语文初二下册期末考试试卷及答案

语文初二下册期末考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.归省（xǐng）行辈（háng）撺掇（cuān）戛然而止（gá）B.亢奋（kàng）晦暗（huì）羁绊（jī）参差不齐（cī）C.冗杂（rǒng）蓦然（mù）斡旋（wò）大彻大悟（chè）D.幽悄（qiāo）褶皱（zhě）缄默（jiān）风雪载途（zǎi）2.下列词语书写无误的一项是（）A.偏僻吩咐怠慢人情事故B.宽慰屹立磅礴消声匿迹C.踊跃严峻震憾草长莺飞D.家眷皎洁眼眶海枯石烂3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的笑容总是那么和蔼可亲。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国气象学家、地理学家。C.《恐龙无处不有》的作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.关关/雎鸠，在河/之洲B.窈窕/淑女，君子/好逑C.蒹葭/苍苍，白露/为霜D.所谓/伊人，在水/一方7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”以关雎鸟的和鸣起兴，引出对美丽女子的爱慕之情。B.《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”，诗人苦苦追寻的“伊人”在水的那一边，表现了诗人追求的艰难。C.《式微》中“式微式微，胡不归”，运用设问的修辞手法，强化了诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回的愤懑之情。D.《子衿》中“青青子衿，悠悠我心”，诗人以“子衿”指代恋人，“悠悠我心”直接抒发了对恋人的思念之情。8.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.忘路之远近B.具答之C.处处志之D.闻之，欣然规往9.下列对文言实词的解释有误的一项是（）A.便要还家（同“邀”，邀请）B.余人各复延至其家（邀请）C.此中人语云（语言）D.诣太守（拜访）10.下列句子翻译有误的一项是（）A.阡陌交通，鸡犬相闻。（田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。）B.黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都安闲快乐。）C.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。）D.未果，寻病终。（没有实现，不久就因病去世了。）二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了比喻和排比的修辞手法。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比和拟人的修辞手法。D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞手法。2.下列对课文内容理解正确的有（）A.《桃花源记》通过描写桃花源的安宁和乐、自由平等的生活，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。B.《小石潭记》作者按照游览的先后顺序，移步换景，描写了小石潭的美景，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。C.《核舟记》按照空间顺序，详细地描述了核舟和舟上人物的形象，赞美了雕刻者的精巧技艺。D.《诗经》多采用重章叠句的形式，其主要表现手法有赋、比、兴。3.下列词语中，有描写人物心情的有（）A.心旷神怡B.忐忑不安C.眉飞色舞D.兴高采烈4.下列文学作品中，属于古代文学作品的有（）A.《世说新语》B.《繁星》C.《安徒生童话》D.《论语》5.下列句子中，体现诚信品质的有（）A.与朋友交，言而有信。B.人而无信，不知其可也。C.一言既出，驷马难追。D.己所不欲，勿施于人。6.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.月亮常常寄托着思念之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树常与离别有关，如“昔我往矣，杨柳依依”。C.大雁常象征着游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花常用来比喻高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。7.下列对文言虚词“其”的用法判断正确的有（）A.余人各复延至其家（代词，指代“余人”）B.其岸势犬牙差互（代词，指代“小溪”）C.安陵君其许寡人（加强语气，可译为“可要”）D.欲穷其林（代词，指代“桃花林”）8.下列句子中，朗读节奏划分正确的有（）A.刻唐贤/今人诗赋/于其上B.衔/远山，吞/长江C.先天下/之忧而忧D.醉翁之意/不在酒9.下列对古代文化常识表述正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，考中的称为“举人”。10.下列对文学名著相关内容理解正确的有（）A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。B.《傅雷家书》中傅雷以书信的形式，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。C.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。D.《骆驼祥子》中祥子三起三落，最后变成了自私堕落的行尸走肉。三、判断题（每题2分，共20分）1.《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。（）2.《安塞腰鼓》一文通过描写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。（）3.《大自然的语言》中“大自然的语言”指的是物候现象。（）4.《阿西莫夫短文两篇》都运用了逻辑顺序，层层剖析，论证了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一观点。（）5.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。（）6.《桃花源记》中“世外桃源”是作者虚构的理想社会，在当时的社会条件下是不可能存在的。（）7.《小石潭记》中“记”是一种文体，可叙事、写景、状物，抒发作者的感情或见解。（）8.《核舟记》中核舟上所刻的人物栩栩如生，如“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，生动地表现了人物的动作和神态。（）9.《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》，庄子是战国时期道家学派的代表人物。（）10.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《社戏》中“我”的小伙伴们的形象特点。答：小伙伴们天真烂漫、活泼可爱、聪明伶俐、热情好客、团结友爱、勇敢能干，具有淳朴善良的美好品质。2.简述《大自然的语言》的说明顺序及作用。答：采用逻辑顺序。先引出物候和物候学的概念，接着说明物候观测对农业的重要性，再说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义，条理清晰，便于读者理解。3.分析《关雎》中男主人公的形象。答：男主人公是一个对爱情执着追求的人。他看到美丽的女子便心生爱慕，通过“寤寐求之”“悠哉悠哉，辗转反侧”等，表现出他追求爱情时的真诚、急切与因求之不得的苦闷。4.说说《桃花源记》所表达的作者的社会理想。答：作者描绘了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱，人人安居乐业、彼此和睦相处的理想社会，表达了作者对当时黑暗现实的不满，以及对和平美好生活的向往。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《诗经》中的爱情诗在现代社会依然有很大的价值，你怎么看？答：《诗经》爱情诗在现代仍有价值。其纯真质朴的情感，如《关雎》《子衿》等所表达的对爱情的向往追求，能让现代人感受爱情美好。诗中的爱情观也可启示现代人树立正确爱情态度，珍惜感情，所以在现代社会意义重大。2.结合《小石潭记》和作者经历，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。答：作者柳宗元被贬永州，心情抑郁。在小石潭记中，写小石潭的清幽美丽，后又写“寂寥无人，凄神寒骨”。美景初让作者愉悦，可寂寥环境触发内心苦闷，景随情变，借景抒发被贬的忧伤，体现“一切景语皆情语”。3.在当今社会，我们应该如何传承和弘扬古代优秀文化？答：学校可加强传统文化教育，开设相关课程。个人要主动学习经典著作，了解文化内涵。社会通过多种媒体宣传，举办文化活动，营造氛围。同时要取其精华、去其糟粕，让古代优秀文化在现代绽放光彩。4.《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象激励了无数人，他的哪些品质最值得我们学习？答：保尔坚韧不拔的意志值得学，面对伤病、困境从不放弃。他的奉献精神令人钦佩，将生命献给革命事业。还有他坚定的信念，始终对共产主义理想坚信不疑，这些品质都值得我们学习。答案一、单项选择题1.B2.D3.D4.D