《新能源汽车常见故障诊断与排除》课程标准

《新能源汽车常见故障诊断与排除》课程标准一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是新能源汽车运用与维修专业的专业技能课程。该课程主要培养学生正确进行新能源汽车维护的专业能力，使学生能够满足新能源汽车维修工作岗位的要求。（二）设计思路本课程是根据任务引领型的项目活动要求，采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习项目组成。课程内容的选择和排序是以工作任务内容和学生的认知规律为依据确定的。立足于实际能力培养，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成任务的过程中学习知识，训练技能，培养工作能力。依据新能源汽车维护与故障诊断工作的需要和新能源汽车类型，本课程分为7个学习项目：新能源汽车故障诊断基础、新能源汽车动力系统故障诊断与排除、新能源汽车车载网络与高级辅助系统（ADAS）系统故障诊断与排除、新能源汽车空调及暖风系统故障诊断与排除、新能源汽车底盘系统故障诊断与排除、新能源汽车电气系统故障诊断与排除、新能源汽车综合性能检测与评估。每个学习项目依据工作任务的需要和教学进度要求分为若干任务，每个任务都是一个学习性工作任务。这些学习项目和任务都是按照技能的难易程度由易到难进行排序。根据工作任务完成的需要选取理论知识，并融合了汽车电工职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二、课程目标通过本课程的学习,使学生掌握新能源汽车基本故障诊断策略，具备新能源汽车故障诊断基础、新能源汽车动力系统故障诊断与排除、新能源汽车车载网络与高级辅助系统（ADAS）系统故障诊断与排除、新能源汽车空调及暖风系统故障诊断与排除、新能源汽车底盘系统故障诊断与排除、新能源汽车电气系统故障诊断与排除、新能源汽车综合性能检测与评估的专业能力，同时，培养学生的社会能力和方法能力。（一）专业能力（1）能够描述新能源汽车仪表指示灯和故障警告灯识别；（2）能够描述新能源汽车故障警告灯检查方法；（3）能够描述新能源汽车故障与故障诊断的特点；（4）能够描述汽车基本故障诊断与排除流程；（5）能够描述新能源汽车故障诊断与排除流程实施步骤；（6）能够描述新能源汽车充电系统故障诊断与排除方法；（7）能够描述新能源汽车充电连接指示灯不亮故障诊断与排除流程；（8）能够描述新能源汽车动力系统无法上电故障诊断与排除方法；（9）能够描述新能源汽车“READY”准备就绪指示灯不亮故障诊断与排除流程；（10）能够描述新能源汽车电驱动系统无法驱动故障诊断与排除方法；（11）能够描述新能源汽车驱动电机不运转故障诊断与排除流程；（12）能够描述新能源汽车热管理系统温度过高故障诊断与排除方法；（13）能够描述新能源汽车冷却液不足警告灯亮故障诊断与排除流程；（14）能够描述新能源汽车车载网络系统故障诊断与排除方法；（15）能够描述新能源汽车车载网络系统不通信故障诊断与排除流程；（16）能够描述新能源汽车ADAS系统故障诊断与排除方法；（17）能够描述新能源汽车ADAS系统典型故障诊断与排除流程；（18）能够描述新能源汽车空调制冷系统故障诊断与排除方法；（19）能够描述新能源汽车空调系统不制冷故障诊断与排除流程；（20）能够描述新能源汽车暖风制热系统故障诊断与排除方法；（21）能够描述新能源汽车暖风系统不制热故障诊断与排除流程；（22）能够描述低压蓄电池检查与调整方法；（23）能够描述DC/DC变换器检查与调整方法；（24）能够描述新能源汽车空调制冷系统检查与调整方法；（25）能够描述新能源汽车暖风制热系统检查与调整方法；（26）能够描述新能源汽车组合仪表系统故障诊断与排除方法；（27）能够描述新能源汽车组合仪表不显示故障诊断与排除流程；（28）能够描述新能源汽车照明及信号系统故障诊断与排除方法；（29）能够描述新能源汽车转向信号灯不亮故障诊断与排除流程；（30）能够描述新能源汽车辅助电气系统典型故障诊断与排除方法；（31）能够描述新能源汽车安全气囊故障警告灯亮故障诊断与排除流程；（32）能够描述新能源汽车动力蓄电池检测制度与标准的查阅方法；（33）能够描述新能源汽车动力蓄电池性能检测与评估方法；（34）能够描述新能源汽车安全性能检测制度与标准的查阅方法；（35）能够描述新能源汽车安全性能检测与评估方法；（36）能够描述新能源汽车底盘大修维修质量检测制度与标准的查阅方法；（37）能够描述新能源汽车底盘大修维修质量检测与评估方法。（二）方法能力（1）能够识别纯电动汽车仪表故障警告灯，并分析可能原因；（2）能够识别混合动力汽车仪表故障警告灯，并分析可能原因。（3）能够编制与实施纯电动汽车故障诊断流程；（4）能够编制与实施混合动力汽车故障诊断流程。（5）能够编制新能源汽车充电连接指示灯不亮故障诊断与排除方案并实施；（6）能够编制新能源汽车“READY”准备就绪指示灯不亮故障诊断与排除方案并实施；（7）能够编制新能源汽车驱动电机不运转故障诊断与排除方案并实施；（8）能够编制新能源汽车冷却液不足警告灯亮故障诊断与排除方案并实施；（9）能够编制新能源汽车车载网络系统不通信故障诊断与排除方案并实施；（10）能够编制新能源汽车ADAS系统典型故障诊断与排除方案并实施；（11）能够编制新能源汽车空调系统不制冷故障诊断与排除方案并实施；（12）能够编制新能源汽车暖风系统不制热故障诊断与排除方案并实施；（13）能够进行低压蓄电池检查与调整；（14）能够进行DC/DC变换器检查与调整。（15）能够进行新能源汽车空调制冷系统检查与调整；（16）能够进行新能源汽车暖风制热系统检查与调整。（17）能够编制新能源汽车组合仪表不显示故障诊断与排除方案并实施；（18）能够编制新能源汽车转向信号灯不亮故障诊断与排除方案并实施；（19）能够编制新能源汽车安全气囊故障警告灯亮故障诊断与排除方案并实施；（20）能够与客户和车间主管进行有效沟通，获取前期维修的相关信息，明确汽车综合性能检测项目内容及要求；（21）能够根据检测项目及车型，按照机动车运行安全技术条件、新能源汽车维修技术相关标准等要求，制定检测方案；（22）能够根据检测方案，运用各种检测设备及工具，实施动力蓄电池性能检测与评估，填写检测结果及整改建议；（23）能够撰写动力蓄电池维修质量分析或检测工作总结报告，对检测方式方法进行培训与研讨；（24）能够展示综合性能检测的技术要点，总结工作经验，分析不足，提出改进措施。（25）能够根据检测方案，运用各种检测设备及工具，实施安全性能检测与评估，填写检测结果及整改建议；（26）能够撰写安全性能检测工作总结报告，对检测方式方法进行培训与研讨；（27）能够展示安全性能检测的技术要点，总结工作经验，分析不足，提出改进措施。（28）能够根据检测方案，运用各种检测设备及工具，实施底盘大修维修质量检测与评估，填写检测结果及整改建议；（29）能够撰写底盘大修维修质量检测工作总结报告，对检测方式方法进行培训与研讨；（30）能够展示底盘大修维修质量检测技术要点，总结工作经验，分析不足，提出改进措施。（31）能够与客户和车间主管进行有效沟通，获取前期维修的相关信息，明确汽车安全性能检测项目内容及要求。（三）社会能力（1）能够与客户交流与协商获得客户意见，取得客户满意；（2）具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力；（3）能与客户建立良好持久的关系；（4）具有团队协作精神；（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（6）塑造职业道德，弘扬中华传统美德，展示中国工匠可信的形象；（7）培养良好的工作态度，以科学的态度对待科学；（8）培养钻研新技术的习惯，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。三、课程的主要内容与要求序号单元名称课程内容及要求参考学时项目任务知识要求能力要求1项目一新能源汽车故障诊断基础任务1新能源汽车故障警告灯识别与故障原因分析1.能够描述新能源汽车仪表指示灯和故障警告灯识别；2.能够描述新能源汽车故障警告灯检查方法。1.能够识别纯电动汽车仪表故障警告灯，并分析可能原因；2.能够识别混合动力汽车仪表故障警告灯，并分析可能原因。10任务2新能源汽车故障诊断方法1.能够描述新能源汽车故障与故障诊断的特点；2.能够描述汽车基本故障诊断与排除流程；3.能够描述新能源汽车故障诊断与排除流程实施步骤。1.能够编制与实施纯电动汽车故障诊断流程；2.能够编制与实施混合动力汽车故障诊断流程。142项目二新能源汽车动力系统故障诊断与排除任务1动力蓄电池无法充电故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车充电系统故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车充电连接指示灯不亮故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车充电连接指示灯不亮故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车充电连接指示灯不亮故障诊断与排除。8任务2动力系统无法上电故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车动力系统无法上电故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车“READY”准备就绪指示灯不亮故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车“READY”准备就绪指示灯不亮故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车“READY”准备就绪指示灯不亮故障诊断与排除。8任务3电驱动系统无法驱动故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车电驱动系统无法驱动故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车驱动电机不运转故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车驱动电机不运转故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车驱动电机不运转故障诊断与排除。8任务4热管理系统温度过高故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车热管理系统温度过高故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车冷却液不足警告灯亮故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车冷却液不足警告灯亮故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车冷却液不足警告灯亮故障诊断与排除。83项目三新能源汽车车载网络与高级驾驶辅助系统（ADAS）系统故障诊断与排除任务1车载网络系统不通信故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车车载网络系统故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车车载网络系统不通信故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车车载网络系统不通信故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车车载网络系统不通信故障诊断与排除。8任务2高级驾驶辅助系统（ADAS）系统典型故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车ADAS系统故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车ADAS系统典型故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车ADAS系统典型故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车ADAS系统典型故障诊断与排除。84项目四新能源汽车空调及暖风系统故障诊断与排除任务1空调系统不制冷故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车空调制冷系统故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车空调系统不制冷故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车空调系统不制冷故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车空调系统不制冷故障诊断与排除。8任务2暖风系统不制热故障诊断与排除.1.能够描述新能源汽车暖风制热系统故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车暖风系统不制热故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车暖风系统不制热故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车暖风系统不制热故障诊断与排除。85项目五新能源汽车底盘系统故障诊断与排除任务1电控制动系统故障警告灯亮故障诊断与排除1.能够描述低压蓄电池检查与调整方法；2.能够描述DC/DC变换器检查与调整方法。1.能够进行低压蓄电池检查与调整；2.能够进行DC/DC变换器检查与调整。8任务2电动转向系统转向无助力故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车空调制冷系统检查与调整方法；2.能够描述新能源汽车暖风制热系统检查与调整方法。1.能够进行新能源汽车空调制冷系统检查与调整；2.能够进行新能源汽车暖风制热系统检查与调整。86项目六新能源汽车电气系统故障诊断与排除任务1组合仪表不显示故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车组合仪表系统故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车组合仪表不显示故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车组合仪表不显示故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车组合仪表不显示故障诊断与排除。8任务2转向信号灯不亮故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车照明及信号系统故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车转向信号灯不亮故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车转向信号灯不亮故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车转向信号灯不亮故障诊断与排除。8任务3安全气囊及其他辅助电气系统典型故障诊断与排除1.能够描述新能源汽车辅助电气系统典型故障诊断与排除方法；2.能够描述新能源汽车安全气囊故障警告灯亮故障诊断与排除流程。1.能够编制新能源汽车安全气囊故障警告灯亮故障诊断与排除方案；2.能够实施新能源汽车安全气囊故障警告灯亮故障诊断与排除。87项目七新能源汽车综合性能检测与评估任务1新能源汽车动力蓄电池性能检测与评估1.能够描述新能源汽车动力蓄电池检测制度与标准的查阅方法；2.能够描述新能源汽车动力蓄电池性能检测与评估方法。1.能够与客户和车间主管进行有效沟通，获取前期维修的相关信息，明确汽车综合性能检测项目内容及要求；2.能够根据检测项目及车型，按照机动车运行安全技术条件、新能源汽车维修技术相关标准等要求，制定检测方案；3.能够根据检测方案，运用各种检测设备及工具，实施动力蓄电池性能检测与评估，填写检测结果及整改建议；4.能够撰写动力蓄电池维修质量分析或检测工作总结报告，对检测方式方法进行培训与研讨；5.能够展示综合性能检测的技术要点，总结工作经验，分析不足，提出改进措施。6任务2新能源汽车安全性能检测与评估1.能够描述新能源汽车安全性能检测制度与标准的查阅方法；2.能够描述新能源汽车安全性能检测与评估方法。1.能够与客户和车间主管进行有效沟通，获取前期维修的相关信息，明确汽车安全性能检测项目内容及要求；2.能够根据检测项目及车型，按照机动车运行安全技术条件、新能源汽车维修技术相关标准等要求，制定检测方案；3.能够根据检测方案，运用各种检测设备及工具，实施安全性能检测与评估，填写检测结果及整改建议；4.能够撰写安全性能检测工作总结报告，对检测方式方法进行培训与研讨；5.能够展示安全性能检测的技术要点，总结工作经验，分析不足，提出改进措施。6任务3新能源汽车底盘大修维修质量检测与评估1.能够描述新能源汽车底盘大修维修质量检测制度与标准的查阅方法；2.能够描述新能源汽车底盘大修维修质量检测与评估方法。1.能够与客户和车间主管进行有效沟通，获取前期维修的相关信息，明确汽车底盘大修维修质量检测项目内容及要求；2.能够根据检测项目及车型，按照机动车运行安全技术条件、新能源汽车维修技术相关标准等要求，制定检测方案；3.能够根据检测方案，运用各种检测设备及工具，实施底盘大修维修质量检测与评估，填写检测结果及整改建议；4.能够撰写底盘大修维修质量检测工作总结报告，对检测方式方法进行培训与研讨；5.能够展示底盘大修维修质量检测技术要点，总结工作经验，分析不足，提出改进措施。6合计146四、教学评价以过程评价为主占60%；学生互评占10%，最终考核占30%。=1\*Arabic1.过程评价占60%（教师评价）在操作过程中进行考核，采用小组作业，在每小组中抽考1～2人，被抽考者的成绩作为该小组的基础成绩（40%），结合该小组成员在实训中的表现（20%），确定过程评价成绩。评价内容：（1）前期准备：工量具准备、设备准备、耗材准备、辅助用品准备、维修资料准备（=2\*Arabic2）实际操作：操作规范程度、操作熟练程度、维修资料使用情况（=3\*Arabic3）劳动纪律：考勤情况、小组内协作情况（=4\*Arabic4）复位：工量具复位、设备复位、场地清洁复位、废弃物处理（5）7S管理：7S实施程度（6）心得体会=2\*Arabic2.学生互评占10%由于学生互评的准确性较差及不可预测性，降低了学生互评所占的比例，但一定要保留，主要是为了训练学生的合作意识。评价项目：（=1\*Arabic1）个人在小组所起作用：非常关键、关键、一般、基本没有作用（2）个人在实训中的表现：表现突出、表现较为突出、表现一般、基本没表现=3\*Arabic3.最终考核占30%主要是理论考核成绩。五、教学保障1．对学生的要求学生应具有新能源汽车的理论知识，能够使用常用工具完成新能源汽车的检测，能够完成部件的拆装。2.对教师的要求（1）专职任课老师应具有汽车维修专业工作经历和专业教学背景，应取得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的电工职业资格证书，能够积极进行教学改革。兼职老师应具有在汽车行业企业经历（三年以上）的经验，有较强的教师的职业道德、工作学习经历和技术开发服务能力。（2）教师应具有扎实的新能源汽车的理论基础，能够正确使用工具诊断并排除新能源汽车的故障，能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障，确保人身安全和仪器设备的安全。能够进行课程的教学设计，并按照教学设计实施教学。具有过硬的教学基本功，能够清晰地讲解学习内容，调动学生学习的积极性。能够科学的管理学生，有效调控课堂。3.教学资源1）教材的选用与编写（1）教材应与课程标准一致，