2025年初三语文春季版专项卷

2025年初三语文春季版专项卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.阅读下面的文字，根据要求答题。沉默是一种气质，一种精神，一种境界。它不是刻意的压抑，不是无力的无奈，而是一种发自内心的从容与淡定。懂得沉默的人，往往内心强大，他们善于倾听，也善于思考，在沉默中积蓄力量，在沉默中审视自我，在沉默中等待时机。生活中，我们有时需要学会沉默，用沉默来化解冲突，用沉默来沉淀思绪，用沉默来展现智慧。（1）给文中加点的字“沉默”注音。（2）请结合语境，解释文中“积蓄力量”在句中的意思。（3）请从文中选择一个你认同的观点，简要谈谈你的理解。2.下列词语中，每对加点字的意思都相同的一项是（）。A.恍然大悟恍然不觉B.心安理得得意扬扬C.按图索骥索取资源D.间或窥见目不转睛3.下列句子没有语病的一项是（）。A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次社区服务活动，使我认识到帮助他人的快乐。C.他的发言内容充实，语言生动，给everyone留下了深刻的印象。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。4.请将下面的句子改为反问句。读书是开启智慧之门的钥匙。5.古诗文默写。（1），落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（2），化作春泥更护花。（3），自缘身在最高层。（4），可以横绝峨眉巅。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6～9题。那是一个阴雨连绵的春天，我独自一人坐在教室里，望着窗外灰蒙蒙的天空发呆。刚刚结束的期中考试，我考得很不理想，心里充满了沮丧和失落。同学们都在埋头复习，或交头接耳地讨论问题，没有人注意到我低落的情绪。窗外，雨点敲打着玻璃，发出单调的声响。我拿起笔，却一个字也写不下去。忽然，我注意到窗外走廊上有一个身影。那是一位头发花白的老奶奶，她正拿着一把旧雨伞，焦急地望着马路对面。马路很宽，车辆来来往往，老奶奶显得那么渺小。她踮着脚尖，伸长脖子，努力地想要看清马路对面的情况。雨伞在风中摇曳，仿佛随时都会倒下。我看着这一幕，心里忽然涌起一种冲动。我放下笔，快步走到教室门口。雨很大，我毫不犹豫地撑开伞，快步走到老奶奶身边，把伞塞到她手里，说：“奶奶，您到这边来，我送您过马路。”老奶奶先是一愣，然后露出了惊喜的笑容，连声说：“谢谢你，谢谢你啊！”我搀扶着老奶奶，小心翼翼地走在马路上。雨点打在伞面上，发出噼里啪啦的声音。老奶奶紧紧地握着我的手，她的手很凉，但心里却很温暖。我们一路聊着天，老奶奶问我学习情况，我告诉她考试没考好，老奶奶安慰我说：“没关系的，一次考试说明不了什么，下次努力就行了。”走到马路对面，老奶奶再次向我道谢，还非要给我带她买的糖葫芦。我笑着摇摇头，说：“奶奶，不用了，您自己留着吃吧。”看着老奶奶蹒跚地走进小区，我转身回到教室，心里却感到一种从未有过的轻松和快乐。那天雨后的阳光格外灿烂，透过窗户洒在书桌上，暖洋洋的。我重新拿起笔，这次，我不再感到沮丧和失落，反而觉得学习有了动力。或许，帮助别人带来的快乐，比考试取得好成绩更令人感到满足。6.文中划线的句子“我看着这一幕，心里忽然涌起一种冲动”在文中有何作用？7.结合文章内容，分析“我”的心理变化过程。8.文章中老奶奶的形象塑造有什么作用？9.你如何理解文末“帮助别人带来的快乐，比考试取得好成绩更令人感到满足”这句话的含义？（二）阅读下面的文字，完成第10～13题。老屋，是我童年记忆中最温暖的角落。它坐落在村子的东头，是一座有些年头的青砖瓦房，屋檐下挂着几串风干的玉米，在阳光下闪耀着金黄的光芒。老屋虽然简陋，却承载了我无数美好的回忆。爷爷住在老屋的西厢房里。我从小就跟爷爷学认字，学算术。爷爷的手很灵巧，他不仅能修修补补，还会做各种各样的玩具。我最喜欢的是爷爷做的竹蜻蜓，飞起来的时候，就像一只真的蜻蜓在空中盘旋。每次我玩竹蜻蜓，爷爷都会坐在旁边，笑眯眯地看着我，给我讲《西游记》里的故事。老屋的院子里有一棵大槐树，夏天的时候，我们在槐树下乘凉、下棋、听故事。奶奶喜欢在院子里种花，各种各样的花儿竞相开放，把老屋打扮得漂漂亮亮。我常常帮奶奶浇水、捉虫，虽然很累，但心里却很开心。奶奶是老屋的顶梁柱。她勤劳、善良，总是把家里收拾得干干净净。她做的饭菜香喷喷的，每次我放学回家，闻到香味，就感觉充满了力量。奶奶还教会了我很多做人的道理，她说：“做人要诚实、善良、勤快，只有这样，才能活得有滋味。”前几年，村子进行了改造，老屋被拆掉了，盖起了一栋栋崭新的楼房。我也长大了，离开了家乡，去城市里工作了。虽然没有了老屋，但童年时的那些美好回忆，却永远留在了我的心里。10.文章围绕“老屋”写了哪些内容？请简要概括。11.文中画线的句子“爷爷的手很灵巧，他不仅能修修补补，还会做各种各样的玩具”对表现人物形象有什么作用？12.文章中多次提到“老屋虽然简陋，却承载了我无数美好的回忆”，请结合具体事例，谈谈你对这句话的理解。13.结合全文，谈谈作者为什么说“虽然没有了老屋，但童年时的那些美好回忆，却永远留在了我的心里”？（三）阅读下面的文言文，完成第14～17题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。渔人问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”14.解释下列加点词语在句中的意思。（1）缘溪行，忘路之远近缘（2）夹岸数百步夹（3）便舍船，从口入舍（4）黄发垂髫，并怡然自乐髫15.翻译下列句子。（1）芳草鲜美，落英缤纷。（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。16.文中描绘桃花源生活景象的句子是哪些？请简要概括其特点。17.结合选文内容，谈谈你如何理解桃花源人们“不足为外人道也”的原因。三、写作18.请以“那一次，我懂得了”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整（如：那一次，我懂得了坚持；那一次，我懂得了感恩……）。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.（1）chén（2）指在沉默中积累力量，比如通过思考、观察等方式，为后续的行动做好准备。（3）示例：我认同“沉默是一种气质”。因为懂得沉默的人，不会轻易被外界的声音和干扰所左右，他们能够保持内心的平静和专注，这种气质让人显得更加沉稳和有力量。2.D解析：A项，“恍然”都是“猛然醒悟”的意思；“悟”和“觉”意思不同。B项，“得”在“心安理得”中是“获得、得到”的意思，“得意扬扬”中是“称心如意”的意思。C项，“索”在“按图索骥”中是“寻找”的意思，“索取”中也是“寻找、要取”的意思，但词性不同；“骥”指骏马，“资源”指财物。D项，“间或”和“目不转睛”中的“或”都是“有时候”的意思；“睛”指眼睛，“间”指中间。3.C解析：A项，否定不当，“防止……不再发生”双重否定等于肯定，应改为“为了防止这类交通事故再次发生”。B项，成分残缺，缺少主语，应去掉“使”。D项，两面对一面，“是否坚持……，是能否……”搭配不当，应改为“坚持锻炼身体，是拥有一个健康体魄的关键”。4.读书难道不是开启智慧之门的钥匙吗？解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问成分（如难道、吗），并将句号改为问号。同时注意调整语序和语气。5.（1）落霞与孤鹜齐飞（2）落红不是无情物（3）欲穷千里目（4）可以横绝峨眉巅二、阅读理解（一）6.这句话承上启下，推动了情节发展，引出了“我”决定去帮助老奶奶的行为。解析：分析句子在文中的位置和作用。这句话出现在“我”看到老奶奶过马路困难的场景之后，但“我”内心还没有完全决定行动，因此起到了承上（描述场景）启下（引出决定行动）的作用。同时，它揭示了“我”内心的变化，从最初的平静观察到产生帮助的冲动。7.“我”一开始因为考试失利而沮丧失落，看到老奶奶需要帮助时内心犹豫，决定帮助老奶奶后感到冲动和快乐，最后通过帮助他人体会到更深层次的快乐，学习有了动力。解析：梳理文章中描写“我”心理活动的语句，按照时间顺序分析其情绪变化。从考试失利的沮丧，到看到老奶奶时的犹豫，再到决定帮助后的冲动，最后到帮助后的快乐和对人生意义的感悟，形成一个完整的心路历程。8.老奶奶的形象（年迈、焦急、善良、感激）突出了需要帮助的人群，与“我”形成了对比，反衬出“我”乐于助人的品质，也使“我”帮助老奶奶的行为更具意义，并引发了“我”对人生价值的思考。解析：分析人物形象的作用通常从以下几个方面考虑：自身作用（丰富文章内容，增加趣味性），衬托作用（突出主要人物的性格特点），推动情节发展，揭示主题思想。在此文中，老奶奶是“我”行动的触发点，她的形象衬托了“我”的善良和乐于助人，并引出了文章的主题。9.这句话的意思是，帮助他人不仅能给他人带来快乐，也能让自己获得精神上的满足和成长，这种满足和成长有时甚至比单纯追求学业上的成功（如考试好成绩）带来的快乐更持久、更有价值。解析：理解这句话需要结合文章主旨和“我”的心理变化过程。文章通过“我”帮助老奶奶的经历，表达了助人为乐的思想。“我”在帮助老奶奶后感到的快乐，是一种来自内心深处、关乎社会责任感和人生价值的快乐，这种快乐超越了个人得失的狭隘范畴，因此作者认为它比考试带来的快乐更令人满足。（二）10.文章写了老屋的外貌特征、爷爷制作玩具、在院子里生活、奶奶勤劳善良教诲以及老屋被拆、作者离开家乡等内容。解析：通读全文，概括文章主要围绕“老屋”写了哪些方面的事情。可以按照文章结构或段落顺序进行梳理。11.这句话通过具体事例（制作竹蜻蜓）和侧面描写（爷爷被描述为灵巧），生动形象地突出了爷爷心灵手巧、技艺高超的特点，也为下文写“我”与爷爷的互动以及老屋充满乐趣的生活做了铺垫。解析：分析句子对人物形象的作用。这句话属于细节描写和侧面描写相结合。“制作竹蜻蜓”是具体事例，直接展现了爷爷的技能；“灵巧”是直接评价，点明其特点。同时，这个事例也引出了下文“我”玩竹蜻蜓、爷爷讲故事等情节。12.“老屋虽然简陋”指的是老屋的物理条件普通、陈旧；“却承载了我无数美好的回忆”指的是老屋虽然物质条件不优越，但在这里发生的许多温暖、有趣、有意义的事情，这些经历对“我”的童年产生了深远的影响，成为了珍贵的回忆。解析：理解关键句子的含义，需要结合上下文语境。这句话运用了转折关系，强调了老屋的精神价值远大于其物质价值。需要找出文章中具体哪些事件构成了“无数美好的回忆”，并分析这些事件为何让“我”难以忘怀。13.因为老屋不仅是一个居住的地方，更是童年生活的重要载体。虽然老屋的物理实体已经消失，但童年的美好回忆（与亲人相处的时光、学习成长的过程、感受纯真善良的经历等）是深刻而持久的，它们已经内化为了“我”的精神财富，存储在记忆深处，永远不会消失。解析：分析原因句。首先要明确“美好回忆”的具体内容是什么（文章中提到的与爷爷、奶奶相处的点滴），这些回忆为什么是美好的（充满了亲情、乐趣、教诲），以及为什么这些回忆会“永远留在心里”（因为它们是童年时光的精华，塑造了“我”的性格，留下了温暖的情感烙印）。（三）14.（1）沿着，顺着（2）夹着，两旁（3）舍弃，丢下（4）小孩15.（1）芳香的青草鲜艳美丽，落下的花瓣繁密地散落着。（2）他们（那里的人）来来往往，在田里劳作，男男女女的穿着打扮，完全像（我们这样的）外人一样。16.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。特点：环境优美（平旷、良田、美池、桑竹），生活安宁（阡陌交通、鸡犬相闻），社会和谐（怡然自乐），与世隔绝（不知有汉，无论魏晋）。解析：找出描写桃花源环境、生活景象的段落或句子，进行概括。可以从自然环境（土地、房屋、田池