2026课件-人工智能通识 教案 模块一-教学设计-人工智能通识-新版

本科课程教学设计课程名称人工智能通识 人工智能通识专业限选课()专业选修课()通识教育实践()专业实践()3实践实验00课外建议时间教材信息教材：人工智能通识说明1.2021.1.10,完成版本V1.0《人工智能通识》课程整体教学设计握使用人工智能现有大模型主流工具。在智能时代，人工智能(AI)是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。为了适应人工智能引发的行业用人需求以及职够让大学生积极拥抱人工智能带来的变化，通过积极建设人工智能通识建立对人工智能的正确认知，了解新一代人工智能的体系与框架工智能素养的创新人才，不仅会用人工智能工具解决问题，还要建立基本认知，提升学生主动求知和探索的动力，形成适合未来职业发展的岗位能力。通过本门课程的学习，加强学生的人工智能应用意识，培养学生力。本课程旨在推动以人工智能为驱动力的AI工具的使用，使学生了解人工智能的现状和发展趋势、掌握人工智能的基本原理和方法，帮助学生正确认识人工智能的工具属性，提升学生的科学创新素养，以及能够将人工智能思维与个人专业发展相结合，促进自身知识体系的构建与完善。学生通过学习能够使用人工智能知识和工具解决专业问题，能够把知识内化为潜在素养和能力等更有价值的输出，具备成为复合型高层次技复杂多变的社会环境，更能为社会做出积极贡献，实现个人价值和社会价值的双重提升。学生的自我管理、自主思考、自主学习以及自我信息技术课程，熟悉计算机的基本操作、了解网络的一般常识，而且由于现在网络普及、信息发达，因此学生对人工智能的应用都有或多或少的了解，甚至有过亲身的体验，这为后续的学习打下良好的基础。本课程是以职业本科院校学生能够熟练使用大模型工具使用为目标，在行业专家的指导下，以人工智能工具在场景案例的使用为主线，根据学生认知特点，采用递进结构展现教学内容。课程共分为8个模块，共计涵盖18个实操任务方面充分保障了内容的多样性和全面性，任务场景贯穿学生的生活、学习和职场，让学生们能够更好地使用最新技术，提高生活和工作的效率。另一方面，通过任务的学习，强化任务的可实践性，让学生感受到人工智能带来的便捷和魅力，有助于激发学生的学习兴趣。借助于AI工具实现复杂任务，帮助学生系统且深入的学习人工智能，这种实践性的学习方式将帮助学生更好地理解人工智能技术的应用场景和挑战，并为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。因此，本课程按典型工作任务系统化设计，并围绕预设能力目标针对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等方面制定了参考标准。横块2巧设提示，词启灵感：AI提示调技巧任务22完废任务3-2AM0摸写项目周会会议纪要任务横块2巧设提示，词启灵感：AI提示调技巧任务22完废任务3-2AM0摸写项目周会会议纪要任务意任务5-1A谢作“合理膳食，营养搭配任务5-2A作“太报之美”小视质直传式古市场横块7智能体进阶，革斩未来任务7-2创建个横块B安全树范，责任护航：社会责任率跃迁话横块5视烦智用,百业赋能：按照“教、学、做合一”的总体原则，使用班级授课、分组教学、现等形式组织教学，采用案例分析法、项目驱动法、课外实践法等多种现代教学方法，充分利用移动设备、多媒体、网络等信息化手段实施教学，按照“演示案例→分析案例→引出教学内容→讲授新知识→学生完成指定操作→小节”的过程展开课程，积极开展师生教学互动，倡导学生自主学习、自主探索，达到知识传授和能力培养的目的。该课程的考核强调过程化考核，采用综合考核方式。总成绩分为：平时成绩(30%)、实验成绩(20%)和期末成绩(50%)。平时成绩主要考核学生的考勤情况、课堂表现和作业完成情况。实验成绩主要考核学生上机实践能力和报告撰写情况等几个方面。期末成绩是期末测试的成绩。本课程的考勤采用抽查方式，每学期的抽查次数不少于5次。课堂表现主要从学生上课是否专心听讲、回答教师提问是否正确，以及分组讨论是否积极、正确等，提高课堂教学效果。每学期的实验次数不少于4次。每学期的作业次数不少于6次，对于作业中的共性问题，教师须在课堂统一讲解，帮助学生提高和进步。《人工智能通识》课程单元教学设计编码：20250731-01版本号：V1.0第6节沧海拾贝建议6学时【素质目标】1.能够运用人工智能知识和计算思维来理解和解决问题2.能够对人工智能技术的应用场景、优缺点进行批判性分析3.能够突破传统思维的束缚以适应不断变化的市场和社会需求【知识目标】【技能目标】重点难点【教学重点】1.人工智能发展简史2.人工智能技术领域3.了解生成式人工智能5.制作量身定制的智能学伴6.人工智能技术三要素【教学难点】1.人工智能技术领域3.人工智能如何有效解决问题中阶段熟悉计算机的基本操作、了解人工智能的学生应扩充学习人工智能相关技术领域及其主流应用，并进一步深刻理解我·CPU主频>2GHz,内存容量>=8GB,硬盘100G以上·Win7以上操作系统本课程要求多媒体机房，以实现“教、学、做”三体合一。该课程的考核强调过程化考核，采用综合考核(30%)、实验成绩(20%)和期末成绩(50%)。平时成绩主要考核学生的考勤情况、课堂表现和作业完成情况。实验成绩主要考核1.人工智能从其功能角度划分，可以大致分成判别式AI、生成式AI和推理式种AI应用进行归类，并给出类别归属的理由。2.随着人工智能技术的发展，有些人越来越担心A的学习，你已经对人工智能有了一定的了解。请谈谈你对这个问题的认识和3.如本模块所述，人工智能技术只有跟行业相结合才能发挥最大的价值。请你结合自己的专业，梳理人工智能在所属行业中有哪些成功的应用案例，并进一步发挥想象，未来可能在哪些方面会应用目标1.介绍知识目标。2.介绍技能目标。3.介绍素质目标。学习相关内容从对未来生活和工作情景的畅想引出本节内容1.讲解在未来世界，由智能助手打造的未来生活和工作场景。学习相关内容3.情境分析以人工智能的核心价值在于以机器智能放大人类能力边界，在提升效率的同时创造系统性解决方案为主题，引出本1.从社会维度、技术维度，说明AI正从效率工具升级为文明升级的核心驱动力。分小组课堂介绍人工智能基础知识1.讲解人工智能基本2.讲解人工智能发展简史3.讲解人工智能技术和应用学习相关内堂讨论5.任务实施实操完成二个任务1.任务1-1:制作AI身定制的智能学伴学习相关内实践完成任务6.沧海拾贝节内容进行补充1.讲解人工智能行业应用2.讲解人工智能技术3.讲解人工智能如何7.总结本单元回顾本单元的全部内容本单元回顾学习相关内容5完成版本V1.0。学积累，可每轮授课进行更新。)从对未来生活和工作情景的畅想引出本节内容1.讲解在未来世界，由智能助手打造的未来生活和工作场景。学习相关内容3.情境分析以人工智能的核心价值在于以机器智能放大人类能力边界，在提升效率的同时创造系统性解决方案为主题，引出本1.从社会维度、技术维度，说明AI正从效率工具升级为文明升级的核心驱动力。分小组课堂介绍人工智能基础知识1.讲解人工智能基本2.讲解人工智能发展简史3.讲解人工智能技