七个谎。

第八个谎：晚年，母亲患了胃痛，住进了医院，远在大西洋彼

岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老

了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪

下。母亲却说：孩子，别哭，我不疼。一一母亲撒的第八个谎。

3、诗歌朗诵

4、互动环节：你了解你的爸爸妈妈吗？（你了解你的儿子女儿

吗？）

步骤：

（一）实物投影对比

（二）心灵表白：同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在

你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

学生：

①你知道爸爸妈妈的生日吗？

②你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？

③你经常和爸爸妈妈聊天吗？

④上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗？

⑤你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？

家长：

①你知道你的孩子的生日吗？

②你知道你孩子喜欢吃什么吗？

③你经常和你孩子聊天吗？

④上中学以来，你孩子让你伤心的是什么？

⑤你通常怎样向你的孩子表达你的爱呢?

5、感恩篇：饮水思源报亲恩

解说：人生于世，绝大多数人都拥有一种无价之宝，那就是被

亲人深深地关爱。对别人的滴水之恩，我们会涌泉相报，但父母亲

人对我们的爱，有时我们会认为是理所当然的。同学们，多给亲人

一些关爱吧，哪怕是一杯水，甚至一段记忆，他们也会感到十分满

....

6、提出倡议：我们要做的很简单一一关心父母，一句问候，一

个亲吻，一束鲜花，一个拥抱，一杯浓茶甚至一句话，学会感恩吧.

小结：我们班的同学有来自各地的很多，如祖国宝岛台湾的，

有来自美丽韩国的，有锦绣四川的.，平时在学习和生活上，常常需

要互相帮助，希望通过这个活动能让他们看到同学身上的闪光点。

学会用感恩的心去加同学相处。

7、提出要求：①感恩国家和社会②感恩父母③感恩同学与师

长④感恩友谊和亲情⑤感恩对手和挫折⑥感恩自然和时代

解析：让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表

达出发自内心的谢意吧。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了

人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知

识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助，让我们懂得了友情的可

贵；感谢社会上所有人的关爱，感谢他们伸出援助之手；感谢春天

的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我

们领悟到了生命壮丽的回归…

8、真情朗诵：让我怎样感谢你？

让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，

你却给了我整个春天。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原

想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。让我怎样感谢你？当我走

向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。让我怎

样感谢你？当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我

银色的世界！

三、爱的寄语

感激帮助我们的人，因为他们使我们度过难关。感激关怀我们

的人，因为他们给我们温暖。感激鼓励我们的人，因为他们给我们

力量。感激教育我们的人，因为他们开化我们的蒙昧。感激伤害我

们的人，因为他磨炼了我们的心志；感激绊倒我们的人，因为他强

化了我们的双腿；感激欺骗我们的人，因为他增进了我们的智慧；

感激藐视我们的人，因为他觉醒了我们的自尊；感激遗弃我们的

人，因为他教会了我们该独立。一一感激一切使我们成长的人！

四、家长寄语

五、期中考试分析

小结：我们离中考的要求还太远，所乂要更加的努力，用努力

回报父母，回报社会，回报老师，回报所有爱你的人！

六、班主任小结

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实

父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求

我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母

聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只

是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母

付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身

边还有很多关心我们的人，我们的老师、司学和朋友，甚至我们的

祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，

人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能

兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！感恩父母教

案9

一、主持人出场宣布班会开始：

甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，

傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，

琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

乙：世界，有一种宽容的爰，他的名字叫父爱。

像高山似大海，他包容着一切。

多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们，

合：大家下午好！初二（1）班《心系父母学会感恩》主题班

会现在开始！

二、走进亲情一一回忆深情一刻

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的

丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

甲：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。父母对我们的爱看起

来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。

乙：可是对于我们每个人来说，父母对我们的爱又是特别的，

因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。

甲：我们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我

们的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义

吗？

（学生交流自己名字中蕴涵的意义（自由发言））

乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我

们的成长离不开您呀一一亲爱的爸爸妈妈。

甲：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回

报的。

乙：今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0级大地震，在

生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给

后代。让我们一起倾听一个震天动地的母爱故事。（播放课件配乐

讲述《地震中的撑超》,营造母爱震天动地的感人气氛）

甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好

好珍惜。

三、体脸亲情一一颂亲情：

乙：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不

禁涌动起一股暖流C

甲：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着

浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等同学表演的短剧《母亲的纯

净水》。

甲：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋博大而

又深沉。

乙：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目

光。

甲：总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。

乙：您留在我手掌的余温，和着我的血液在身体里奔流……请

听唐赫男同学带来的配乐诗朗颂《感恩父母的爱》

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝您就是拉动风筝的线

如果我是一条船您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田但父母的爱却永远留在我们的心

间

甲：是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大，使我们长成健壮的

少年。接下来请欣赏同学们为父母们跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：

张慧、黄婷婷等。

甲：现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的

帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢

谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景。小品

《钱是妈》，表演者：郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、单雪

薇。

乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？（郑晓雅等同学发表

自己的见解）

甲：我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们！那我们

有没有腾出一个空间给我们的父母？你对父母又了解多少呢？（王

爽等同学发言。）

甲：从刚才同学的发言和课前问卷调查结果中可以看出，我们

对父母的付出和家长为我们的付出比较起来是多么微不足道啊！就

让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母

的苦心，走近父母、拥抱父母吧！

四、回报亲情一一感恩父母方案大搜寻

乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该

怎么做呢？你将怎样表达对父母的爱？同学们，你们来说一说好

吗！（讨论：我们应该为父母做什么？）

学生发言总结归纳如下：

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，用优异的成绩向家长汇报。回家谈收获，讲

感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……

甲：另外该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底

深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关

怀。

五、班主任老师总结发言

师：“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，老师看到你们的精

彩表演和感人肺腑的发言老师很感动，学会感恩是人性的体现，懂

得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成

长！让我们怀着深深的‘敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我

们一颗“感恩的心”！

六、宣布活动结束

甲：非常感谢老师的讲话，相信在座的各位同学在参加了这次

活动以后，心里一定也不平静。

乙：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱

就是巍峨的高山，为儿女撑起一片天空。

甲：父亲是山，让我学会了坚强；

乙：母亲是海，教我懂得了感恩生命。

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲颂歌。

甲：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。

合：让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长，让我们怀着

深深的敬意，给父母献上我们真心的祝福，献上我们一颗感恩的

心，请大家一同伴随音乐演唱手语歌《感恩的心》。

合：初二一班《心系父母，学会感恩》主题班会到此结束，再

见！

《心系父母学会感恩》主题班会评课材料

-------八五七子弟校初中部张丽杰

自评：

这节课在参考了前辈们一些成功的做法后，结合班级实际，我

想在内容形式上要巧妙结合，有机创新。整堂班会课我设计了五个

篇章。第一篇章：走进亲情，说说自己名字蕴含的深刻的意义，通

过自己名字的含义让学生知道并了解父母对自己的一片苦心，并在

此基础上结合今年我国四川5.12大地震，全班同学倾听两位同学配

乐讲述的《地震中的撑起》感人至深的故事，让学生的感情得到一

次升华，让学生能够深刻的感受到伟大的父母爱，做到了讲文品

情、辩析明理；第二篇章：体验亲情，欣赏短剧《母亲的纯净

水》，这个小短剧为学生悟明情理指导行动指明了方向、倾听配乐

诗朗颂《感恩父母的爱》，同学们在听的过程中让感情得到再次的

升华、观看舞蹈《洗衣舞》，为父母多做些力所能及的事、欣赏感

悟小品《钱是妈》，在欣赏完小品之后同学们又纷纷发表了自己的

看法和见解，使本次班会达到了高潮，体验亲情这一环节做到了升

华情感、形成内化c第三篇章：回报亲情，“鸦有反哺之义，羊有

跪乳之恩。父母对我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之

情呢？我们又拿什么来报答我们的父母呢？”主持人的一席话引出

了“感恩父母行动大搜寻”活动，同学们各抒己见，畅所欲言，达

到了此次班会活动的目的一一感恩，并成为课后活动的延伸，这样

的设计也符合学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。

班会不拘于形式，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。第

四篇章：班主任老师总结发言，在我的总结发言中又一次的对学生

进行了教育，并且让学生把感恩父母铭记于心。第五篇章：手语歌

表演，我和学班同学共同表演手语歌《感恩的心》，让学生在音乐

中进一步感受家庭的温馨，珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的

愿望。

另外，主持人的台词，追求富有故事性，诗情画意和号召感染

力，衔接过渡力求自然顺畅，两个女主持人的音色搭配、风格互补

都相当和谐。在安排程序上，让文学和音乐手段穿插进行，电脑操

作员我与主持人的配合也很默契。在人员的参与面上，也是相当

广，并且发挥了每个人的特长，使每位学生都能得到不同程度的提

高很锻炼，每一位同学都抒发了自己的看法和见解，你说、我说、

一人一句、大家齐说精彩纷呈。本次班会课激动人心，气氛空前！

遗憾的是时间紧了些，让学生发表意见的时间还不够充分，场

上场下的互动少了些，缺乏经验的主持人的现场调控能力也不够，

这些都是今后我应该注意的地方。

其他教师点评:

张老师组织开展了《心系父母学会感恩》主题班会，在此次班

会活动中，张老师班级的班会内容设计既从知识层面上满足了学生

的需求，同时又使学生们通过这次班会认识到在家庭里父母对孩子

的爱不是单向的，应该是双向互动的，孩子不仅要接受来自父母的

爱，更应懂得爱的反馈和回报，要学会感恩父母的爱。

张老师指导的这次班会从环节和内容上，充分结合学生的实际

生活，对学生进行了教育。这个选题十分恰当，也容易把握。的

确，感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为

本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。虽然我们大人都

明白这一点，可我们的学生未必都明白，他们往往以为父母爱他们

是理所当然的，父母就是应该把好吃的留给他们，父母就是应该以

他们为中心，而他们自己，只要读好书就行了。针对这种现象，针

对中学生的这种心理，那个小品《母亲的纯净水》，给予了很好诠

释，而那个女孩子，演得特别投入、到位，一下子揪住了在场同学

的心，学生的心灵受到了触动，情感引起了共鸣，一部分同学自然

而然就悄然落泪了C接着，张老师又抓住动情点，适时地与学生进

行了一个感悟式的互动交流，让学生产生了一种真切的体会，真的

是情理共生又意犹未尽。然后，张老师由表及里，自然而然地把学

生拉出故事，拉回身边。让学生以一颗善感的心，在点滴中去体谅

父母的良苦用心，去感激父母的养育之恩。这应该说是本堂课最大

的亮点。亮就亮在，我们的孩子已慢慢读嘴了父母为他们付出的点

点滴滴。此时此刻，感动，已如此真实地围绕在我们每一个人的心

间。其实，我们的孩子不是不知道父母对他们的好，不是不懂得父

母对他们的爱，只是他们常常在父母的唠叨中遗忘了亲情这个心底

最柔软的角落，只是常常羞于表达抑或忘了表达。可喜的是，今

天，我们的孩子大胆地说了，说出了心中的感动，让我们每一个人

都记往了这珍贵的美好时刻。

既然我们已经读懂了父母的爱，就要以实际行动回报他们，时

刻以一颗感恩的心，在今后的生活中对父母多一份理解，多一份着

想，多一份关爱。这一点，张老师也处理得水到渠成，意在告诉我

们的孩子感动不