小学英语语法知识点及习题解析

英语语法是搭建语言体系的“骨架”，小学阶段的语法学习更是奠定语言感知与运用能力的关键。本文将围绕小学阶段高频语法点，结合典型习题解析，帮助学生厘清规则、规避误区，让语法学习从“死记硬背”转向“理解运用”。一、名词的数：单复数的“变与不变”（一）知识点梳理名词分为可数名词（可计数，如book、dog）和不可数名词（不可直接计数，如water、milk）。可数名词有单、复数形式，变化规则可分为“规则变化”和“不规则变化”：规则变化：1.一般情况加s：desk→desks，cat→cats；2.以s、x、ch、sh结尾加es：box→boxes，brush→brushes；3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es：city→cities，story→stories；4.以o结尾，有生命的加es（如potato→potatoes），无生命的加s（如photo→photos）；5.以f/fe结尾，变f/fe为v加es：leaf→leaves，knife→knives（特例：roof→roofs）。不规则变化：需特殊记忆，如man→men，child→children，sheep→sheep（单复数同形）。（二）习题解析例题1：选出下列单词复数形式正确的一项（）A.tomato→tomatosB.baby→babysC.wolf→wolvesD.fish→fishes解析：本题考查不规则与规则变化的细节。A错误：tomato是有生命的o结尾名词，应加es（tomatoes）；B错误：baby以“辅音+y”结尾，变y为i加es（babies）；C正确：wolf以f结尾，变f为v加es；D易错：fish表示“鱼肉”时不可数，表“鱼的种类”时复数加es，但小学阶段多考查“鱼的数量”（单复数同形），故D选项若表“多条鱼”应为fish。例题2：用所给词的适当形式填空：Therearethree______(child)intheroom.解析：child的复数为不规则变化（children），学生易误写为childs，需强化特殊名词的记忆。二、人称代词与物主代词：“谁的”与“谁”的区分（一）知识点梳理人称代词分为主格（作主语，如I、you、he）、宾格（作宾语或表语，如me、you、him）；物主代词分为形容词性物主代词（后接名词，如my、your、his）和名词性物主代词（单独使用，如mine、yours、his）。人称主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词----------------------------------------------------第一人称单数Imemymine第二人称单数youyouyouryours第三人称单数（男）hehimhishis第三人称单数（女）sheherherhers第三人称单数（物）itititsits（二）习题解析例题：填空：______(I)amapupil.Thisbagis______(I).解析：第一空作主语，用主格I；第二空后无名词，表“我的包”，用名词性物主代词mine。学生易错点：混淆形容词性与名词性物主代词（如误写为my），需牢记“形物代+名词，名物代=形物代+名词”。三、be动词的“am/is/are”密码（一）知识点梳理be动词的选择由主语的人称和数决定：I（第一人称单数）→am：Iamhappy.You（第二人称单/复数）、复数主语（we/they/名词复数）→are：Youaretall./Thebooksarenew.He/She/It（第三人称单数）、单数名词→is：Sheisateacher./Thedogiscute.be动词的句型转换：肯定句：主语+be+...一般疑问句：Be+主语+...？（回答：Yes,主语+be./No,主语+be+not.）否定句：主语+be+not+...（二）习题解析例题1：改写句子：Heisadoctor.（变一般疑问句）解析：一般疑问句需将be动词is提前，句末加问号，即Isheadoctor?学生易错点：忘记提前be动词，或误写为“Doesheadoctor?”（混淆be动词与实义动词的疑问句结构）。例题2：选择：______yourbrotherathome?（）A.AmB.IsC.Are解析：主语yourbrother是第三人称单数，对应be动词is，选B。学生易因主语“brother”是单数但以“r”结尾，误判为复数，需明确“单复数看含义，非拼写”。四、一般现在时：“常态”的表达逻辑（一）知识点梳理一般现在时用于描述经常发生的动作、客观事实或真理，结构分两种：含be动词：主语+be+...（如：Sheiskind.）含实义动词：主语为I/you/we/they或复数名词：主语+动词原形+...（如：Weplayfootball.）主语为he/she/it或单数名词：主语+动词三单形式+...（三单变化：一般加s，以s/x/ch/sh/o结尾加es，辅音+y结尾变y为i加es，如go→goes，study→studies）（二）习题解析例题：用所给词的适当形式填空：Sheoften______(read)booksintheevening.解析：主语she是第三人称单数，实义动词read需变三单reads（一般情况加s）。学生易错点：忘记三单变化（如写read），或混淆“often”（一般现在时标志）与“now”（现在进行时标志）的时态逻辑。五、现在进行时：“正在进行”的动态表达（一）知识点梳理现在进行时描述此刻正在发生的动作，结构为：be（am/is/are）+动词ing形式。动词ing变化规则：一般情况加ing：play→playing；以不发音的e结尾，去e加ing：dance→dancing；重读闭音节（辅元辅结构）结尾，双写最后一个辅音字母加ing：run→running，swim→swimming。（二）习题解析例题：看图写话（图：男孩正在跑步）：Theboy______(run)now.解析：now是现在进行时标志，run是重读闭音节（r-u-n，辅元辅），需双写n加ing，故填isrunning。学生易错点：忽略双写规则（如写isruning），或忘记be动词（如写running）。六、形容词比较级：“更……”的秘密（一）知识点梳理形容词比较级用于两者之间的比较，结构为“比较级+than”。变化规则：规则变化：1.一般加er：tall→taller；2.以e结尾加r：nice→nicer；3.重读闭音节结尾，双写加er：big→bigger；4.以“辅音字母+y”结尾，变y为i加er：happy→happier；5.多音节词（如interesting、beautiful）加more：moreinteresting。不规则变化：需特殊记忆，如good→better，bad→worse。（二）习题解析例题：填空：Thisfilmis______(interesting)thanthatone.解析：interesting是多音节形容词，比较级加more，故填moreinteresting。学生