辽宁省沈阳市沈河区2025-2026学年度上学期九年级期末语文试卷（含答案）

沈河区2025—2026学年度上学期

九年级语文教学数据采集试题（本试卷共22小题满分120分考试时长150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、学校、座位号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）（2分）A.嗤笑（chī）摇拽（yè）劫掠（lüè）自惭形秽（suì）B.粉黛（dài）筵席（yàn）虚佞（wàng）歇斯底里（xiē）C.广袤（mào）妖娆（ráo）带挈（qiè）根深蒂固（dì）D.矗立（zhù）存恤（xù）心窍（qiào）顿开矛塞（máo）2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（

）（2分）诗歌是娉婷的女子，是______的精灵，是落在心头的呢喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌______了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位______。读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，______能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。A.轻巧凝练不可名状而是 B.轻盈凝练不言而喻而且C.轻巧凝重不可名状而且 D.轻盈凝重不言而喻而是3.下列各项中分析正确的一项是（

）（2分）①一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。②心胸狭隘的人，说的话像凛冽的寒风；心境旷达的人，说的话则像和煦的春风。③言为心声，不同追求的人，说出的话也不尽相同。④只有摆脱了思想的贫瘠、权力的束缚、金钱的羁绊，个人的修养才会慢慢提升，说出的话才会令人舒心。⑤一个人的心境、追求和道德修养就是心田的繁花。⑥心中繁花盛放，言语芬芳自来。A.语段中加点的三个短语结构相同。B.句⑤的主干是“道德修养是花”C.句④是病句，修改方法是将“只有……才……才”改为“只要……就……就”。D.“语言既能反映一个人的自我修养，也能体现他的思想境界。”这句话应接在句③后。4.文学、文化常识与名著阅读（5分）（1）下列各项中表述不正确的一项是（

）（2分）A.《满江红（小住京华）》作者秋瑾，字璿卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。B.明清科举制度规定，每三年举行一次乡试（省一级考试），秀才或监生应考，考中的就是举人。C.《格列佛游记》中小人国的达官贵人靠搜刮百姓物产养活自己，如果不顺从，就让他们得不到阳光雨露。 D.《格列佛游记》中格列佛向大人国国王介绍火药枪炮的威力，并愿意把制造方法献给国王，但被国王训斥。（2）名著阅读（3分）学校开展“名著人物精神档案”征集活动，主题为“那些照亮成长的力量”。请从下面人物中任选其一，结合相关情节阐释理由，说说他身上的哪一种“力量”能照亮成长。藤野先生（《朝花夕拾》）沙僧（《西游记》）曹先生（《骆驼祥子》）5．古诗文默写（6分）（1）持节云中，________？（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）________？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）（3）余则缊袍敝衣处其间，________。（宋濂《送东阳马生序》）（4）________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）李商隐《无题》中的“________，________”与龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面两首词，完成6题。（3分）【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】破阵子①宋·陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐②登山真率饮，筇③杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤④细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱⑤遥闻烟外声。与君同醉醒。【注释】①本词是作者退隐之后所作。②蜡屐：往木屐上涂蜡以防潮湿。③筇：古书上记载的一种竹子，常用以制作手杖，即名“筇杖”。④廉纤：叠韵联绵词语，用以形容小雨、细雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱女子所唱的歌谣。6．下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（

）（3分）A．甲词以“醉里挑灯看剑”的动作开篇，引出对军营生活的回忆，尽显词人的壮志豪情。B．乙词用“蜡屐登山”“筇杖穿林”的细节勾勒日常，传递出词人退隐后闲适自在的心境。C．两首词都融叙事与描写于一体，甲词叙写沙场征战之事并描摹军营壮景，乙词叙写山林闲居之趣并刻画细雨初晴风光。D．两首词的结尾都直抒胸臆，甲词抒发建功立业的渴望，乙词抒发与友同游的愉悦，情感基调完全一致。（二）阅读下面选文，完成7~10题。（14分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】信①拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡②争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也然臣尝事之请言项王之为人也。项王喑恶叱咤③，千人皆废，然不能任属贤将，此特④匹夫之勇耳。项王所过，无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱⑤。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！”（节选自《史记·淮阴侯列传》，有删改）【注释】①信：淮阴侯韩信，西汉开国功臣。②东乡：亦作“东向”，意为向东。③喑（yīn）恶叱咤：形容厉声怒喝。④特：只，仅。⑤其强易弱：他的优势很容易转化为劣势。7．下列句中加点词的意思相同的一项是（

）（3分）A．必以信与朋友交而不信乎（《〈论语〉十二章》）B．战则请从从小丘西行百二十步（《小石潭记》）C．汉王默然良久有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）D．名虽为霸故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）8．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2分）（2）今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！（3分）9．用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）惟信亦为大王不如也然臣尝事之请言项王之为人也10．甲乙两文都谈到了战争中起决定性作用的因素是A。在曹刿看来，战争取胜的先决条件是B；在韩信看来，“勇悍仁强”的项羽“其强易弱”的主要原因是C、D。（A用自己的话概括，B、C、D用原文回答）（4分）三、现代文阅读（36分）（一）阅读下面选文，完成11~13题。（8分）为响应“践行生态文明，守护绿色家园”行动号召，学校组织开展“防沙治沙·辽宁担当”主题调研活动，小何同学搜集了下列材料。【材料一】为了改善耕地沙化的问题，辽宁省启动了彰武县柳河生态综合治理项目。其中，水田湿地项目是将柳河中游闹德海水库的水源引入约6万亩的沙化耕地，以期通过“以水含沙”进行“旱改水”，减少柳河河水中泥沙含量，进而减少土地沙化。辽宁省彰武县生态环境局相关负责人表示，目前，彰武县已完成沙化土地改水田约1.8万亩，项目区农民户均增加收入约1.8万元。此外，彰武县还持续探索荒漠化治理新路径，因地制宜地采用“光伏+治沙”的形式，通过“板上发电、板下修复、板间种植”的方式，在治理沙地的同时促进节能降耗，实现生态、经济效益的有机统一。除了以水含沙让沙地变湿地，彰武县还通过以草固沙、以树挡沙，种植樟子松、杨树等工程让沙地变林海。同时，为百姓创收增收，将林草资源变为“绿色银行”。【材料二】科尔沁沙地是我国最大的沙地，是距离北京最近的沙尘源之一，彰武县有6个乡镇与科尔沁沙地接壤，边界长171公里。新中国成立初期，流动沙丘和半流动沙丘相间相叠，土地沙化面积一度占全县总面积96%。（摘自国家森林草原局官网）【材料三】“塔克拉玛干沙漠边缘阻击战”项目是上世纪70年代一项计划的一部分。当时，由于森林砍伐和草原过度放牧，我国每年约有1500平方公里的土地变成沙漠。因此，政府自1978年起开始组织在北方干旱地区种树。这些治沙工程统称为“三北”防护林工程。根据政府的计划，它将于2050年完工，届时将形成一道“牢不可破的绿色长城”。报道称，该计划已取得巨大成功，并凸显了其技术实力。根据官方数据，自该工程开始以来，中国北方干旱地区的树木覆盖率从约5%增加到约14%。这道“绿色长城”甚至在部分地区实现了“绿进沙退”。10年前，中国陆地总面积的27.2%是荒漠化土地。现在，这一比例已降至26.8%。【材料四】全国2004-2023年沙化土地面积和植被覆盖度调查（第三次、第六次全国荒漠化和沙化调查报告及国家森林草原局网站数据汇总）任务一：核查·梳理信息11.小何为调研整理了四则信息摘要，其中与材料内容不相符的一项是（

）（2分）A.彰武县持续探索荒漠化治理新路径，因地制宜采用了“光伏+治沙”的形式。B.科尔沁沙地是我国最大沙地，彰武县因与其接壤，土地沙化问题曾极为严重。C.目前，由于森林砍伐和草原过度放牧，我国每年有1500平方公里土地变成沙漠。D.“三北”防护林工程使我国北方干旱地区的树木覆盖率提升至约14%。任务二：探究·总结成效12.小何制作了“彰武县防沙治沙成效探究表”，请依据材料一，将表格内容补写完整。（3分）治理举措具体方式主要成效柳河水田湿地项目“以水含沙”“旱改水”减少沙化，保障生态；（1）光伏+治沙（2）治理沙地的同时，节能降耗，生态、经济统一植树种草固沙以草固沙、以树挡沙（3）；创收增收，变资源为“绿色银行”任务三：说明·阐释意义13.小何选取材料四的表格，制作了题为《2004-2023年我国防沙治沙趋势》的调研展板，请你为展板配写一段说明性文字，阐释表格数据反映的趋势及意义。要求：运用列数字的说明方法，不超过60字。（3分）（二）阅读下面选文，完成14~18题。（17分）少年与湖西元①在二小子眼里，爷爷是一个很容易被人们遗忘的人。由于某种原因，他很少去木栅栏围成的院子外，而是终日坐在屋檐下的木椅子上。屋里墙上没有相框，一人多高的红色箱柜上也没摆多少老物件，以至于你无从知道他年轻时是什么样的人，都做过些什么。②不过，二小子还记得一个细节。那是一年冬天，天气很冷。村子北头有一面湖，岸边是无边无际覆盖了群山的白桦林。深冬时节，湖冻实了，变成蓝色，静静地躺在白得刺眼的雪原之中，显得比晴空还要湛蓝。③这天早晨，二小子到屋外倒泔水。回到院子，二小子看见爷爷在牛圈旁边填草料。他走过去，蹲下来。薄雪之下有几个脚掌大的鼓包，那是冻硬的牛粪。只见爷爷用袖子拂去雪花，用右手仅剩的大拇指和食指将上面的一颗黄豆粒抠下来，径直放进了嘴里。这个举动给二小子留下了难以磨灭的印象，那个时候已是20世纪80年代末，村子里的生活条件虽然赶不上现在，却也早不被饥馑所困扰。④在二小子的记忆里，爷爷还有一个不知从何而来的习惯。每年冬季，差不多是阳历十一月末到十二月上旬的那段日子，爷爷总是一个人坐在冰冷漆黑的下屋里，坐在一堆落满灰尘的农具旁边，一根接一根地划着火柴，看着一个个小小的火苗在冬夜里亮起，又熄灭……⑤天亮之后，南撤美军的先头部队到达山下。他们也很清楚这座高地对自己的命运是何等重要，争夺高地的战斗随即开始。两天之后的黄昏，美军停止了进攻，向山下退去。除了小美、李大棉裤、树生等几个人，此处阵地上的大部分战友都牺牲了，树生胸部中弹伤得不轻。魏大骡子坐在一具美军士兵的尸体上，背靠战壕，肚子上插着一把美军匕首。小美爬过去，魏大骡子有气无力地说：“小家伙，到鬼子的兜里找找，看能不能找到一点儿甜的东西。”小美在美军士兵尸体的防寒服里摸了摸，找到了手表，找到了香烟，找到了项链、照片、信件。最后，小美找到了一颗水果糖，放进魏大骡子嘴里。魏大骡子细细品了品，说道：“这糖可真甜，还有股柑子味！我琢磨着，如果人们以后过上了好日子，大概就是能天天喝上蜂蜜水。我呢，是吃着糖死的，也算是提前过上好日子啦！”说完，魏大骡子心满意足地笑了笑，牺牲了。⑥所有干部都牺牲了，剩下的人集中到一块儿，挤在一条战壕里。李大棉裤说：“营长牺牲了咱们该怎么办啊？”大家沉默不语。李大棉裤从棉被里扯下一缕棉絮，放进嘴里，慢慢咽下肚子。他又吃下一团，对其他人说：“这东西能吃，反正吃下去肚子是不难受了。”不一会儿，大家把一整条棉被里的棉絮都吃光了。爬到山顶，小美看到一条条坑坑洼洼的战壕被薄薄的雪覆盖，只能分辨出人的形状、枪的形状、弹药箱的形状，整个山顶一片寂静，像无人的旷野。他爬到近处，抹掉一个人身上的雪，那人已经冻得如同一块岩石，脸上满是白霜，垂着头，眼睛微微睁着，嘴角轻轻翘起，像在笑。他又爬了几步，拨开积雪，找到了这个连队的连长和指导员。他们俩也牺牲了。不同的是，指导员坐在战壕里，而连长站着倚在一棵树的树干上，胸前有刺刀捅过的伤痕。⑦在半山腰一个丈把高的石崖下，小美一脚踩空摔了下去。他在半人深的雪中挣扎着爬起来，看见石崖下的积雪中隐隐露出一顶大盖帽。他扒开雪，像游泳一样向那里爬出去。大盖帽下的雪中埋着一个人，小美抚去雪中人脸上的冻雪，隐约看出是王大心。小美抬起头，向战友大喊：“教导员在这里！”大伙翻滚下来，围在冻在雪中的人身边。大家都认为是王大心，理由之一是他把棉帽子让给了别人，自己还戴着从南方来时的大盖帽……⑧再次睁开眼睛时，小美发现自己躺在野战医院里，李医生正在不远处做手术。不久，李医生来到小美身边，看了看他的双手，又把他的袜子褪掉一半，看了一眼，说道：“小伙子，我得把你的一只手和一只脚截掉，你右手的三根手指头也保不住了。”⑨回到国内，小美坐进运送伤员的客运列车。他望着窗外，伤口处传来阵阵疼痛。猛然间，在一望无际的北国雪原上，出现了一个蔚蓝色的大湖，好似一块天空落到了地上。小美一下子坦然了，心想：原来冻成冰的湖是这个样子的。⑩有一年冬夜，二小子看到爷爷独自坐在下屋里，一根接一根地划着火柴。火苗在黑暗里亮起又熄灭，直到烧了手指，他也不肯松开。二小子问：“爷爷，你为什么要划这些火柴？”爷爷猛地回过神来，一下子把右手上仅剩的大拇指和食指紧紧捏在了一起。二小子一直琢磨着这个情景，后来他终于领悟到，那其实是一只拳头。（节选自《当代》，有删改）14.概括选文内容，填写下表。（4分）视角/时空主要情节关键细节二小子的记忆（现实）观察爷爷的特殊行为（1）爷爷的回忆（过去）（2）战友牺牲、吃棉絮求生、受伤截肢爷爷的回忆（过去）回国途中所见所感（3）二小子的记忆（现实）（4）爷爷回过神后将仅剩的拇指和食指捏成拳头15.选文第②段对“湖”的环境描写有什么作用？（3分）16.精读选文第⑤段中画线的魏大骡子的语言，回答下面两个问题。（4分）（1）魏大骡子的话展现了他怎样的内心世界？（2分）（2）请简要分析这段话的语言特点及其表达效果。（2分）17.选文第⑩段“那其实是一只拳头”中“拳头”有哪些象征意义？（3分）18.选文中的爷爷（小美）是一个怎样的形象？请概括出三点。（3分）（三）阅读下面选文，完成19~21题。（11分）“能”与“耐”胡建新①能耐、能耐，既有能，又有耐。能，指的是本事、水平、才干，往往以知识、学问、悟性为根基；耐，指的是恒心、韧性、定力，每每以信念、毅力、心性为支撑。能是向外突破的锐气，可以像利剑那样劈开顽石；耐是向内沉淀的韧性，能够像青松那样坚韧不拔。②能与耐辩证统一，二者既不可或缺，也不能偏废。无耐之能或如流星一般短暂，无能之耐恰似枯木一般僵化。有能无耐，能就无以依托，持续干事就没有保证；有耐无能，耐就没有根基，成就事业就无从谈起。用耐涵养能的根基，用能为耐赋予力量，才能使事业兴旺发达。好比竹子生长，既要有势不可挡的破土，又要有经年累月的扎根，如此，方能秀拔云天。③中国古代匠人用失蜡法铸造青铜器，仅手工雕刻一个细纹蜡模就需耗费数月。清代玉雕“密勒塔山玉大禹治水图”，玉料重万斤，工匠轮班雕刻，每日仅推进少许，整个工程耗时数年，遂成稀世珍宝。当代“中国天眼”射电望远镜，从构想到建成历时22年，科学家们从建设选址到球形反射面方案，处处反复论证，终于成就独一无二的国之重器。学识渊博、才能卓越，甘愿几十年甚至一生只做一件事，还要有坚定的意志和惊人的毅力，才能成为能耐兼备、德才双优的大国栋梁。④然而，毋庸否认，当下也有不少人能强耐弱，他们总像被一种无形的力量裹挟着、推动着，静不下心来，耐不住寂寞。有的学者坐不住冷板凳，不愿做扎扎实实的基础性长远性工作，喜欢吹糠见米、立竿见影，渴望一举成名、一鸣惊人，甚至不惜学术造假、成果作伪。有的企业一味追求利润，只图赚快钱、快赚钱，总想轻松投机取巧、不愿艰苦创业创新，甚至不惜杀鸡取卵、竭泽而渔……凡此种种都是追求短期功利的表现，恒心和韧性不够，其结果往往适得其反。⑤有能无耐，犹如利剑无鞘，或会自伤。英国科学家弗莱希曼和美国科学家庞斯急于发表研究成果，在未充分验证实验可重复性且数据存在漏洞的情况下，公然宣布实现冷核聚变，一时引起全球轰动，可后续实验室无法复现结果，最终认定其为“科学乌龙”。揆诸现实，此类因急功近利而反噬自身的事例，屡见不鲜。⑥看来，真正的能耐，当如钱塘江潮——既有汹涌澎湃的能量，又有按月溯流的耐心。须知，成长不是心血来潮的冲动，而是千锤百炼的锻造；成功不单是百米冲刺的夺标，更是铁杵成针的修行。从这个意义上说，每个锐意进取而又持之以恒的人，都在为“能耐”二字书写新的注脚。（选自《人民日报》，有删改）19.厘清选文思路，完成下面图表。（4分）20.简要分析选文第③段画直线的句子是怎样论证本文观点的？（3分）21.简析选文第⑥段画波浪线句子的含义，并结合自己在学习或生活中的经历谈谈你是如何做到“能耐兼备”的。（4分）四、写作（50分）22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。（1）时光从不会匆匆而过，那些藏在旧物褶皱里的温度、留在岁月缝隙中的细碎相遇、刻在成长肌理上的轻浅印记，都是时光埋下的“痕迹”。某一瞬间回望，你会发觉那些看似偶然的懂得与收获，原来早有痕迹。请以“原来，早有痕迹”为题目，写一篇文章。（2）有人把等待当作无所事事的拖延，有人把等待看作厚积薄发的蓄力，有人把等待当成调整方向的缓冲。同样是等待，有人在时光流逝中消磨了斗志，有人在默默坚守中积蓄了力量，也有人在停顿思考中找准了前路。上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。沈河区2025—2026学年度上学期九年级语文教学数据采集试题参考答案及评分标准给评卷教师的话满怀热情尊重学生严谨科学公平公正一、积累与运用（本题满分17分）1.（2分）C2.（2分）B3.（2分）D4.（1）（2分）C（2）（3分）答案不唯一。明确人物的“力量”特质1分，结合具体情节阐释理由2分。示例1：我选藤野先生，他严谨治学、平等尊重的力量能照亮成长。他为“我”添改讲义、纠正解剖图，没有民族偏见；这份认真与包容，让“我”敬畏学问，学会以公正之心待人处事。示例2：我选沙僧，他踏实坚守、团队担当的力量能照亮成长。取经路上，他默默挑担、看护行李，危难时维护团队；这份付出教会人甘于奉献、坚守责任，助力成长。示例3：我选曹先生，他善良悲悯、包容引导的力量能照亮成长。他收留困境中的祥子，开导其重拾信心；这份善意让祥子感受温暖，也教会人以共情之心传递希望。5.（6分）（1）何日遣冯唐（2）是亦不可以已乎（3）略无慕艳意（4）羌管悠悠霜满地（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（每空1分，有错别字不得分）二、古诗文阅读（本题满分17分）（一）本题满分3分6.（3分）D【参考译文】看穿虚幻的花花世界，把昨日的梦境看轻，把浮名看淡。穿着蜡封的鞋子去登山，率意地饮酒，手拄竹杖穿行在树林中，逍遥自在。此时的我，身心安闲怡悦。毛毛细雨停了，天气刚刚转晴，冬日残余的寒气仍然尖利。身在碧溪之上，悠然地在苔纸上题写诗句；耳畔传来烟霭之外采菱人缥缈的歌声。此刻，我想与您一同沉醉。（二）本题满分14分7.（3分）D8.（5分）（1）（2分）衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。（“安”“专”各1分，句意不通顺扣1分）（2）（3分）如今大王果真能够与他反其道而行，任用天下英勇善战的人才，有什么不可以诛灭的呢！（“今”“任”“何”各1分，句意不通顺扣1分）9.（2分）惟信亦为大王不如也/然臣尝事之/请言项王之为人也（断对一处得1分）10.（4分）A.民心B.小大之狱，虽不能察，必以情C、D.不能任属贤将；天下多怨，百姓不亲附（每空1分）【参考译文】韩信拜过大王，坐下以后，汉王说：“丞相多次称道将军，将军用什么计谋指教我呢？”韩信谦让了一番，趁势问汉王说：“如今向东争夺天下，难道敌人不是项王吗？”汉王说：“是。”韩信说：“大王自己估计在勇敢、强悍、仁厚、兵力方面与项王相比，谁更强？”汉王沉默了好长时间，说：“不如项王。”韩信拜了两拜，赞成地说：“我也认为大王比不上他呀。然而，我曾经侍奉过他，请让我说说项王的为人吧。项王发怒咆哮时，吓得千百人不敢稍动，但他不能放手任用有才能的将领，这只不过是匹夫之勇罢了。项王军队所经过的地方，没有不横遭摧残毁灭的，天下的人大都怨恨，百姓不愿归附，只不过迫于威势，勉强服从罢了。虽然他名义上是霸主，实际上却失去了天下的民心。所以说他的优势很容易转化为劣势。如今大王果真能够与他反其道而行，任用天下英勇善战的人才，有什么不可以诛灭的呢！把天下的城邑分封给有功之臣，有什么人不心服口服呢！以正义之师，顺从将士东归的心愿，有什么样的敌人不能击溃呢！”三、现代文阅读（本题满分36分）（一）本题满分8分11.（2分）C12.（3分）（1）增加农民收入（2）板上发电、板下修复、板间种植（3）沙地变林海（每空1分，意思对即可）13.（3分）答