2025年初中二年级生物复习专项卷

2025年初中二年级生物复习专项卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题只有一个选项符合题意。）1.人体需要的营养物质中，能为人体提供能量的是（）A.维生素、水B.蛋白质、糖类、脂肪C.无机盐、水D.维生素、无机盐2.下列关于肺泡适于进行气体交换的特点的叙述，错误的是（）A.肺泡数量多，增大了气体交换的面积B.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞C.肺泡外包绕着丰富的毛细血管D.肺泡壁是致密的结缔组织，保证气体交换效率3.将混有抗凝剂的血液静置，会出现分层现象，其中白色絮状物质主要来自于（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆4.人体出现炎症时，血液中数量会明显增多，其主要功能是吞噬发炎部位的病菌（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.淋巴细胞5.下列腺体中，属于内分泌腺的是（）A.胰腺B.胃腺C.甲状腺D.肝脏6.侏儒症患者身材矮小但智力正常，可能缺乏（）A.甲状腺激素B.生长激素C.胰岛素D.性激素7.小明经常参加体育锻炼，他的心脏会发生相应的适应性变化，下列叙述正确的是（）A.心脏壁变薄，搏动力量减弱B.心脏壁变厚，搏动力量增强C.心脏容积变小，供血效率降低D.心脏瓣膜更容易受损8.下列关于反射的叙述，错误的是（）A.反射必须有神经系统的参与B.反射必须有完整的反射弧C.简单反射比复杂反射更高级D.条件反射是在非条件反射的基础上形成的9.人体排出代谢废物的主要途径是（）A.消化道B.呼吸道C.泌尿系统D.皮肤10.下列关于植物的叙述，错误的是（）A.绿色植物通过光合作用制造有机物B.光合作用必须在光下才能进行C.光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中D.光合作用不需要吸收二氧化碳11.下列属于被子植物的是（）A.桫椤B.银杏C.蒲公英D.麻雀嘴12.细菌与人体共生，对人体的益处是（）A.引发腹泻B.导致皮肤感染C.制造维生素D.产生毒素13.下列动物中，属于恒温动物的是（）A.鱼类B.鸟类C.青蛙D.蛇14.在生物多样性保护中，“建立自然保护区”属于（）A.迁地保护B.科学研究C.法律保护D.就地保护15.生态系统中，物质循环和能量流动的基础是（）A.食物链B.食物网C.生产者D.消费者二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共25分。）16.人体消化系统中最主要的消化腺是________，它分泌的消化液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。17.呼吸系统的主要器官是________，它能进行气体交换的原因是具有大量的肺泡，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄。18.血液由________和血浆组成。红细胞富含________，其主要功能是运输氧气。19.神经系统由________和周围神经系统组成。神经元的基本结构包括细胞体、轴突和________。20.人体的生命活动受________系统和________系统的共同调节。胰岛素是由________分泌的，它对调节血糖浓度有重要作用。21.写出呼吸作用的概念：生物体吸收氧气，将有机物分解成________和水，并释放出能量，供生命活动需要。22.绿色植物通过________作用，利用光能，在叶绿体中合成有机物，并释放出氧气。23.植物的根吸收水分和无机盐后，通过________系统运输到全身各处。24.做洋葱内表皮细胞临时装片时，为了防止细胞因吸水而__________，需要用碘液进行染色。25.生物的多样性包括物种多样性、________多样性和生态系统多样性。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。下列叙述正确的请填“√”，错误的请填“×”。）26.人体内的水主要通过皮肤排出体外。（）27.人在紧张时，心跳会加快，这是神经调节的结果。（）28.鸟类的前肢变成翅膀，适于在空中飞行，这是生物适应环境的表现。（）29.每种细菌都是一个独立的细胞，细菌细胞内有叶绿体，能进行光合作用。（）30.保护生物多样性就是保护每一个物种。（）四、简答题（本大题共3小题，共35分。）31.（10分）简述人体食物消化和吸收的主要过程。32.（15分）小明同学想探究“光对霉菌生长有影响吗？”请你帮他设计一个简单的实验方案，并说明需要控制哪些变量？33.（10分）简述人体神经调节的基本过程。试卷答案1.B解析：食物中的糖类、脂肪和蛋白质是人体主要的供能物质。2.D解析：肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于气体交换，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，便于血液与肺泡进行气体交换。肺泡壁是薄的组织层，不是致密的结缔组织。3.B解析：血液分层后，上层的淡黄色液体是血浆，中层的红色部分主要是红细胞，下层的白色絮状物质是白细胞和血小板。4.B解析：白细胞能吞噬发炎部位的病菌，人体出现炎症时，白细胞数量会明显增多。5.C解析：甲状腺是内分泌腺，分泌甲状腺激素。胰腺既属于内分泌腺（分泌胰岛素和胰高血糖素），也属于外分泌腺（分泌胰液）。胃腺和肝脏都是外分泌腺。6.B解析：生长激素有促进生长发育的作用，幼年时缺乏生长激素会导致侏儒症。7.B解析：经常参加体育锻炼，心脏会变得强壮，心肌发达，搏动力量增强。8.C解析：简单反射比复杂反射低级。高级神经中枢位于大脑皮层。9.C解析：泌尿系统是人体排泄代谢废物的主要途径，主要通过肾脏形成尿液排出体外。10.D解析：光合作用需要吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。11.C解析：蒲公英属于被子植物，种子有果皮包被。桫椤和银杏属于蕨类植物和裸子植物，种子无果皮包被。麻雀嘴不是植物。12.C解析：人体内的细菌，如肠道内的某些细菌，可以帮助消化食物，合成维生素等，对人体有益。13.B解析：鸟类和哺乳类是恒温动物，能维持体温恒定。鱼类、两栖类、爬行类是变温动物。14.D解析：建立自然保护区是指将包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行特殊保护和管理的区域，属于就地保护。15.A解析：食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道和基础。16.胰腺解析：胰腺是消化系统中最大的消化腺，能分泌消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。17.肺解析：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。18.红细胞血红蛋白解析：红细胞富含血红蛋白，血红蛋白能与氧气结合，运输氧气。19.中枢神经系统突起解析：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。神经元的基本结构包括细胞体、轴突和树突（突起）。20.神经内分泌胰腺解析：人体生命活动受神经系统和内分泌系统的共同调节。胰岛素是由胰腺分泌的。21.二氧化碳解析：呼吸作用的产物是二氧化碳、水和能量。22.光合解析：绿色植物通过光合作用制造有机物。23.维管解析：植物通过维管系统（包括导管和筛管）运输水分、无机盐和有机物。24.破坏解析：用碘液染色是为了防止细胞因吸水而过度膨胀破裂。25.生态系统解析：生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。26.×解析：人体内的水主要通过肾脏以尿的形式排出体外，其次是皮肤以汗液形式排出。27.√解析：人在紧张时，神经系统会调节肾上腺分泌肾上腺素，导致心跳加快、呼吸加快等。28.√解析：鸟类前肢变成翅膀，适于飞行，是长期自然选择的结果，是生物适应环境的表现。29.×解析：细菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，是异养生物。30.×解析：保护生物多样性并不意味着要保护每一个物种，有时需要根据生态系统的需要，对某些物种进行控制或移除。31.人体消化食物开始于口腔，唾液中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉。食物经过咀嚼和吞咽进入食道，食道将食物运送到胃。胃里有胃腺分泌的胃液，胃液中的胃蛋白酶能消化蛋白质。食物在小肠里被彻底消化，小肠是主要的消化和吸收场所。小肠内壁有皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收面积。小肠内有胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁。胰液中的酶能消化糖类、脂肪和蛋白质。胆汁能帮助消化脂肪。营养物质被吸收进入血液，主要通过小肠绒毛壁进入毛细血管和毛细淋巴管。没有吸收的大分子物质和食物残渣进入大肠，大肠主要吸收水分和无机盐，剩余的废物形成粪便排出体外。32.实验方案：1.准备两个完全相同的培养皿，编号为1号和2号。2.在两个培养皿中分别放入等量的面包片。3.将1号培养皿盖上盖子，2号培养皿也盖上盖子，但留一个小缝隙让空气流通，或者用透气的纱布盖住。4.将两个培养皿放在温暖有阳光的地方（或适宜霉菌生长的环境）。5.每天观察并记录两个培养皿中面包片上霉菌的生长情况。需要控制的变量：面包片的数量和种类、培养的环境温度、空气湿度等。解析：该实