黔东南州小学毕业语文统考模拟试卷

黔东南州小学毕业语文统考模拟试卷考试时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用（40分）一、字词拼写（10分）根据语境和拼音，写出正确的汉字。1.清晨，薄雾笼罩着黔东南的苗寨，古老的gǔlóu（鼓楼）在晨光中静静伫立，溪水chánchán（潺潺）流过石桥，与远处的梯田相映成趣。2.每逢节日，侗家儿女身着xiānyàn（鲜艳）的民族服饰，手持芦笙，在广场上跳起欢快的舞蹈，场面热闹fēifán（非凡）。二、词语运用（8分）请从括号内选择恰当的词语填空，或根据语境写出合适的成语。1.黔东南的自然风光（山清水秀），有连绵的青山、清澈的河流，还有错落有致的吊脚楼。（别具一格山清水秀）2.苗族银饰锻造技艺历史悠久，工匠们（精雕细琢），将银片打造成精美的头饰、项圈，每一件都堪称艺术品。（精雕细琢随心所欲）三、句子练习（10分）1.修改病句：通过参加苗年活动，使我对苗族文化有了更深的了解。（修改：参加苗年活动，使我对苗族文化有了更深的了解。或：通过参加苗年活动，我对苗族文化有了更深的了解。）2.句式转换：黔东南的风雨桥是多么美丽啊！（改为陈述句）（转换：黔东南的风雨桥很美丽。）3.仿写句子：黔东南的山，像一位沉稳的老者，默默守护着这片土地；黔东南的水，像一条灵动的丝带，悠悠滋养着两岸人家。四、古诗文与文化常识（12分）1.古诗文默写（8分）（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（《望天门山》）（3）请默写《村居》中描写儿童放风筝的诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.文化常识填空（4分）黔东南是多民族文化的宝库，其中侗族的鼓楼、苗族的风雨桥都是极具特色的建筑，它们不仅是生活场所，更是民族文化的象征。第二部分阅读与理解（30分）一、记叙文阅读（18分）阅读短文《苗寨的春节》，完成练习。（短文节选：腊月廿八，苗寨的年味就浓了。奶奶把泡好的糯米倒进木甑，柴火在灶膛里“噼啪”作响，蒸汽顺着木甑的缝隙往上冒，满屋子都是糯米的甜香。打糍粑时，爷爷抡起木槌，一下下砸在石臼里的糯米团上，我和妹妹围着石臼又蹦又跳，抢着把黏糊糊的糯米团往嘴里塞……）1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（4分）（示例：短文通过描写苗寨春节前打糍粑、准备美食的场景，展现了苗寨春节的热闹与家庭的温馨。）2.文中写道：“奶奶的手在石臼旁上下翻飞，糯米团在木槌下渐渐变得软糯香甜。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（5分）（解析：动作描写。“上下翻飞”生动展现了奶奶打糍粑时的熟练，“软糯香甜”既写出糯米的变化，也暗含节日的幸福氛围，体现了苗家生活的烟火气。）3.结合短文，说说苗寨春节给你留下的最深印象是什么，为什么？（5分）（示例：最深印象是打糍粑的场景，因为它既体现了苗族的传统习俗，又充满了家人间的欢乐，让我感受到节日的温暖和民族文化的活力。）4.联系生活实际，谈谈你对“民族节日是连接民族情感的纽带”这句话的理解。（4分）（示例：民族节日里，家人团聚、邻里互助，像苗寨春节的打糍粑、跳芦笙，让大家在活动中传递情感、传承文化，就像纽带一样把民族的情感紧紧连在一起。）二、说明文阅读（12分）阅读短文《侗族大歌：天籁之音的传承》，完成练习。（短文节选：侗族大歌距今已有千年历史，多在鼓楼、风雨桥等场所演唱。它不用乐器伴奏，靠多声部、无指挥的自然和声，将山水、劳动、爱情等融入歌声。如今，越来越多的年轻人加入传承队伍，让这“天籁之音”走向更广阔的舞台……）1.文章从哪几个方面介绍了侗族大歌？（3分）（解析：从历史渊源、演唱形式、文化价值、当代传承四个方面介绍。）2.文中提到“侗族大歌不用乐器伴奏，多声部、无指挥、自然和声的演唱方式堪称一绝”，这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）（解析：作诠释。通过解释侗族大歌的演唱特点，让读者更清晰地了解其独特性，突出了它的艺术价值。）3.结合短文，说说我们应该如何保护和传承像侗族大歌这样的非物质文化遗产。（5分）（示例：学校可以开设非遗课程，让学生学习演唱；政府可以扶持传承人，提供展示平台；我们还可以通过短视频、文创产品等方式，让更多人了解侗族大歌的魅力。）第三部分写作与表达（30分）题目：《______，我心中的黔东南名片》提示：黔东南的名片可以是风景（如雷公山、镇远古城）、民俗（如苗年、侗族大歌）、美食（如酸汤鱼、糯米饭）或人物（如非遗传承人、家乡的亲人）……请先把题目补充完整，再结合自己的经历或见闻，写出你眼中的黔东南特色，表达真情实感。要求：1.内容具体，语句通顺，条理清晰；2.运用学过的修辞手法或描写方法，增强文章感染力；3.字数不少于