中班娃娃家教案反思900字系列

中班娃娃家教案反思900字系列1、用果冻盒制作

2、用旧挂历纸制作

3、用电光纸折叠

将半圆形粘成圆锥体

按实线剪开，依虚线折好

教学反思

1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好。

3.本堂课中个别幼儿动手力量较弱，但在老师的关心下完成了自己的作品。

中班娃娃家教案反思(篇2)

嬉戏目标：

1、培育幼儿参加角色嬉戏的爱好，乐观开展"服装店"嬉戏主题，并从中体验到嬉戏的乐趣。

2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上连续大胆仿照成人的工作，并依据嬉戏进展的需要进一步进展新的嬉戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

3、培育幼儿遇到困难或问题能乐观思索解决及合作协商的力量.

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

材料供应：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。3、商店的一些商品、货物。4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

指导重点：

一、引出嬉戏主题。

1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小伴侣，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

二、幼儿依据自己的爱好自由选择角色进行扮演，老师带领幼儿一起布置嬉戏场景，特殊关心服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展现出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

三、幼儿嬉戏，老师巡回指导。

(一)以角色的身份参加嬉戏，随机对娃娃服装店进行指导。

以娃娃服装店经理的身份参加嬉戏进行指导：

1、组织在娃娃服装店工作的幼儿争论：服装店该有哪些人?并依据幼儿的意愿让他们自主选择角色进行扮演。

2、组织幼儿商议 如何布置嬉戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满意众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

(二)以顾客的身份参加嬉戏进行指导：

1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热忱接待来店中的顾客)2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

4、我这件衣服款式、颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满意顾客们的各种需求。)5、我们想买许多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

四、组织幼儿围绕嬉戏主题进行讲评。

五、组织幼儿整理整理嬉戏材料。

《幼儿园角色嬉戏方案中班》

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪   心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班娃娃家教案反思(篇3)

活动目标：

1.引导幼儿用生活中各种废旧材料装饰芭比娃娃，进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。

2.初步培育幼儿的环保意识。

3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

1.芭比娃娃场景展现台。

2.糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及帮助工具。

3.音乐"蓝色多瑙河"活动过程：

1.呈现芭比娃娃场景，引导幼儿争论：

他们是谁?在哪里见过?哪些动画片里有芭比娃娃?喜爱他们吗?为什么?他们穿着什么样的服装呢?

2.供应多种材料，引导幼儿大胆想象和制造，给芭比娃娃做新衣。

今日是个特殊的日子，国王陛下要进行盛大的舞会了，还有一些芭比娃娃也要去参与，小伴侣们来做设计师，帮他们设计一身美丽的衣服，情愿吗?

用什么来做呢?让我们一起来看看吧!这是什么?可以用来做什么呢?

3.幼儿动手制作，老师巡察指导。

4.展现、评价幼儿作品。

5.小伴侣和芭比娃娃共同参与国王的舞会。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

中班娃娃家教案反思(篇4)

制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的爱好。

活动目标

1、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

2、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

教育价值：

1、熬炼幼儿手眼协调力量

2、熬炼幼儿的点数力量

3、培育幼儿的合作意识和竞争意识

选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、帮助材料

制作方法：

1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)

2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)

适应年龄：4――5岁

操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：俩人同时开头喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。

建议：塑料管(压膜管)可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮番使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。

中班娃娃家教案反思(篇5)

一、活动目标

1、引导幼儿情愿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2、初步培育幼儿的观看力和想象力。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

重点：

幼儿能够添画五官和服饰。[实习报告网SXw9.Com]

难点：

幼儿能画准五官的位置，并能用简洁的花纹装饰衣服。

二、活动预备：

娃娃1个、范画、水彩笔、纸

三、活动过程

1、出示娃娃，引导幼儿观看五官和服饰。老师：小伴侣你们喜爱娃娃吗?你都见过什么娃娃?"屈;老师.教，案网出处"老师今日也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色?

2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。老师：丁老师可喜爱娃娃了，还给娃娃画了个像呢。(引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简洁的花纹装饰服饰。)

3、幼儿作画，老师巡回指导。

绘画要求：

1)画的时候要先画五官再给娃娃画美丽的衣服，涂色要匀称。

2)画画时留意坐姿，眼睛不要离画纸太近爱护好眼睛。

4、作品展现及点评。老师：请你和旁边的小伴侣说说，你最喜爱哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得美丽?小伴侣给娃娃画上美丽的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班娃娃家教案反思(篇6)

设计意图：

0这个形象幼儿在生活中常常接触到。在区域活动时，幼儿发觉数学区的玩具里有个数学是0，音乐区的练习中有个休止符0，英语区的字母里也有个0。这个0究竟叫什么名字呢？于是，我创编了故事0娃娃的旅行，并设计了本次活动。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。

2、培育幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、课件0娃娃的旅行。

2、制造发觉城的标记和必备的东西。

3、0娃娃的图片。

活动过程：

1、导入故事，引出课题。

有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子-----0（出示图片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小伴侣，你想给他取什么名字？

小伴侣为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！

今日这个可爱的小珍宝要去旅行了，他背上小包，动身了！

2、理解0在不同地方的不同名称和用途。

观看课件，0娃娃来到数学城。

提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表示什么意思？集体玩一个有关0娃娃的数学嬉戏。

观看课件，0娃娃来到音乐城。

提问：欢迎休止符娃娃的是谁？

请幼儿创编一个节奏型，集体练习表演。利用小乐器练习一下。

观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？（老师简洁介绍）

3、引导幼儿在制造发觉城大胆想象和创作。

0娃娃来到制造发觉城，