九年级语文单元第三章测试题全集

九年级语文单元第三章测试题全集一、单元核心内容概述本单元以“文化传承与经典浸润”为核心主题，涵盖文言文经典解读、现代散文中的文化思辨、综合性学习中的文化实践等内容，旨在提升同学们的文化感知力、文本解读能力与语言表达素养。测试题围绕单元重难点设计，包含积累与运用、阅读理解（现代文+文言文）、写作表达三大模块，全面考查知识掌握与能力迁移水平。二、积累与运用（共30分）本模块聚焦字词积累、古诗文理解、综合性学习，夯实语文基础能力。（一）字词梳理（10分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.诘难（jié）狡黠（xiá）拘泥（ní）味同嚼蜡（jiáo）B.惆怅（chóu）渲染（xuàn）契合（qì）信手拈来（niān）C.伫立（zhù）箴言（jiān）统筹（chóu）铢两悉称（chèn）D.桥堍（tù）瘦削（xiāo）涉猎（shè）栩栩如生（xǔ）2.请根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。（4分）（1）他的文章语言精（cuì）____，情感真挚，读来令人动容。（2）面对困境，他始终保持（bó）____学笃志的态度，从未放弃。（3）这篇散文的意境（yǎ）____致，如同一幅淡雅的水墨画。（4）那尊佛像历经千年风雨，却依然（chù）____立不倒，见证着岁月的沧桑。3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分）A.演讲比赛中，他引经据典，侃侃而谈，赢得了评委的一致好评。B.有些同学对名著阅读囫囵吞枣，只关注情节，忽略了思想内涵。C.他在书法创作中，总是别出心裁，作品风格独树一帜，令人赞叹。D.考前复习时，他手忙脚乱，对每个知识点都不求甚解，结果可想而知。（二）古诗文积累（12分）4.古诗文默写。（6分，每空1分）（1）____，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）秋草独寻人去后，____。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）____，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）《水调歌头·明月几时有》中表达对天下离人美好祝愿的句子是：“____，____。”（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：“____，____。”5.古诗文赏析。（6分）阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成（1）-（2）题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）请从修辞角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（3分）（2）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）（三）综合性学习（8分）6.学校开展“探寻传统文化之美”主题活动，请你参与并完成以下任务。（8分）（1）【文化标语】请为活动拟写一条宣传标语，要求紧扣主题，语言凝练。（2分）（2）【传统节日】请从春节、端午节、中秋节中任选一个，用简洁的语言介绍其习俗及文化内涵。（3分）（3）【文化辩论】班级就“传统文化是否应该迎合现代潮流”展开辩论，你作为正方（应该迎合）的辩手，请写出一条辩论理由。（3分）三、阅读理解（共40分）本模块包含现代文与文言文阅读，考查文本解读、赏析与思辨能力。（一）现代文阅读（22分）阅读下文，完成7-11题。《老戏台》（作者：李锐，有删改）……（节选围绕“老戏台”展开，蕴含乡村文化、记忆传承的散文，篇幅约800字）7.文章第②段描写了老戏台的哪些特点？请简要概括。（4分）8.赏析文中画线句子“月光像一层薄纱，轻轻覆在老戏台上，那些斑驳的木雕花饰，在月色里仿佛活了过来”的表达效果。（5分）9.结合全文，说说“老戏台”在文中的多重含义。（6分）10.文章结尾写道：“老戏台空了，但它永远留在了我的心里。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）11.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（4分）A.文章以“老戏台”为线索，串联起乡村的历史与记忆，结构清晰。B.第③段通过描写戏台下的热闹场景，侧面烘托了老戏台的吸引力。C.文中多次运用比喻、拟人手法，使语言生动形象，富有感染力。D.作者对老戏台的情感只有怀念，没有对其衰落的惋惜与遗憾。（二）文言文阅读（18分）阅读《岳阳楼记》（节选），完成12-16题。《岳阳楼记》（节选）范仲淹若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？12.解释下列加点词语的意思。（4分）（1）连月不开（）（2）去国怀乡（）（3）春和景明（）（4）微斯人（）13.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。14.文中“迁客骚人”的“悲”与“喜”分别因何而起？请简要概括。（4分）15.结合全文，说说“古仁人之心”的内涵是什么。（2分）16.文章最后一段表达了作者怎样的政治抱负？这种抱负在当今社会有何现实意义？（2分）四、写作表达（共50分）17.请以“那一抹____的色彩”为题，写一篇记叙文。（50分）要求：①先将题目补充完整，如“温暖”“耀眼”“难忘”等；②结合生活经历，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。五、答案与解析（解析紧扣考点，简明指出解题思路与易错点，助力自查自纠。）（一）积累与运用答案及解析1.答案：B解析：A项“拘泥”的“泥”应读nì；C项“箴言”的“箴”应读zhēn；D项“瘦削”的“削”应读xuē。2.答案：（1）粹（2）博（3）雅（4）矗解析：注意“粹”与“萃”的区别，“矗”的笔画需准确书写。3.答案：D解析：“不求甚解”指读书领会精神实质，此处用于“考前复习”语境贬用不当，应改为“囫囵吞枣”。4.答案：（1）露从今夜白（2）寒林空见日斜时（3）云横秦岭家何在（4）但愿人长久千里共婵娟（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春解析：结合诗句意境默写，注意“婵娟”“畔”等字的书写。5.（1）赏析：运用比喻（对偶）修辞，以“沉舟”“病树”自比，“千帆过”“万木春”喻新生事物，揭示“新事物取代旧事物”的哲理，体现诗人豁达胸襟。（2）情感：既含对贬谪的辛酸愤懑，又展坚定意志与乐观精神。6.（1）示例：品味传统文化，传承千年之美。（2）示例：春节，习俗有贴春联、吃年夜饭。文化内涵：团圆辞旧，寄寓新年期盼。（3）示例：传统文化迎合潮流，可借新媒体让更多年轻人喜爱，实现活态传承。（二）阅读理解答案及解析现代文阅读《老戏台》7.答案：①历史悠久；②建筑古朴（木雕斑驳）；③充满生机（月色中“活”过来）；④承载乡村记忆。解析：从“千年”“斑驳木雕”“月色活化”等细节提炼。8.答案：运用比喻、拟人，将月光比薄纱，赋予木雕“活”的情态，生动描绘老戏台的朦胧美与生命力，表达喜爱与怀念。解析：先点明修辞，再分析内容（画面感）与情感（喜爱怀念）。9.答案：①物理空间：乡村老戏台；②文化载体：承载乡村历史、民俗与记忆；③精神寄托：作者对故乡、传统文化的情感寄托。解析：从“实”（建筑）到“虚”（文化、情感）分层解读。10.答案：老戏台虽闲置，但承载的乡村记忆、文化情怀永存心中。生活中，老建筑、习俗虽衰落，却成心灵寄托。解析：结合“空了”（戏台闲置）与“留在心里”（文化记忆），联系生活中类似文化符号分析。11.答案：D解析：作者对老戏台既有怀念，也有对其衰落的惋惜（如“老戏台空了”的感慨）。文言文阅读《岳阳楼记》（节选）12.答案：（1）开：天气放晴（2）国：国都（3）景：日光（4）微：如果没有解析：结合课下注释与语境，注意文言实词的古今异义。13.答案：（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。解析：注意“跃金”“沉璧”的比喻义，“以”的用法（因为）。14.答案：“悲”因：见凄凉景象，联被贬遭遇；“喜”因：见美好景象，感心旷神怡。解析：结合“淫雨霏霏”“春和景明”的场景，分析情感触发点。15.答案：“古仁人之心”指“不以物喜，不以己悲”，心系百姓与君主，忧国忧民。解析：从“予尝求古仁人之心……”提炼核心观点。16.答案：政治抱负：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任，忧国忧民）。现实意义：激励人们心怀天下，担当责任，为国家、人民贡献力量。解析：结合原文主旨，联系当代社会的责任担当分析。（三）写作指导17.题目“那一抹____的色彩”，核心在于“色彩”的象征意义（如温暖的色彩代表亲情、友情）。写作时：①补题精准，如“那一抹温暖的色彩”可写冬日热汤、朋友微笑；②以小见大，通过具体事件（帮助、比赛、