中考古文《邹忌讽齐王纳谏》习题集

中考古文《邹忌讽齐王纳谏》习题集一、文章核心考点梳理《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，以“讽喻”手法讲述邹忌借“比美”经历劝谏齐王广开言路的故事，是中考文言文高频考查篇目。备考需聚焦以下要点：文体与主题：讽喻类记叙文，核心围绕“纳谏除弊、修明政治”展开，体现君主善纳与臣子善讽的政治智慧。文言知识：词类活用（“私”“美”等）、古今异义（“地方”“明日”等）、特殊句式（判断句、状语后置句）。人物与手法：邹忌的“三思”（思美、思蔽、思谏）体现理性；齐王的“三赏三变”体现从善如流；类比说理（家事→国事）是核心写作手法。二、分题型习题训练与解析（一）文言词汇积累1.实词解释（结合语境）例题1：解释下列句中加点词的含义。①邹忌修八尺有余（）②妾之美我者（）③时时而间进（）④期年之后（）解析：文言实词需结合课下注释与语境推断。“修”在《核舟记》中也有“长”的意涵，此处指身高；“美”属词类活用（意动用法），意为“认为……美”；“间”读jiàn，表“间或、偶然”；“期年”为“满一年”。参考答案：①长（这里指身高）②认为……美③间或、偶然④满一年2.虚词辨析（“之”“于”“而”的用法）例题2：下列句中“之”的用法与“吾妻之美我者”中“之”相同的一项是（）A.徐公不若君之美也B.孰视之C.朝廷之臣莫不畏王D.暮寝而思之解析：“吾妻之美我者”的“之”是主谓之间，取消句子独立性。A项“君之美”中“之”同此用法；B、D项“之”为代词；C项为结构助词“的”。参考答案：A（二）句子翻译突破例题3：翻译句子：“吾妻之美我者，私我也。”翻译要点：关键词：“美”（认为……美，意动用法）、“私”（偏爱）。句式：判断句（“……者，……也”表判断）。参考答案：我的妻子认为我美，是因为偏爱我。（三）文意理解与探究1.内容梳理例题4：邹忌如何从“比美”的生活小事推及“治国”的政治大事？解析：需梳理“比美→悟蔽→讽谏”的逻辑：第一步：邹忌通过妻、妾、客的赞美，反思出“私、畏、求”的蒙蔽根源（家事）；第二步：将家事类比国事——宫妇“私王”、朝廷之臣“畏王”、四境之内“求王”，推断齐王受蒙蔽更深（国事）；第三步：以“王之蔽甚矣”委婉劝谏，由小见大，说理自然。2.手法分析例题5：文章运用“类比说理”有何妙处？解析：类比将“个人受蔽”与“君主受蔽”勾连，避开直谏的冒犯性，使齐王更易接受；同时以生活琐事佐证政治道理，增强说服力，体现邹忌的讽谏智慧。（四）对比阅读拓展（选做）例题6：阅读《出师表》（节选）与《邹忌讽齐王纳谏》，比较诸葛亮与邹忌的进谏方式。解析：诸葛亮：直谏。以“亲贤远佞”为核心，直接陈述治国建议，因刘禅需明确指导，语气恳切忠诚。邹忌：讽谏。以自身经历类比国事，委婉启发齐王自省，因齐王善纳且需维护君主尊严，方式更委婉。三、解题思路与备考建议1.文言词汇：建立“语境+课下注释”的记忆逻辑，重点标注词类活用、古今异义（如“地方”“明日”），可结合《战国策》其他篇目拓展。2.句子翻译：抓“关键词+特殊句式”，先直译（逐字对应），再调整语序（如定语后置、状语后置），确保“信、达、雅”。3.文意理解：梳理文章结构（比美→讽谏→纳谏→成效），关注“三问三答”“三赏三变”的层次，分析类比说理的逻辑链。4.对比阅读：聚焦“进谏方式、人物形象、治国理念”的异同，结合文本