译林版七年级语文期中复习资料与试题

一、复习核心要点梳理（一）基础知识积累七年级语文期中考查的基础知识围绕字词、语法、文学常识三大板块展开，需结合课本《春》《济南的冬天》《秋天的怀念》等课文及“诵读欣赏”“名著导读”板块系统梳理：1.字词过关易错字：聚焦课后“读读写写”，如“朗润”“酝酿”“瘫痪”“憔悴”等，需强化“辨形+释义”记忆（例：“瘫”的病字旁表字义，“悴”与“瘁”形近区分）。多音字/形近字：如“和（hè/huó/hé）”“歧（歧途）—岐（岐山）”，可通过组词、语境辨析。2.语法初探句子主干提取：掌握“主谓宾”核心（例：“那朵盛开的紫藤萝花在微风中轻轻摇曳”主干为“花摇曳”）。病句类型：重点突破“搭配不当”（如“提高成绩”而非“增强成绩”）、“成分残缺”（如“通过这次活动，使我成长了”缺主语），学会“缩句+逻辑推导”法修改。3.文学常识作家作品：朱自清（《春》）的散文风格，老舍（《济南的冬天》）的京味语言；史铁生《秋天的怀念》的叙事抒情特色。名著导读：《朝花夕拾》前四篇（《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》等）的人物与主题，需梳理鲁迅对阿长、隐鼠的情感变化。（二）现代文阅读能力提升期中阅读以记叙文（如亲情、成长类）和说明文（如自然、科技类）为主，需针对性训练：1.记叙文阅读考点：人物形象（通过动作、语言描写分析，如《秋天的怀念》中母亲的“挡”“扑”）、情节作用（开头设悬念、结尾升华主题）、主题探究（结合背景与细节，如《散步》的“生命传承”）。技巧：圈画关键词（情感词、动作词），用“原文词句+自身分析”答题（例：分析母亲形象时，引用“她憔悴的脸上现出央求般的神色”并解读）。2.说明文阅读考点：说明方法（举例子、列数字、打比方的作用，如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”用打比方说明形状）、说明顺序（时间/空间/逻辑，如《中国石拱桥》的逻辑顺序）、语言准确性（“大约”“几乎”的作用）。技巧：牢记“方法+内容+效果”答题模板（例：举例子的作用是“通过……例子，具体说明……特征，增强说服力”）。（三）文言文与古诗词理解期中重点文言文为《论语》十二章、《诫子书》，需突破实词虚词、句子翻译、文意理解：1.文言基础实词：积累“说（悦）”“女（汝）”等通假字，“时（按时）”“传（老师传授的知识）”等古今异义，“知（了解）”“乐（以……为乐）”等词类活用。虚词：“之”（助词“的”/主谓之间取消句子独立性/代词）、“而”（表顺承/转折/修饰）的用法，结合例句辨析。2.句子翻译直译为主，保留特殊句式（如“贤哉，回也！”的主谓倒装，译为“颜回的品质多么高尚啊！”），注意“信、达、雅”（例：“非淡泊无以明志”译为“不内心恬淡就无法明确志向”）。3.文意理解结合儒家“修身治学”思想分析《论语》，理解诸葛亮“静以修身”的处世态度，答题时联系现实（如“学而不思则罔”对学习的启示）。（四）写作素养突破期中作文常围绕“亲情”“成长感悟”“校园生活”命题，需从“结构+细节+立意”突破：1.结构设计采用“总分总”或“小标题式”，开头用环境描写/场景切入（例：“夕阳把教室的窗棂染成暖金色，我握着那张皱巴巴的试卷，想起了妈妈的眼神……”），结尾升华（如“原来，成长就是把眼泪酿成糖，把迷茫熬成光”）。2.细节描写用“五感法”（视觉、听觉、触觉等）刻画场景（例：“妈妈的手抚过我的背，老茧蹭过皮肤的触感，像砂纸磨过心尖，又酸又烫”），避免空泛抒情。3.素材积累建立“亲情/成长”素材库，记录生活小事（如“爷爷教我修自行车”“深夜台灯下的牛奶”），写作时“旧素材新角度”（如把“送伞”写为“伞骨上的水珠折射出的母爱”）。二、典型例题精析（附答题思路）（一）基础知识例题题目：下列词语书写与注音全部正确的一项是（）A.酝酿（yùnniàng）瞭亮咄咄逼人B.侍弄（shìnòng）分歧喜出忘外C.贮蓄（zhùxù）憔悴人迹罕至D.确凿（zuó）云宵恍然大悟解析：本题考查字词辨析。A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“喜出忘外”应为“喜出望外”；D项“确凿”读“záo”，“云宵”应为“云霄”。答案为C。思路：先看注音（排除D的“zuó”），再辨字形（结合字义：“望”表期望，“宵”指夜晚，“霄”指天空）。（二）现代文阅读例题（记叙文）文段（节选自《秋天的怀念》）：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。”问题：赏析“挡”字的表达效果。解析：“挡”是动作描写，母亲怕“我”看到落叶凋零的景象更消沉，用身体挡住窗户，生动表现出母亲的细心、隐忍与对“我”的爱，为下文“我”理解母亲做铺垫。思路：先点明手法（动作描写），再分析内容（母亲的行为目的），最后总结情感/作用。（三）文言文例题句子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”翻译：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。解析：“罔”（迷茫）、“殆”（疑惑）需准确释义，“而”表转折，翻译时保留句式逻辑。思路：直译实词，处理虚词与特殊句式，确保通顺。三、期中模拟试题（节选）（一）积累与运用（20分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）：（1）水藻真绿，把终年zhù（）蓄的绿色全拿出来了。（2）她qiáocuì（）的脸上，时常挂着温和的笑。（3）济南的冬天是响晴的，水藻在zhòu（）澄清的河水里。（4）我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。2.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次主题班会，使我明白了团结的重要性。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.秋天的校园是充满诗意的季节。D.汉字是世界上使用人口最多的文字之一。（二）现代文阅读（35分）记叙文阅读：阅读《散步》选段，完成1-4题（18分）……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1.赏析句中“慢慢地，稳稳地”的表达效果。（4分）2.如何理解“整个世界”的含义？（5分）（三）写作（45分）题目：《那一刻，我长大了》要求：①写记叙文，结合细节描写；②字数不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名。四、高效复习与答题技巧（一）复习策略1.分层突破：基础薄弱者先攻字词、文学常识（整理错题本，每天默写10个易错字）；能力较强者强化阅读答题逻辑（总结“人物形象”“说明方法”等题型的答题模板）。2.课本回归：重读课文批注（如《春》的修辞赏析、《论语》的注释），整理“课后习题”的答题思路（例：《秋天的怀念》课后题“母亲为何挡在窗前”，可迁移到阅读题）。3.限时训练：模拟考试时间（如积累与运用15分钟完成），训练答题速度与规范。（二）答题技巧1.选择题：用“排除法+语境法”（如字词题结合句子意思判断，病句题缩句后分析逻辑）。2.阅读题：记叙文：圈画“情感词、动作词、环境描写句”，答题时“原文引用+自身分析”（例：分析人物形象时，先找描写句，再解读性格）。说明文：牢记“说明方法+内容+效果”模板，注意“准确性”题型的答题格式（如“‘大约’表估计，说明……不确定，体现说明文语言准确”）。3.写作：审题：抓关键词（如“那一刻”需聚焦某一具体场景，“长大”需体现认知/情感的变化）。立意：从小事升华（如“帮妈妈洗碗”升华为“理解责任”，“一次失败”升华为“勇气的成长”）。五、总结与建议七年级语文期中