2026年广东省梅州市初二生物上册期末考试试卷及答案

2026年广东省梅州市初二生物上册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.蚯蚓走迷宫

B.蜜蜂采蜜

C.猩猩用工具取食

D.小狗算算术2、下列哪种动物属于恒温动物

A.鲫鱼

B.蛇

C.鸽子

D.蝗虫3、动物在生态系统中的作用不包括

A.促进物质循环

B.帮助植物传粉

C.制造有机物

D.作为分解者4、下列不属于细菌的是

A.酵母菌

B.链球菌

C.绿脓杆菌

D.螺旋菌5、下列属于真菌的是

A.大肠杆菌

B.青霉菌

C.放线菌

D.病毒6、细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要作用，主要是通过

A.蒸腾作用

B.光合作用

C.呼吸作用

D.分解作用7、在分类学中，生物的分类单位从大到小排列为

A.界、门、纲、目、科、属、种

B.种、属、科、目、纲、门、界

C.界、门、属、种、科、目、纲

D.种、属、目、科、纲、门、界8、生物多样性包括

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是9、分类学中，最基本的分类单位是

A.界

B.种

C.属

D.目10、下列属于无性生殖的是

A.被子植物开花结果

B.植物通过种子繁殖

C.马铃薯用块茎繁殖

D.蝗虫通过产卵繁殖11、昆虫的完全变态发育是指

A.幼虫→蛹→成虫

B.卵→幼虫→蛹→成虫

C.卵→若虫→成虫

D.若虫→成虫12、两栖动物的生殖特点是

A.卵生，体内受精

B.卵生，体外受精

C.胎生，体内受精

D.胎生，体外受精13、鸟类的生殖特点是

A.卵生，体内受精，有孵卵行为

B.卵生，体外受精，没有孵卵行为

C.胎生，体内受精，有孵卵行为

D.胎生，体外受精，没有孵卵行为14、基因是控制生物性状的基本单位，存在于

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.线粒体15、显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示，如A和a，那么aa的性状表现是

A.显性性状

B.隐性性状

C.无法确定

D.与A有关16、人的性别是由性染色体决定的，其中男性性染色体为

A.XX

B.XY

C.X

D.Y17、基因型为AA的个体与aa的个体杂交，后代可能的基因型是

A.AA

B.Aa

C.aa

D.以上都有18、可遗传的变异来源于

A.环境变化

B.基因重组

C.基因突变

D.以上都是19、下列哪项属于传染病预防措施中的控制传染源

A.接种疫苗

B.消灭病原体

C.切断传播途径

D.保护易感人群20、计划免疫属于

A.特异性免疫

B.非特异性免疫

C.自然免疫

D.人工免疫二、填空题（每空1分，共20分）21、在自然界中，动物通过______和______促进生态系统的物质循环。22、细菌和真菌都是______生物，它们在生态系统中主要作为______。23、根据生物的形态、结构和______等特征，生物可以被分为不同的等级。24、生物分类的基本单位是______。25、植物的生殖可分为______生殖和______生殖两种方式。26、人类的性别是由______染色体决定的，其中______性染色体组合为XX。27、若某人基因型为Aa，则其产生的生殖细胞中可能有______或______基因。28、在遗传过程中，基因通过______传递给后代。29、变异可以分为______和______两种类型。30、在免疫过程中，人体产生的______能抵抗病原体。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、观察下图：图中表示的是昆虫的发育过程，其中A为______，B为______，C为______，D为______，该发育类型称为______发育。32、以下图为某生物分类图：该生物分类单位中最高的等级是______，最低的是______，其所属的分类等级依次为______、______、______、______、______。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学在校园内调查了不同区域的蚂蚁数量，发现树林区蚂蚁最多，草地区次之，裸地区最少。请根据实验设计：-实验目的：探究不同环境中蚂蚁的分布情况-实验器材：放大镜、计数器、记录本、调查记录表-实验步骤：每组在不同区域使用计数器统计蚂蚁数量，记录不同区域的环境特点-实验结论：______

请写出你的实验结论，并说明可能的影响因素。34、某实验小组研究细菌在不同环境中的生长情况，设置实验组和对照组，记录细菌的数量变化。实验条件如下：组别培养基成分温度光照实验组加入葡萄糖30℃有光对照组不加葡萄糖30℃无光请回答：-实验变量是______

-实验组和对照组的温度是否相同？______

-光照是否为实验变量？______

-实验结论：______五、材料分析题（10分）35、某地发生大规模森林火灾后，生态环境受到严重破坏。湿地上原有的植物和动物大量死亡，土壤变得贫瘠，空气质量下降。相关部门决定采取措施进行生态恢复。请回答：-森林火灾对生物多样性的影响是______

-生物多样性保护的重要意义包括______

-为了恢复生态环境，可采取的措施有哪些？______答案及解析一、选择题答案：

1.B

2.C

3.C

4.A

5.B

6.D

7.A

8.D

9.B

10.C

11.B

12.B

13.A

14.C

15.B

16.B

17.D

18.D

19.B

20.D解析：

1.先天性行为是动物生来就有的，由遗传因素决定，如蜜蜂采蜜。

2.鸽子是恒温动物，能保持体温恒定，而鱼类、爬行动物属于变温动物。

3.动物不能制造有机物，这是植物的特征。

4.酵母菌属于真菌，而大肠杆菌属于细菌，放线菌是细菌，病毒不是细菌或真菌。

5.青霉菌属于真菌，而其他选项分别为细菌或病毒。

6.细菌和真菌靠分解作用将有机物分解为无机物，参与物质循环。

7.生物分类的基本单位从大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

8.生物多样性包括物种、遗传和生态系统三个层次。

9.种是生物分类的最基本单位。

10.马铃薯块茎繁殖属于无性生殖，不属于有性生殖。

11.完全变态发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。

12.两栖动物的生殖特点是卵生，体外受精。

13.鸟类的生殖特点是卵生，体内受精，具有孵卵行为。

14.基因存在于细胞核中。

15.aa是隐性纯合子，表现隐性性状。

16.人类的性别由性染色体决定，XX为女性，XY为男性。

17.Aa可通过减数分裂产生A和a两种配子。

18.遗传变异来源于基因重组和突变。

19.控制传染源的措施包括消灭病原体或隔离患者。

20.计划免疫属于人工免疫，有目的地接种疫苗。二、填空题答案：

21.消化、排泄

22.微生物、分解者

23.生理功能

24.种

25.有性、无性

26.性，女性

27.A，a

28.生殖

29.可遗传、不可遗传

30.抗体解析：

21.动物通过消化和排泄作用参与物质循环。

22.细菌和真菌是微生物，它们主要作为分解者在生态系统中起作用。

23.分类依据包括形态、结构和生理功能等因素。

24.种是生物分类的基本单位。

25.植物的生殖分为有性生殖（如开花结果）和无性生殖（如用茎繁殖）。

26.性染色体决定性别，女性为XX。

27.显性基因A和隐性基因a可通过配子传递。

28.基因通过生殖传递给后代。

29.变异可分为可遗传和不可遗传两种。

30.抗体是由免疫系统产生的自动防御物质。三、识图作答题答案：

31.卵、幼虫、蛹、成虫、完全

32.界、种、门、纲、目、科、属解析：

31.图中描述的是昆虫完全变态发育的四个阶段，最先的是卵，然后是幼虫，再是蛹，最后是成虫。

32.生物分类单位从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，此题中最高等级是界，最低是种。四、实验探究题答案：

33.森林火灾导致生态破坏，生物多样性减少。生物多样性保护有助于维持生态平衡。可在污染区种植植物，引入动物种群。实验变量是培养基成分。实验组和对照组的温度相同。光照不是实验变量。实验结论：细菌的生长与葡萄糖有关，光照不是影响因素。解析：

33.森林火灾会破坏原有生态系统，导致生物种类和数量减少。保护生物多样性有助于生态系统的稳定和可持续发展。

34.实验中，只有培养基成分不同，温度相同，因此温度不是变量；光照相同，所以光照不是变量；实验组使用葡萄糖，对照组没有