幼儿园目标责任管理书范本

一、前言为强化幼儿园规范化管理，落实教育教学、安全保障等各项工作责任，促进园所高质量发展，依据《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等要求，结合本园实际，制定本目标责任管理书。本管理书明确各岗位职责与目标任务，通过分层落实、过程监控、考核评价，保障园所工作有序推进，助力幼儿全面发展、教师专业成长、园所品质提升。二、目标设定（一）保教质量目标1.课程建设：构建以“生活教育”为核心的园本课程体系，每月开展1次主题教研活动，每学期形成2-3个成熟的活动方案，促进课程内容与幼儿生活经验、兴趣需求深度融合。2.幼儿发展：培养幼儿良好的生活习惯、学习品质与社交能力，每学期开展2次个性化发展评估（含动作发展、语言表达、社会适应等维度），90%以上幼儿达到《指南》对应年龄段发展水平。3.教师成长：每学期组织教师参加1次外出培训或2次园内教研（含师德、课程设计、观察评价等主题），80%教师能独立设计并实施优质教学活动，30%教师形成个人教学特色。（二）安全管理目标1.设施安全：园所建筑、玩教具、电器设备等定期排查（每月1次），隐患整改率100%；消防设施完好率100%，应急通道畅通率100%。2.食品卫生：食材采购索证索票率100%，餐具消毒合格率100%，幼儿食品安全事故发生率为0；食堂从业人员持证上岗率100%，每年体检1次。3.活动安全：每日户外活动、集体教学、离园环节无安全事故；每学期开展4次应急演练（防震、防火、防拐骗等），幼儿与教师应急处置能力达标率100%。（三）后勤保障目标1.卫生保健：幼儿晨午检率100%，健康台账完整率100%；每学期组织1次全园体检，幼儿龋齿、视力异常干预率100%；传染病防控措施落实到位，园内疫情暴发率为0。2.物资管理：玩教具、图书、食材等物资出入库登记率100%，损耗率控制在5%以内；每学期更新10%的老旧玩教具，保障教学与生活需求。3.膳食营养：每周制定带量食谱，膳食结构符合《中国居民膳食指南》幼儿版要求；家长对膳食满意度≥90%（每学期调查1次）。（四）家园共育目标1.沟通机制：教师每月与家长一对一沟通不少于1次，每学期召开家长会、亲子活动各1次；园所公众号、家长群每周推送育儿知识或园所动态，家长互动率≥80%。2.资源整合：每学期邀请家长志愿者参与教学、安全管理等工作不少于2次；联合社区开展户外活动、社会实践1-2次，拓展幼儿生活体验。三、责任划分（一）园长责任1.统筹园所发展规划与年度目标，每学期向教职工大会汇报目标进展，协调教育、卫健等部门资源，保障政策支持。2.监督各岗位责任书执行，每月开展1次工作督导，解决执行中的跨部门协作、资源调配等问题。3.牵头制定考核方案与奖惩机制，组织目标完成情况的最终评审，确保公平公正。（二）教师责任1.负责班级日常管理与教育教学，每周制定教学计划并落实，每日组织不少于2小时户外游戏，建立幼儿成长档案并每学期评估。2.每月与家长沟通幼儿发展情况，每学期组织1次家长会、亲子活动，及时回应家长诉求。3.参与园本课程研发与教研活动，每学期提交1份教学反思或案例，主动提升专业能力。（三）后勤人员责任1.保健医制定幼儿健康管理方案，每日晨午检、建立健康台账，每学期组织体检与视力、龋齿筛查。落实传染病防控，制定应急预案，每月开展1次卫生消毒培训，监督食堂营养配餐。2.厨师持健康证、厨师证上岗，严格执行食材采购索证索票、留样（48小时）制度，遵守食品加工操作规范。每周大扫除厨房，确保餐具消毒合格率100%，配合保健医制定带量食谱。3.保安落实门禁制度，外来人员登记、核验后入园；每日早晚巡查园所设施、消防器材，做好记录。配合开展应急演练，每年组织4次（每季度1次），提升师幼安全意识与处置能力。四、实施流程（一）目标分解学期初，园务会结合上年度成效与发展需求，将总目标分解为部门目标（保教部、安全部、后勤部），再由部门负责人细化为个人岗位目标，形成《岗位目标责任书》，经双方确认后签订，明确责任期限（一学年）、考核指标与奖惩条款。（二）过程执行1.各岗位按责任书制定月度工作计划，每周填写《工作台账》（记录教学活动、安全检查、后勤服务等），确保任务落地。2.每月末以部门为单位召开总结会，汇报目标完成情况，提出问题与改进措施；园务处在每月工作例会上通报进展，协调跨部门协作。（三）监控调整1.成立由园长、骨干教师、家长代表组成的督导小组，每月通过实地巡查、资料查阅、家长访谈等方式，检查目标执行情况，形成《督导报告》。2.每季度召开目标复盘会，分析偏差原因（如课程实施效果不佳、隐患整改滞后等），调整目标或优化措施，确保方向正确。五、考核评价（一）考核内容1.目标完成度：如保教部课程开发任务、安全部隐患整改率、后勤部物资损耗率等量化指标。2.工作规范性：如教师教案书写、保健医台账记录、厨师操作流程合规性等质化指标。3.创新与贡献：如园本课程方案推广、安全管理经验获认可、后勤服务满意度提升等附加指标。（二）评价方式1.自评：岗位人员对照责任书撰写述职报告，总结成绩与不足。2.互评：同部门或跨部门人员民主评议，重点评价协作能力与工作实效。3.家长评价：每学期通过问卷或面谈，调查对保教质量、安全管理、后勤服务的满意度。4.园方评价：督导小组结合日常检查、台账记录、成果材料，给出综合评分。（三）结果应用1.考核结果分为“优秀”“良好”“合格”“待改进”四档，与绩效工资挂钩（优秀者奖励月工资的10%，待改进者扣除5%）。2.作为评优评先依据，连续两年优秀者优先推荐参加区级以上培训；待改进者需制定整改计划，限期（1个月）达标，未达标者调整岗位或解除聘用。六、保障机制（一）组织保障成立以园长为组长，副园长、部门负责人为成员的目标管理领导小组，每月召开1次会议，研究重大问题；设立兼职督导员（骨干教师担任），协助日常检查与反馈。（二）资源保障1.每年从公用经费中划出不低于20%的资金，用于课程研发、安全设施升级、教师培训。2.按标准配备玩教具、图书、安保设备，每学期更新10%的老旧设施；与高校、教科研机构合作，每学期邀请专家开展1-2次专题培训。（三）制度保障1.建立目标管理例会制度，每周部门例会、每月园务会，确保信息畅通。2.实行工作台账制度，各岗位每日记录、每月归档，作为考核依据。3.完善问责制度，对因失职导致安全事故、目标严重偏离的，追究直接责任人与分管领导责任，视情节给予警告、调岗、辞退等处理。七、附则1.本管理书自____年____月____日起生效，有效